《孙权劝学》简答题
《孙权劝学》提问
写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的对话,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才略的惊人长进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结。
用简洁的语言概括《孙权劝学》
吴国大将吕蒙,勇敢善战,但没有文化.一次孙权劝他读点书,他却说打仗太忙.孙权说:我每天都要挤时间看书,你不会比我更忙吧.再说我也不是要你当文豪,长些知识就行.吕蒙很受感动,从此开始读了不少书,长了许多见识.《孙权劝学》选自由司马光主持编撰的第一部编年体通史——《资治通鉴》。该文通过孙权劝告吕蒙读书,...
初一上册语文都要掌握哪些知识点呢?
回答：课后面的古诗词.10 《论语》十则 1.子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?” 2.曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 3.温故而知新,可以为师矣。 4.子曰:“学而不思则罔,思而不...
孙权劝学的中心思想是什么
《孙权劝学》的主要思想是：记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。全文如下：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲...
伤仲永与孙权劝学的异同
1、内容不同 1）《孙权劝学》中孙权鼓励吕蒙学习，对主人公有积极的影响，从而使吕蒙进步很大。2）而《伤仲永》中方仲永的父亲对他的学习产生了消极的影响，从而使其“泯然众人矣”。启示是一个人要想立志成才，关键是后天的学习和教育，否则即使天资过人，也会一事无成。2、写法不同 1）《孙权劝学...
文言文《孙权劝学》翻译,要精简,少的
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。最精简的翻译（再简就是缩写了）：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可不学习！”吕蒙用军中事太多来推托。孙权说：“我难道是想要...
孙权是怎样劝学的劝学的效果是如何
孙权是怎样劝学的:首先是一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”;其次是现身说法，指出“学”的可能性。从而使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他善于劝学，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失人主的身份。当初，吴王孙权对...
孙权劝学的全文概括
《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无...
初中生理解文言文技巧是什么?
几欲先走” 《口技》 孤 古代王侯的自称 代词 “孤岂欲卿治经为博士邪” 《孙权劝学》 治 研究 动词 “孤岂欲卿治经为博士邪” 《孙权劝学》 文理 文采和道理 名词 “其文理皆有可观者” 《伤仲永》 何苦 哪怕 “何苦而不平” 《愚公移山》 宜 当然 “宜乎众矣” 《爱莲说》 爷 父亲 ...
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12.《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六,题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光,字君实,北宋政治家、史学家。 13.儒家经典,四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。 古今字...
清河县温胃回答：[答案] 1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们＂开卷有益＂的道理. 2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待. 3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.
尚泊17783525161问： 文学常识填空:《孙权劝学》的原因是:( );《 孙权劝学》劝的语言是:( );《孙权劝学》的学习方法是:( );《孙权劝学》的结果是( ). - ？
清河县温胃回答：[答案] 《孙权劝学》的原因是: “卿今当涂掌事,不可不学” ; 《孙权劝学》劝的语言是: “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” ; 《孙权劝学》的学习方法是: “但当涉猎,见往事耳.” ; 《孙权劝学》的结果是:“ 卿今者才略,非复...
尚泊17783525161问： 请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容 - ？
清河县温胃回答： 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托.孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了.你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?我经常读书,自己觉得获益很多.”吕蒙于是开始学习.当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说:“志士(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了.
尚泊17783525161问： 孙权劝学练习题和答案【越多越好】 - ？
清河县温胃回答：[答案] 《孙权劝学》阅读理解题及答案 (一)课内阅读理解 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始...
尚泊17783525161问： 关干孙权劝学的题 - ？
清河县温胃回答： 题:1. 问:《孙权劝学》选自哪里?答:《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》.2. 问:该文主要内容是什么?答:该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长...
尚泊17783525161问： 《孙权劝学》课后习题答案 《孙权劝学》课后习题答案 - ？
清河县温胃回答：[答案] 吕蒙的变化告诉了我们,一个人只要肯学习,什么时候也不算晚.只要你肯刻苦努力,就一定会有很大的进步. 二: 1:邪,读“yé”,升调,表示反问语气,通“耶”,可译为“吗”. 2:耳,读“ěr”,表示限止语气,可译为“罢了” 3:乎,读“hū...
尚泊17783525161问： 根据《孙权劝学》回答问题.(可用原句) - ？
清河县温胃回答： 1. 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 翻译:当初,吴王孙知权对吕蒙说:“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”2. 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 翻译:鲁肃来到寻阳的时候,鲁道肃和吕蒙讨论天下大事,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:“内以你现在的才干和谋略,已不再是当年的那个东吴阿蒙了!”3.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎!” 翻译:吕蒙说:“与有志向的人分别几日,就要擦擦眼睛重新看待,长兄知道这件事容太晚了啊!”4.士别三日,即更刮目相待
尚泊17783525161问： 概括孙权劝学的写作内容？
清河县温胃回答： 阅读《孙权劝学》,回答1~5题. 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与...
尚泊17783525161问： 《孙权劝学》回答？
清河县温胃回答： 1 因为吕蒙有才学. 吕蒙如今'当涂掌事,不可不学' 2 语言描写 3 孙权:爱戴下属,善于劝学.鲁肃:爱才,敬才.吕蒙:接受别人的劝说,知错
尚泊17783525161问： 孙权劝学的全文概括 - ？
清河县温胃回答： 全文概括:讲述三国东吴名将吕蒙,听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事. 《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文.选自《资治通鉴》,文题为后人所加.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的...
