荷花课文先写了什么
《花的学校》以儿童的视角,描给了一群什么的花孩子
1、《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢。2、以儿童复的视制角,描给了一群什么的花孩子，课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈...
养花这篇课文主要讲了什么
通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。文章简介：这篇散文的题目是“养花”，全篇也没有一处离开养花。但是，在字里行间，人们又听到作者另一个声音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！不劳动...
百合花这篇课文是按什么顺序写的呢?
百合花茹志鹃划分层次如下：以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节，分为四部分。1、开端：带路（从开头到“这都怪我了”）。2、发展：借被（从“我们到包扎所”到“现在，他至少要裸露一晚上的肩膀了”）。3、高潮：牺牲／献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）...
课文先写什么,再写什么,后写什么?
先写了上学路上和来到学校时的情景，再写了课上和课下的情景。大青树下的小学的特点是：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按...
课文先写什么,再写什么,最后写什么?
先写了上学路上和来到学校时的情景，再写了课上和课下的情景，最后总结这就是一所边疆的小学，相关原文如下：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是...
什么是课文内容理解
如《草船借箭》提出下面问题:①课文写的是诸葛亮在什么情况下借箭的?②他们是怎么借的?③结果怎样?把这些问题的回答归纳起来,就是主要内容。总之,概括主要内容的方法还很多,不管用哪种方法,都首先要认真阅读、分析。教你理解词语的几种方法:语文学习过程中,不管是平时的阅读还是在语文考试中,学会理解词语对于我们...
课文的写作顺序是什么
倒叙 是先写事情的结果,然后在按事情 的先后顺序写. 插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙. 文章叙述顺序有: 1、事情发展的顺序(逻辑顺序 ) 2、时间顺序 3、参观、游览顺序 4、插序 5、空间转移顺序 6、倒序 7、类型顺序 问题六:钓鱼的启示课文按什么顺序写的先写什么在...
课文《花的学校》主要讲述了什么?
花的学校课文内容如下：第一部分（1-2）：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。第三部分（5-9）：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。句子解析 1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着...
花之歌课文的段落层次是什么?
《花之歌》这首散文诗一共7个自然段，可以分成两个部分：第一部分(第1-4自然段)：讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢。第二部分(第5-7自然段)：表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格...
花之歌这篇课文主要写了什么?
花之歌》一课，表面上写花，但真正是写人。《花之歌》中诗人用花的语言来叙述大自然的话语，表意是写花，真正是写人，号召我们仰望高空对光明，心驰神往，不要顾影自怜，也不孤芳自赏。课文解读 第一部分：（1-4自然段）讲述花的诞生，成长以及作用。一至四小节，每一段都以“我是”开头，写出...
崂山区萌尔回答： 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美,再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.本文是一篇散文,讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想.沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开.
玉炭19741308979问： 作者围绕荷花先写了什么,再写了什么? - ？
崂山区萌尔回答： 作者围绕荷花写了 第一部分(第一至三自然段),看荷花.“我”闻到清香,来到荷花池边,直接描写荷花.乍看荷花,有的“初放”,有的“盛开”,有的“含苞欲放”.仔细观看,那亭亭玉立的荷花姿势各不相同.第二部分(第四、五自然段),想荷花.借助“一大幅活的画”的想象,转入对荷花动态的描绘.从想象的角度,进一步描绘了荷花的美丽.作者触景生情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者身临其境,赏心悦目.
玉炭19741308979问： 叶圣陶的荷花是按什么顺序写了荷花的什么? - ？
崂山区萌尔回答： 《荷花》的作者是(叶圣陶),他以(整体-局部-整体 )的顺序写了(荷花的姿态 .) 顺序是:先一眼看去,看到荷花已经开了不少.接着细细观察,荷叶长得怎样,荷叶的颜色和形状怎样;荷花开得怎样,一朵一朵有哪些不同的样子.最后再看满池的荷花,把眼前这一池荷花看作一大幅活的画. 参考资料:http://www.chinese001.com/xxyw/rjkbb/3njxc/k03.jsp
玉炭19741308979问： 荷花这一课的第一段从哪些方面描写的 - ？
崂山区萌尔回答： 作者从三个方面描写:一、从生长环境方面,描绘了莲的高洁和质朴;二、从体态香气方面,写了莲的正直和芳香;三、从风度方面,写了莲的清高.
玉炭19741308979问： 荷花这篇课文中第二自然段些写得什么这写的什么 - ？
崂山区萌尔回答： 荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘;荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力.《荷花》第二、三自然段描写荷花时,主要写荷花的(样子)和(姿态).第二、三自然段讲看荷花.课文先介绍了荷叶的样子.“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛.“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子.接着介绍白荷花的千姿百态,用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子.可以想象得出来:满池的荷花各有各的姿态,该有多么迷人啊!
玉炭19741308979问： 《荷花》一课描写了荷花的什么,表达了作者什么的感情 - ？
崂山区萌尔回答：[答案] 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美.再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
玉炭19741308979问： 《荷花》的作者是(), 他以 ()的顺序写了().赞美了()以及().荷花又名(). - ？
崂山区萌尔回答： 《荷花》的作者是(叶圣陶), 他以 (荷花的香、形、色)的顺序写了(荷花的美).赞美了(荷花)以及(大自然).荷花又名(莲花). 想了好久,给点分吧!!!!!!!
玉炭19741308979问： 荷花叶圣陶讲述了什么内容 - ？
崂山区萌尔回答： 讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想.第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱.细节刻画也很到位,一句一句的读着文章,仿佛有一只大笔随着文章在你的...
玉炭19741308979问： 荷花这篇课文主要讲了什么? - ？
崂山区萌尔回答：[答案] 《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美.
玉炭19741308979问： 人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》内容 - ？
崂山区萌尔回答： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
