黄河颂这篇课文的ppt
作者&投稿：魏茅 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
《短文两篇·夸父逐日·共工怒触不周山》pp
另外,如果把这两篇记载中提到的河、渭理解为沙漠中的季节河,而不是理解为黄河、渭河,则两篇记载都是写夸父族在沙漠中生活的情景。 夸父的失败,使远古的人们认识到征服西北的无比艰难。从此,水,而不是战乱,决定了中华民族只能向南发展。几千年来,南方一直在移民开发,原始森林、荒芜之地不断变为繁华的城镇,而西...
甘珠尔扎布的简介是什么?
我在这一年多的期间内,因我自己吸阿片,身体健康很不好,又不熟悉这个业务,同年夏,我请假近三个月在大连养病,因此这个期间,我确实对民政厅所作的反人民的详细事情记不清楚了。五、兴安南地区司令任期内的罪行:一九三八年五月二十日任伪满军陆军少将,充当兴安军管区司令部附(在郑家屯),六月一日转通辽兴安南地区司...
洛浦县凯妮回答： http://wenku.baidu.com/search?word=%BB%C6%BA%D3%CB%CC&lm=3&od=0&fr=top_home 这里面都是 黄河颂ppt教案
谈怨13915792466问： (黄河颂)这篇课文的全文? - ？
洛浦县凯妮回答： 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而坚强! 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌. 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南. 金涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转,结成九曲连环; 从昆...
谈怨13915792466问： 课文《黄河颂》 - ？
洛浦县凯妮回答： 第四段:有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”;另一层是说,这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”.在这里,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目.
谈怨13915792466问： 课文黄河颂 -- 诗人是从哪几个方面赞美黄河的英雄气魄?他借歌颂黄河表达了什么思想感情?？
洛浦县凯妮回答： 诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄. 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样＂伟大坚强＂,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国.
谈怨13915792466问： 黄河颂中描写了黄河什么特点 - ？
洛浦县凯妮回答： 黄河颂中从历史贡献、地理特征、自然特征三个方面来描写了黄河的伟大坚强,她凝聚着中华民族的精神:奔腾不息、惊涛澎湃、无坚不摧、勇往直前的特点.
谈怨13915792466问： 读完《黄河颂》的感受 - ？
洛浦县凯妮回答： 上完今天的这节语文课,听着《黄河颂》这篇课文,我对黄河又有了新的见识,给予了更深的感受. 在抗战时期,国难南头,中华民族处于危机之中.作者巧妙的借用《黄河颂》来歌颂中华民族,激发中华儿女的民族自豪感和自信心,激发中华儿女像黄河一样的伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国.在最危急的时刻,要不是黄河的英勇气魄给我们给予了榜样,要不是黄河的伟大坚强给我们给予了信心,我们又岂能有一个好的心态,顽强拼搏,英勇奋战! 黄河,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环
谈怨13915792466问： 如何激发学生的写作兴趣.ppt - ？
洛浦县凯妮回答： 作文是衡量学生语文素养的重要尺度,是学生综合素质的最高体现;作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的“半壁江山”.可当前作文教学的现状是:学生难写,要么泛泛而谈,东拼西凑,要么选材陈旧,单调乏味,甚至总觉得无...
谈怨13915792466问： 黄河颂歌词是以什么抒情方式 - ？
洛浦县凯妮回答： 根据101教育PPT的教案描述:黄河颂是直白抒情的,风格豪迈,借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国.
谈怨13915792466问： 课文黄河颂中可以读出气势的句子有哪些,什么精神? - ？
洛浦县凯妮回答： 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转,结成九曲连环; 从昆仑山下奔向黄海之边, 把中原大地劈成南北两面.
谈怨13915792466问： 黄河颂的文章结构 - ？
洛浦县凯妮回答： 全诗可以分为三个层次: 第一层(从“我”到“南北两面”),写“我”所看到的黄河形象,突出了黄河不可阻挡的气势. 第二层(由“啊!黄河!”到“发扬滋长”),从三个角度讴歌黄河的伟大精神. 第三层(最后四行),表达祖国儿女的决心.
