《匆匆》微课教学设计
名师工作室年终工作总结
时光总在不经意间匆匆而过,一转眼,20xx年又到了尾声。在这一年里,我紧紧跟随着师傅的引领,不断努力学习,不断自我提升。虽然没有显赫的成绩,但收获也不少。现将一年的学习总结如下。 一、坚持阅读,在阅读中成长 书是无声的老师。工作室今年为我们购买了《阅读教学教什么》、《让学生学会阅读》、《小说教学教...
我们一起踏青吧! ——《春》教学设计和反思
网上《春》的视频微课,关于朗读的重音和停连,制作得相当精致。《教师教学用书》中,也有一些相关介绍。为此,我觅得了以上重音和停连的教学资料。 其实一段文字的重音和停连,并不是唯一的,它和朗读者的情感把握相关联。 二、“ 任务二:朗读课文,亲近春天 ”的学习 1.朗读第二段,设计重音和停连。 一切﹀都...
体校个人工作总结
1、以提高课堂教学质量为目标。 为落实“各科教学的核心价值”的理念;本着让学生有时间、空间、个性、主动参与学习。在学科要素、学段特征、自身特长、实施条件等因素进行创设,设计合适的课堂结构、开放思维、尽量放手,教学方式有创新、有特点,涉及的内容有新意,根据学的过程和实际教的过程设计教学,创作教案的“因学定...
学校特色教研的活动总结
切实改变教师教学理念,促进课堂教学核心思想的引导,使核心素养贯穿课堂教学,以切实提高教师的教学水平。使教学工作和教研工作能融为一体,做到“教研相长”的效果。 第三、利用教育基础平台,提升教师教育教学水平 利用安徽省教育基础平台,要求教师积极参加各项教育教学展示活动,如晒课、微课、优秀教学设计、课件、教育...
【撖敏】感恩2019 期待2020
在杨美凤营长的榜样带动下,我在阅读和写作更下功夫了,今年七月份,我的晨诵微课《林中月夜》有幸在西安第十三期亲近母语种子教师研习营上做了分享展示。 ...经过一次又一次的磨课,不断修改教学设计,不停的反思,最终获得了二等奖。 感恩痛苦的泪水 一直觉得,我还年轻,可以熬夜,可以不锻炼身体,可以等有时间再谈...
小学数学教学工作总结
林琼真老师的综合实践《巧巧手》教学设计荣获晋江市级二等奖。此外,还组织老师们参加晋江市微课比赛、福建省第二届中小学微课堂评选活动,其中有吴雅琳老师录制的《分苹果》和林琼真老师录制的《有趣的测量》。在观摩了晋江市小学数学课堂评优活动后,全组教师积极撰写心得体会、案例分析,参加晋江市评选。 四、思考不足...
2022暑期教师研修心得体会及感悟(通用10篇)
经过专家的讲解和视频材料的学习,才知道这些教学策略已经在其他学校应用广泛。虽然这学期我所在的学校也在做微课程体系建设,学校也承担了《翻转课堂》子课题的研究工作,也去xx一中进行了为其两天的学习,当时就很震惊他们翻转课堂后学生的学习成绩和课堂表现是如此的好。但这次在视频材料中看到了全国除了xx一中还有那么...
工作成果分析总结报告
参加了市级微课观摩,并自己尝试设计了两节教学设计,其中《雪域天音》在县级音乐微课展示中获得二等奖。 在本期的教学中,坚持媒体主流课堂设计,坚持原创课件设计,坚持校本研发素材的整合和保存。 不足,动笔少了,反思少了,缺乏有深度的教学过程案例分析,缺乏对外部音乐教学信息的捕获。在今后的工作中,应注意从以下几点...
小升初家长对孩子的祝福语视频
5、六年光阴,匆匆而过,如梦的年纪,弥漫着串串欢声笑语,不要挥手叹息,觉得繁花尽去,鼓足勇气,祝福你在小升初的考试中取得好成绩。 6、(3)光吃这些东西...92、第12课《慧眼看交通》微课视频 93、(1)(诸葛亮)借东风——巧用天时 94、小学数学奥数四年级《举一反三》微课视频合集 95、(2)平沙万里,在月光...
人教版四年级下册《小数的性质》教学设计
板书设计：小数的性质 观察： 0.8=0.80 0.8=0.800 你发现了什么规律？小数的性质：小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。（小数中间的0不能去掉）教学反思：本节课充分利用洋葱微课这样优秀的教学资源，在情境中（商品的新旧包装及价格），让学生...
荣成市新安回答： 匆匆-教学设计1 匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示.《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体...
赤荆19640443000问： 2022年基础教育精品课平台官网入口 - ？
荣成市新安回答： 2022年基础教育精品课平台官网 一、课程资源获取 登录方式: 基础教育精品课是国家级教育资源公共服务平台,无需注册登录即可使用. 资源获取: 平台首页——微课展示——部级精品课展示栏目中收藏了2422节部级精品课,是供师生...
赤荆19640443000问： 匆匆主要内容 - 语文概括小学六年级第二课《匆匆》主要内容,抓住六要素 ？
荣成市新安回答： 复杂版: 这篇文章先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命. 简洁版: 课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.
赤荆19640443000问： 在小学语文阅读教学中怎样设计一篇课文或一节课的主问题 - ？
荣成市新安回答： 在小学语文阅读教学中怎样设计一篇课文或一节课的主问题 一、从关注作者的写作意图入手 要想设计出以一驭十,提纲挈领的主问题,教师在备课时就要研究教材,从整体上把握全文,弄清作者的写作意图.把教师和文本的对话转向学生与文...
赤荆19640443000问： 《匆匆这篇课文讲了一个什么道理?只要讲道理是什么匆匆》这篇课 ？
荣成市新安回答： 朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置.”全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉,这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪.
赤荆19640443000问： 六年级下册语文书第二课匆匆主要讲的是什么? ？
荣成市新安回答： 朱自清《匆匆》的写作背景:朱自清的《匆匆》写于1922年3月28日.当时朱自清认为许多青年在日常生活中只崇尚着过去,忧虑着将来,将工夫都废弃了, 将本应做的事都丢掉了,增添了以后感叹时光的不平. 因而他有感而发,写下了《匆匆》一文.作者想告诉我们,时光老人给每个人的时间都是一样的.让我们和时间赛跑吧
赤荆19640443000问： 匆匆这一课形象的说明了什?匆匆这一课形象的说明了什么 ？
荣成市新安回答： 匆匆 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是...
赤荆19640443000问： 六年级匆匆课文中心思想 匆匆课文中心思想是什么 ？
荣成市新安回答： 这篇文章以一些生活中的事例来向我们说明要珍惜时间,时间一去不复反,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.”
