《荷花》写了哪三部分
≡年级下册语文书第三课一文作者写了三种姿态的荷花分别是什么?_百度...
《荷花》一文中，作者写了三种姿态的荷花分别是:1. 才展开两三片花瓣儿 2. 花瓣儿全长开了 3. 还是花骨朵儿
《荷花》的作者是(), 他以 ()的顺序写了()。赞美了()以及()。荷花又名...
《荷花》的作者是（叶圣陶）， 他以 （荷花的香、形、色）的顺序写了（荷花的美）。赞美了（荷花）以及（大自然）。荷花又名（莲花）。想了好久，给点分吧！！！
叶圣陶的作品荷花主要讲了什么??
原文：清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多...
【部编本三年级语文下册《荷花》课件】 三年级下册荷花课件
课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。 教学思路: 这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文,写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象,写出了荷花的美妙。教学时,教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花,为什么看荷花;接着要搞...
叶圣陶的文章《荷花》
课文：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的...
三年级下册荷花.课文二三自然段描写了什么?四五自然段写了自己什么
《荷花》是一篇散文，课文描写了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。课文是按作者看荷花的顺序来写，全文共五个自然段。第一自然段讲清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了...
文段中描写了荷花的三种不同的姿势有哪个?
《荷花》课文中，第二自然段写了荷花的三种姿态:1. 才展开两三片花瓣儿；2. 花瓣儿全长开了；3. 还是花骨朵儿。
荷花一文的作者是谁描写了什么荷花什么的情景以丰富的什么描写了荷花的...
作者是叶圣陶。作者以丰富的想象力，讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱，以丰富的想象力描写了荷花的清新美。细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。表达了作者热爱大自然的...
写三处荷花这一课从哪些地方体会到这一池荷花是一大幅活的画从课文...
一大幅活的画”就是荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。
荷花一课作者先写了什么?
《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情，以情观景，情景交融展开想象，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，再现了如诗如画的大自然美景，表达了作者热爱大自然的思想感情。本文是一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。沿着观赏荷花——变身荷花...
荷塘区基多回答： 《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美. 第一部分(第一至三自然段),看荷花.“我”闻到清香,来到荷花池边,直接描写荷花.乍看荷花,有的“初放”,有的“盛开”,有的“含苞欲放”.仔细观看,那亭亭玉立的荷花姿势各不相同.第二部分(第四、五自然段),想荷花.借助“一大幅活的画”的想象,转入对荷花动态的描绘.从想象的角度,进一步描绘了荷花的美丽.作者触景生情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者身临其境,赏心悦目.满意请采纳哦!
抄沿19397253341问： 《荷花》的内容 - ？
荷塘区基多回答： 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲...
抄沿19397253341问： 荷花这篇课文中第二自然段些写得什么这写的什么 - ？
荷塘区基多回答： 荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘;荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力.《荷花》第二、三自然段描写荷花时,主要写荷花的(样子)和(姿态).第二、三自然段讲看荷花.课文先介绍了荷叶的样子.“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛.“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子.接着介绍白荷花的千姿百态,用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子.可以想象得出来:满池的荷花各有各的姿态,该有多么迷人啊!
抄沿19397253341问： 三年级下册语文荷花的段意 - ？
荷塘区基多回答： 三年级语文荷花第四自然段可以分为二层: 第一层(开头-“一池的荷花都在舞蹈”):写微风吹来,满池荷花翩翩起舞. 第二层(“风过了”-结束):“我”想象和小动物们交谈. 附《荷花》第四自然段内容: 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
抄沿19397253341问： 夏夜荷花短文从哪三个方面介绍荷花的? ？
荷塘区基多回答： 按照“赏荷花、议荷花、赞荷花”的顺序分三部分来写,描述了雨后夏夜荷花的美丽,赞颂了荷花不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格,抒发了作者对荷花的喜爱之情.“一根根荷箭亭亭玉立,一片片荷叶挨挨挤挤,一颗颗水珠在荷叶上滚来滚去,一朵朵荷花在朦朦胧胧的月夜中盛开着,散发出一阵阵清香,让人留连忘返.”点明荷花的美丽足以使人心旷神怡、流连忘返
抄沿19397253341问： 三年级下册语文书荷花从哪几个方面描写的 - ？
荷塘区基多回答： 从外形、开花过程、姿势来写的课文
抄沿19397253341问： 荷花课文第一二三四五用了什么修辞手法 - ？
荷塘区基多回答： 课文二三自然段描写了:荷花生长的各种优美的姿态. 四五自然段写了自己: 观荷花时的想象和感受.首先作者很巧妙的运用了比喻的手法,把池塘比作一副画,同时又把池塘的创作者比作画家,很是有意味.作者在无形之中运用了多个修辞手法形象而生动的把眼前池塘描绘的魅力无比. 《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美. 若有帮助还请采纳,你的采纳是对我回答的肯定!
抄沿19397253341问： 三年级下册第3课荷花讲了什么意思 - ？
荷塘区基多回答： 这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱.
抄沿19397253341问： 荷花这一课的第一段从哪些方面描写的 - ？
荷塘区基多回答： 作者从三个方面描写:一、从生长环境方面,描绘了莲的高洁和质朴;二、从体态香气方面,写了莲的正直和芳香;三、从风度方面,写了莲的清高.
