《青山不老》的课堂笔记
《青山不老》说课稿
这位普通的老人让我们领悟到——（生齐读）青山是不会老的。出示课件老人的图片，面对这么一位可敬的老人 “你想对他说些什么？还想对别的什么人说点什么？请拿出你手中的笔，写下你最想说的话。这一环节我安排了写，主要意图是学生对文本的感悟是多方面的，尊重每个学生的独特感受和体验。以写代...
六上语文青山不老教学设计
四、存在不足 1、板书不够整齐和美观。2、课堂中还应再“放”，让学生自主地研读感悟。3、“青山不老”的两层含义还应讲得再透彻些，延伸拓展中的课后作业最好变成小练笔，通过小练笔的形式明白这种精神的代代相传，让学生能向这些植树人学习。在今后的教学中，我会向有经验的教师学习，让学生以...
青山不老评课优缺点
青山不老评课优缺点：优点：一、吃透教材，目标定位准确 《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解“青山不老”的含义，感受老人与青山共存的精神。金老师在课前显然经过了认真深入地思索研究，把握住了这篇课文的主旨，利用导读抓住三个问题（想一想这位老人...
《青山不老》教案
《青山不老》教学设计 A案 学习目标 1、识“虐、踞、淤”,理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解老人所创造的奇迹,说说青山不老的含义,领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。 课前准备 相关图片资料、课件。 教学过程 出示图画,激情导入 1...
青山不老教学反思青山不老预习
关于青山不老教学反思，青山不老预习这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计 课题 第 四 单元章第16 课节青山不老 课型 略读 导 学 目 标 读读记记“治理、归宿、...
《青山不老》教学反思
以下是我精心整理的《青山不老》教学反思(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 《青山不老》教学反思1 《青山不老》是一篇阅读课文,而语文阅读教学其实就是一种对话,而对话的实质在引导学生透过语言文字,走进文中情境,感受文本形象,感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的过程。对于略读课文,这应该放手让学生透进语言...
青山不老教学反思
是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。这篇课文的难点是理解青山不老的含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神，我设计了一个过渡性的问题，即老人在15年的种树岁月中，遇到了哪些困难和挫折，并以排比句的句式呈现，...
一到六年级语文哪课关于坚持不懈的
六年级上册二十课《青山不老》。根据麒麟课堂官网相关查询得知，一到六年级语文关于坚持不懈的是六年级上册二十课《青山不老》。本文用清新的笔触介绍了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，实现了人生价值。坚持不懈，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有...
青山不老说课稿
根据星级预习作业，结合单元教学要求和本课特点，再充分考虑学生的年龄特 ……、边读边想的好习惯。（补充学生提出的问题）今天学生提出的问题比较集中，实际只要解决了“作者为什么说青山是不会老的？”，那么这些问题也就迎刃而解了。其次，利用导读，解决问题，升华感悟。我利用略读课文中的导读，引导...
青山不老读后感
房屋后面的青山最终是老人的归宿,他与大自然有深深的情怀,虽然青山是不会老的,但是人类如果在破坏大自然,人类终究会受到惩罚,要多种树。 老人用自己的一生,换来了一片绿色的森林,这是值得的。 青山不老读后感12篇4 《青山不老》这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的...
盈江县牛黄回答： 中心思复想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解制老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.分段:1:运用比喻2113的方法,描绘了老人改造5261山林,绿化家园所做的巨大贡献. 2~5:主要些老人改造山林,绿化家园所4102面临的大小环境以及所取得的好成绩. 6~7主要写“我”的感悟:青山是不会老的,点1653明了文章的主题.
习连19435958618问： 读了《青山不老》这篇课文你体会到了什么,有什么疑问 - ？
盈江县牛黄回答： 只要功夫深铁杵磨成针”的道理.老人在恶劣的环境下用了15年的时间将“荒山”改造成了“绿洲”,这是常人难以完成的,老人已经高龄,可是他却用一生的经历来改善环境.
习连19435958618问： 青山不老这一课的我的启示 - ？
盈江县牛黄回答： 读了《青山不老》有感最近,我学习了一篇文章叫《青山不老》,让我感动不已.课文讲述了一位老人,住在一个狂风肆虐,沙尘暴盘踞的山沟,面对这艰难的环境去植树.功夫不负有心人,在十五年里老人共化了八条沟,造了七条防风林带,...
习连19435958618问： 青山不老一课主要讲了什么?？
盈江县牛黄回答： 课文《青山不老》主要讲了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林的工作中,用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,并造福于后代.启迪我们要珍惜资源,保护环境,乐于奉献.
习连19435958618问： 《青山不老》这篇课文每个自然段的体会 - ？
盈江县牛黄回答： 华声教育: 这一自然段是文章的第一部分:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林、绿化家园所作的巨大贡献. 第2~5自然段是文章的第二部分:主要写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩. 第6~7自然段是文章的第三部分:主要写“我”的感悟:青山是不会老的.点明了文章的主题.
习连19435958618问： 《青山不老》这篇课文的资料!!急! - ？
盈江县牛黄回答： 《青山不老》这篇课文向我们讲述了一位山野老农面对自然条件恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地植树造林,绿化山野,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
习连19435958618问： 青山不老的主要内容是什么? - ？
盈江县牛黄回答： 本文向我们呢介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、...
习连19435958618问： 青山不老这篇课文向我们描绘了一位 - ？
盈江县牛黄回答： 《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.1、我们盘腿坐...
习连19435958618问： 《青山不老》一课的段落大意和主要内容,要自己总结的,急啊,现在就要？
盈江县牛黄回答： 写老人的精神和青山一样与山川共存,日月同辉
习连19435958618问： 青山不老一课的中心思想 - ？
盈江县牛黄回答： 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
