《黄河颂》课文批注
黄河颂教案
④颂黄河这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的啊!黄河!这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? ⑤小结课文。 用如下板书总结课文。 序曲主体尾声 黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神 五、再朗读 在理解课文的基础上,要求学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。教师可以根据具体情况...
黄河颂教案
(播放音乐《黄河颂》)欣赏后,老师的胸中也激情澎湃呀!我也要高歌一曲,你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢?(激昂、雄健、悲壮!) 3、范读课文。 首先听老师读,同学们将你听到的语气旁批到书上。听完后,选择你最喜欢的一句或一节,说一说应怎样读。(师配乐范读,生作批注) 4、自由朗读。 自由朗读,酝酿情感...
苏教版7年级下册语文期中复习要点
6、《黄河颂》:(1)抓住关键诗句,体会意味;(2)领会诗句的语言美、哲理美、情感美;(3)学会读现代诗。 7、《最后一课》:(1)人物塑造方法:外表——内心品质、思想感情;(2)品悟语言,领略以小见大的艺术美;(3)细节描写与前后照应。 8、《艰难的国运与雄健的国民》:(1)饱含哲理的语言,意味深长;(2)比喻...
初中七年级下册语文书电子版
目录 第一单元 1 邓稼先2 说和做——记闻一多先生言行片段3*回忆鲁迅先生(节选)4 孙权劝学写作 写出人物的精神第二单元5 黄河颂6 最后一课7*土地的誓言8 木兰诗综合性学习 天下国家第三单元9 阿长与《山海经》10 老王11 *台阶12 卖油翁写作 抓住细节名著导读《骆驼祥子》:圈点与批注课外古诗词...
初中语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
比如,教学七年级下册第6课《黄河颂》一文时,我采用这样的导语:黄河是中华民族的母亲河,它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙,又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期,诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使他感受到中华民族顽强的奋斗...
部编语文七(下)教材分析
同样是侧重抒情的作品,《黄河颂》和《土地的誓言》又有不同:前者更为直露,以气势磅礴取胜;后者注重众多意象的排铺和抒情性的描写,更为深沉隽永。所以这两篇课文可以落实抒情方式的学习重点。第三单元 凡人小事 本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点;从开头、结尾、文中...
初一下册语文知识点总结
初一下册 语文知识 点 一、 积累与语言运用 1、 生词:每课后“读一读、写一写”的词语。2、 古诗:(1)课外古诗词(P231-240,共十首);(2)课内(木兰诗);(3)《房 兵曹胡马》(P228)(四种形式:上下句、理解型、运用型、积累型默写)3、 现代诗:(1)第四课(两首);(2)《黄河颂》;(...
四年级下册语文黄河是怎样变化的优秀公开课设计
最后是科学家设计了治理黄河的方案。 【教学重点】自学课文,理解课文内容,了解黄河变化的过程和变化的原因,明白为什么要维护大自然。 【教学难点】了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 【教学准备】《黄河颂》录音带和抗洪资料。【课时】一课时。【教学过程】一、听《黄河颂》录音带导入黄河是母亲河,...
四年级下册语文目标黄河是怎样变化的中的胡杨的自述短文答案
【教材分析】《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文、初读课文、以自身喜欢的方式进行汇报。 【教学准备】《黄河颂》录音带和抗洪资料:1,理解课文内容、汇报学习效果,是一条多灾多难的祸河《黄河是怎样变化的》公开课教案 1 【教材版本】义务教育课程规范实验教科书《语文》四年级下册。 ⑵ 读读词、设计治理方案、...
长江之歌的教学反思
★ 诗歌长江之歌的教学反思 ★ 六年级语文下册课文第一课 长江之歌 ★ 《三峡》课文教案及反思(2)★ 三峡的孩子爱三峡教学反思 ★ 苏教版六年级语文教学反思 ★ 长江之歌课文预习教学设计(2)★ 天马课文的预习教案教学反思(2)★ 初中七年级语文《黄河颂》教案设计 ...
平顺县心通回答: 一、课文导读(一)文题诠释“黄河颂”着眼于“歌颂”.课文选自组诗《黄河大合唱》第二部.诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强...
潮希18269789576问: 黄河颂枫的五处批注分别是什么内容? - ?
平顺县心通回答: 黄和中风的武术内容分别是黄河颂的从事不同的内容来
潮希18269789576问: 1.黄河颂中为什么说黄河是中华民族的摇篮?2.《黄河颂》表达了什么? - ?
平顺县心通回答:[答案] 1.黄河养育了中华民族,是5000年历史的象征 2.黄河保卫中华民族 3.黄河流域宽广,译被众生 《黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄...
潮希18269789576问: 课文黄河颂的主旨 - ?
平顺县心通回答:[答案] 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”,在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的.《黄河船夫曲》描写:“乌云满天,惊涛拍岸,黄河的船夫,在暴风雨中搏战,经过千辛万苦终于到达了彼岸.这象征着我们伟大...
潮希18269789576问: 黄河颂的赏析怎么写阿? - ?
平顺县心通回答: 《黄河颂》的艺术力量,来自于诗人所选择和创造的表现形式.全篇文采横溢,古风犹存,显示着一种独特的语体风格.诗人适当吸收了一些富于色彩、十分凝炼的文言词语,造成语言的丰富多变,生动涵厚,从而形成宏伟、壮丽的艺术特色....
潮希18269789576问: 黄河颂赏析 - ?
平顺县心通回答: 1、高山之巅即高山的最高处在这里表现一种强的气势,惊涛就是很大的浪,表现黄河水的急中华名族的摇篮就是说黄河孕育了中华文化,是我国文化的起源 2、将要以你为榜样 3、用第二人称的作用是为了拉近人物之间的关系,让人感觉作者是接与黄河对话,这样对黄河的赞颂更有说服力.而用“她”或“黄河”
潮希18269789576问: 课文《黄河颂》 - ?
平顺县心通回答: 第四段:有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”;另一层是说,这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”.在这里,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目.
潮希18269789576问: 光未然的<<黄河颂>>如何分段?怎们概括段意? - ?
平顺县心通回答: 【结构分析】 《黄河颂》以“我”为抒情主体,由黄河的形象,写到黄河的精神,由“我”的“望”,写到“我”对黄河的赞颂,再写到“我们”的决心.全诗—气呵成,激情澎湃,气贯长虹.全诗可以分为三个层次:第一层(从“我”到...
潮希18269789576问: 黄河颂的体裁和风格,黄河颂的重点字词(要多,有解释),诗的长句和短句,黄河颂的修辞手法极其运用.越详细就加分 - ?
平顺县心通回答:[答案] 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”,在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的.《黄河船夫曲》描写:“乌云满天,惊涛拍岸,黄河的船夫,在暴风雨中搏战,经过千辛万苦终于到达了彼岸.这象征着我们伟大的民族和人...
潮希18269789576问: 黄河颂这首诗主要采用了哪些修辞手法急,黄河颂这首 - ?
平顺县心通回答: 主要采用了比拟、夸张、比喻、对偶四种修辞手法.现引《黄河颂 》原文,将用修辞的地方标注出来: 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄(拟人), 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而坚强! 这里,我们向着黄河,唱出我们...