《黄河颂》课文
部编版初中七年级下册语文《黄河颂》教案三篇
【 #教案# 导语】《黄河颂》是音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,语言和抒情方面浅显易懂,情绪慷慨激昂,是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料,更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。 准备了以下教...
《黄河颂》开头的朗诵词有什么作用
概括内容,强调主题——“伟大而又坚强”制造气氛,引起下文——“唱出我们的赞歌”
黄河颂原文划分
黄河颂原文划分如下：1、第一部分(1自然段)：朗诵词，提纲挈领地概括出黄河表现出来的民族精神，为下文“颂”黄河蓄势。2、第二部分：第一层(2自然段)：写的是站在高山之巅看到的黄河的景象，突出了黄河势不可挡的气势，第二层(3——5自然段)：从三个角度歌颂黄河的伟大，第三层(6自然段)：...
课文黄河颂交代了什么?
交代了黄河是我们的母亲河，交代了黄河两岸人民，是我们伟大的人民。
黄河颂的大意
《黄河颂》，诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟,历史...
人教版七年级下册语文《黄河颂》教案
(生)展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识(光未然、洗星海、《黄河大合唱》、抗日烽火),了解《黄河颂》的写作背景。 (二) 个体自主学习,自由诵读,初步品味歌词中的语言。 1. 自由诵读《黄河颂》,加深对课文的理解。 2. 酝酿感情,自由节选文中几句或一节,给全班同学诵读。 3. 自我评价,品味课文中的...
《黄河颂》教案
如何把握《黄河颂》语言上的`特点? 六、再朗读。 在理解课文的基础上,要求学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。 小结。 七、对比阅读,拓展练习。(于天命的散文《黄河颂》) 八、布置作业: 阅读《黄河大合唱》第三部分:《黄河之水天上来》。 欣赏《黄河大合唱》音乐,学唱《黄河颂》部分,并进行表演唱。
黄河颂写作背景
目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子，还有在他身边的战士们英勇的身姿激发了他的创作灵感。时代的互换促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此《黄河颂》即为组诗八章中的第二篇。
初中语文《黄河颂》说课稿「」
《黄河颂》优秀说课稿 一、说教材 《黄河颂》是一首诗歌,一方面“情感是诗歌飞翔的翅膀”,另一方面按文学史的观点,它还是一首“思想大于艺术,情感多于形象”的“广场诗歌”,所以重要的是“激发学生内心的情感”,而不是内容结构的条分缕析。此外,它篇幅适中,语言铿锵有力,很适合朗读,又不至于一个课时只能读两...
《黄河颂》 用‘我喜欢这篇课文的。。。因为。。。 速速的,谢了_百度...
我喜欢这篇课文的原因是，我心中的黄河是气势磅礴的。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”滚滚黄水，九曲回荡，一路奔涌，在晋陕峡谷骤然收束，水面由浩瀚的400米，转眼间缩为50米，落差30米的夹岸深沟，疾流直下，涛走云飞,势如巨湖，倒悬倾注，一泻千里。我心中的黄河伟大而坚强。他象征着无...
汉沽区辛普回答： 1.对偶2.排比3.从内容上看,全诗分为序曲、主体、尾声三部分.诗歌一开篇便敞开胸襟激情歌唱,赞美了黄河的 (伟大) 、( 坚强) ,从而揭示了我们民族的精神.主体部分诗人先 (望黄河) 再 ( 颂黄河 ) ,诗人站在高山之巅,着一“( 望) ”字将黄河尽收眼底.紧接着用“ (啊,黄河) ”的诗句反复咏叹,直抒胸臆,依次赞美了:黄河养育了中华民族 、黄河保卫了中华民族 、 黄河还将激励着中华民族.由实到虚、环环相扣、逐步深入.诗的最后诗人饱沾激情呼唤所有的中华儿女们要像黄河一样伟大坚强.
禄戴13699076402问： 长春版 黄河颂 课文原文 - ？
汉沽区辛普回答：[答案] 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你...
禄戴13699076402问： 黄河颂课文 - ？
汉沽区辛普回答：[答案] 黄河颂 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌. (歌词) 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲...
禄戴13699076402问： 课文《黄河颂》 - ？
汉沽区辛普回答： 第四段:有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”;另一层是说,这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”.在这里,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目.
禄戴13699076402问： 《黄河颂》课文1.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜.浊流宛转,结成九曲连环; (运用了什么修辞手法)2.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大... - ？
汉沽区辛普回答：[答案] 1.对偶 2.排比 3.从内容上看,全诗分为序曲、主体、尾声三部分.诗歌一开篇便敞开胸襟激情歌唱,赞美了黄河的 (伟大) 、( 坚强) ,从而揭示了我们民族的精神.主体部分诗人先 (望黄河) 再 ( 颂黄河 ) ,诗人站在高山之巅,着一“( 望) ...
禄戴13699076402问： 黄河颂原文 - ？
汉沽区辛普回答： 黄河颂啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.(歌词)我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九...
禄戴13699076402问： 课文黄河颂--诗人是从哪几个方面赞美黄河的英雄气魄?他借歌颂黄河表达了什么思想感情? - ？
汉沽区辛普回答：[答案] 诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄. 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样＂伟大坚强＂,以英勇的气概和坚强的决心...
禄戴13699076402问： 课文黄河颂中可以读出气势的句子有哪些,什么精神? - ？
汉沽区辛普回答： 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转,结成九曲连环; 从昆仑山下奔向黄海之边, 把中原大地劈成南北两面.
禄戴13699076402问： ☆初一语文《黄河颂》~☆ - ？
汉沽区辛普回答： 1.黄河代表着我们民族的精神,坚强而又伟大 2望字引领下文,下面的内容都是鞋作者看到的 3从三个方面介绍了黄河的作用,历史作用,地理优势,精神激励着中华儿女 4 五千年的古国文化,从你这儿发源; 5使用了重复这种修辞,表达了对黄河的赞美及呼吁中华儿女要向黄河学习的决心. 6文章是使用了呼告这种表达方式,用 你 直接与黄河进行交流,便于感情的抒发.
禄戴13699076402问： 《黄河颂》课文从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神 - ？
汉沽区辛普回答：[答案] 从三个角度讴歌黄河的伟大精神.一是把黄河比喻成“民族的摇篮”,一是把黄河比喻成“民族的屏障”,一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”.写黄河孕育了中华民族,呵护了中华民族,在精神上滋润了中华民族,由衷地歌颂了黄河的伟大.三者都...
