七年级下册黄河颂笔记手写
黄河颂读书笔记
.《黄河颂》巅diān：山顶。澎湃pãnɡ pài：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。狂澜kuánɡlán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障pínɡ zhànɡ：像屏风那样的遮挡、护卫作用的东西。哺育bǔ：喂养，培养。九曲连坏：本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、...
黄河颂课堂笔记
1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。（...
黄河颂 小标题
望黄河 颂黄河 学黄河 我们初一学这篇课文时记的笔记~
《黄河颂》中反复出现的“啊!黄河”起什么作用?
强调。反复强调，突出作者情感，给全文奠定基调。“啊，黄河！”在诗中反复出现，在结构上体现了的提示作用，整体看是重章复唱的手法，起到不断强化，递升诗中对黄河的热爱赞美之情的作用！三个“啊！黄河！”反复出现，与后面的比喻句结合体现了全诗的感情基调。《黄河颂》的作者借歌颂黄河来歌颂中...
初一下册语文知识点总结
初一下册 语文知识 点 一、 积累与语言运用 1、 生词：每课后“读一读、写一写”的词语。2、 古诗：(1)课外古诗词(P231-240，共十首);(2)课内(木兰诗);(3)《房 兵曹胡马》(P228)(四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写)3、 现代诗：(1)第四课(两首);(2)《黄河颂》;(...
苏教版7年级下册语文期中复习要点
七年级语文下册期末考试复习要点 一、 积累与语言运用 1、 生词:每课后“读一读、写一写”的词语。 2、 古诗:(1)课外古诗词(P231-240,共十首);(2)课内(木兰诗);(3)《房 兵曹胡马》(P228)(四种形式:上下句、理解型、运用型、积累型默写) 3、 现代诗:(1)第四课(两首);(2)《黄河颂》;(3)《老...
七年级下册语文课文
第一单元：《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》《诗两首》“假如生活欺骗了你”“未选择的路”《伤仲永》第二单元：《黄河颂》《最后一课》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》《木兰诗》第三单元：《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》 ...
人教版语文书七年级下册第二十七课作者简介
6.《黄河颂》 选自组诗《黄河大合唱》,词作者光未然,原名张光年,由冼星海谱曲,作品有八个乐章组成,分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河对口曲》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》《黄河怨》《黄河谣》《黄河之水天上来》。 歌颂黄河就是在歌颂我们伟大中华民族顽强奋斗的精神与不屈意志。 7《最后一课》 19世纪...
七年级下册语文复习提纲(人教版)
方仲永从5岁到20岁之间,他的才能每况愈下,告诉人们:后天的教育和努力学习是天才成长的关键因素。作者王安石,字介甫,号半山,抚州临川人,世称临川先生。6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响而写的组诗。在选文中,...
七年级下册语文提纲
⒋ ①假如生活欺骗了你（普希金）：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情。②未选择的路：（弗罗斯特，美国）。⒌ 伤仲永（王安石，北宋）：本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性。⒍ 黄河颂（光未然作词，冼星海谱曲）：感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。⒎ 最后一课（都德，...
玄武区普怡回答：[答案] 1.这首是在朗诵词部分,表现了黄河(雄健)特点 2.诗人从黄河的(气势雄伟,源远流长)方面赞颂了黄河的气魄; 诗人借歌颂黄河表达(那种顽强奋斗的)感情.
倚届19615907877问： 《黄河颂》有感 - ？
玄武区普怡回答： 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”,在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的.《黄河船夫曲》描写:“乌云满天,惊涛拍岸,黄河的船夫,在暴风雨中搏战,经过千辛万苦终于到达了彼岸.这象征着我们伟大的民族...
倚届19615907877问： 七年级下册黄河颂词句赏析 - ？
玄武区普怡回答： 一、课文导读(一)文题诠释“黄河颂”着眼于“歌颂”.课文选自组诗《黄河大合唱》第二部.诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强...
倚届19615907877问： ☆初一语文《黄河颂》~☆ - ？
玄武区普怡回答： 1.黄河代表着我们民族的精神,坚强而又伟大 2望字引领下文,下面的内容都是鞋作者看到的 3从三个方面介绍了黄河的作用,历史作用,地理优势,精神激励着中华儿女 4 五千年的古国文化,从你这儿发源; 5使用了重复这种修辞,表达了对黄河的赞美及呼吁中华儿女要向黄河学习的决心. 6文章是使用了呼告这种表达方式,用 你 直接与黄河进行交流,便于感情的抒发.
倚届19615907877问： 七年级下册语文课本黄河颂 - ？
玄武区普怡回答：[答案] 黄河颂(朗诵词)啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.(歌词)我站在高山之巅,望黄河...
倚届19615907877问： 七年级下册语文第6课黄河颂全文 - ？
玄武区普怡回答：[答案] 朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌. 我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南. 金涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下...
倚届19615907877问： 七年级下语文词语手册第6课黄河颂的字词注音 - ？
玄武区普怡回答： 巅 [diān] 山顶.澎湃 [péng pài] 波浪相互冲击.狂澜 [kuáng lán] 汹涌的波浪.屏障 [píng zhàng] 遮蔽、阻挡之物.哺育 [bǔ yù] 比喻培养;培育.九曲连环[jiǔ qū lián huán ]本意指黄河的地理、自然特征.现在是形容很曲折、复杂的情况,也可以形容河流弯曲.
倚届19615907877问： 七年级下册黄河颂从哪几个方面写黄河?？
玄武区普怡回答： 从三个方面写黄河:一、描绘黄河:奔向东海,惊涛澎湃,浊流宛转,力劈中原.二、歌颂黄河:养育,保卫,鼓励.三、抒发壮志:发扬民族精神.
倚届19615907877问： 七年级下册第六课黄河颂朗读时停顿在什么地方和重读音节在什么地方??? - ？
玄武区普怡回答： 黄河颂啊,朋友! 黄河/以它/英雄的/气魄, 出现/在/亚洲的/原野; 它/表现出/我们/民族的/精神: 伟大/而/坚强! 这里,我们/向着/黄河,唱出/我们的/赞歌. 我/站在/高山之巅,望/黄河滚滚,奔向东南. 惊涛澎湃,掀起/万丈狂澜; 浊流宛转,...
倚届19615907877问： 七年级语文下第6课《黄河颂》和 第7课《最后一课》读一读,写一写的词语 全部!! - ？
玄武区普怡回答： 第6课《黄河颂》颠 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环 第7课《最后一课》郝叟 哽 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈祷 惨白
