教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（ ）。
本题考查教学过程的本质。教学过程是一种特殊的认识过程。学生认识的特殊性表现在以下几个方面：（1）间接性，主要以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介，间接地认识世界；（2）引导性，需要在富有知识的教师的引导下进行认识，而不能独立完成，即有指导的认识；（3）简捷性，走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产；（4）教育性，教学中既要传授知识，同时对学生的品德也要进行培养，促进学生知情意行的全面发展。（5）交往性。教学活动是发生在教师与学生之间的一种特殊的交往活动，这种交往活动同时具有实践的性质。因此，教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和有指导的认识。C项正确。
A、B、D三项：有差异性的认识、有个性的认识、有基本的认识都不属于教学过程是一种特殊的认识过程的表现，为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
教学过程是一种特殊的认识过程,其特点有哪些?
教学过程是一种特殊的认识过程,其特点有哪些如下：教学过程是一个包括认识和实践两个方面的活动过程，是一个认识与实践统一的过程。该题仅是从认识方面来看，教学过程是学生的一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下方面：第一，学生的认识对象具有特殊性。人们认识世界的过程是向尚未发现的客观真理进行...
教育过程是一种特殊的()? 教学进度属于课程计划的范围吗? 科尔伯格...
教学过程是一种特殊的（认识-实践）过程。教学进度属于课程计划的范畴。科尔伯格提出了儿童的道德水平是按照不同的阶段发展的，一共有6个阶段，后面的阶段兼容前面的阶段。有些人可能只停留在前习俗水平或习俗水平，而永远达不到后习俗水平的阶段。6个阶段如下：前习俗水平 1 以惩罚与服从为定向 2 以...
为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?
(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。教学基本方式是“掌握”，是一种简约的经过提炼的认识过程，同样以教学实践活动为基础。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间(学生间)的一种特殊的交往活动。学生的...
为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?
[参考答案]教学过程是一种特殊的认识活动，是促进学生身心发展的过程。其特殊性主要表现在以下几个方面：①教学过程是一个间接的认识过程，主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活动；②教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，是发生在师生之间以及学生之间...
为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?
(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。教学基本方式是“掌握”，是一种简约的经过提炼的认识过程，同样以教学实践活动为基础。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间(学生间)的一种特殊的交往活动。学生的...
教学是一种特殊的认识活动,其特殊性表现在( )。
本题考查的是对教学过程的特殊性的认识。教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界，其中学生认识的特殊性表现在以下方面：①认识的间接性，学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界；②认识的交往性，教学活动是教师的教和学生的学...
怎样理解教学过程是一种特殊的认识过程?
在教学中，无论是由教师向学生作知识的传授，或是引导学生去探究与发现新知，均离不开有目的地对人类文化知识的学习、运用与传承，离不开教师对学生认识与实践活动的组织与指导。因此，教学过程是一种认识过程，确切地说，是一种特殊的认识过程。教学过程作为特殊的认识过程，其特殊性在于它是学生个体的...
为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?
1、间接性与简捷性。学生学习的内容主要是已知的间接知识，并在教学中间接地去认识世界。 2、交往性与实践性。教学活动是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动，这种活动同时具有实践的性质。3、教育性与发展性。教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。4、引导性与指导性。学生具有不成熟性，...
教学活动就其本质而言,是一种特殊的认识活动,是因为( )。
【答案】：A、B、C、D 本题考查的是对教学过程的认识与理解。教学过程是教师教学生认识世界的过程，包括教师教与学生学这两个既有区别又相互依存的有机统一的活动。教学过程是一种特殊的认识过程。学生认识的特殊性表现在以下方面：（1）间接性，主要以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介，间接地...
怎样理解教学过程是一种特殊的认识过程?
教学过程是一种特殊的认识过程，指的是教师通过教学活动，引导学生尝试理解、掌握知识和技能的过程。它是一种特殊的认识过程，因为它不仅涉及到学生的认识过程，也包括教师的认识过程。下面，我将从教师和学生两方面来阐述教学过程是一种特殊的认识过程。一、教师的认识过程 教师在教学过程中，需要通过对...
军便柏纳：[选项] A. 有差异的认识 B. 有个性的认识 C. 有领导的认识 D. 有基本的认识
东阿县19663625859： 为什么说教学过程是一个特殊的认识过程 - ？
军便柏纳：[答案] 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界.学生认识的特殊性表现在:认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识.
东阿县19663625859： 为什么教学过程是一种特殊的认识过程 - ？
军便柏纳：[答案] 为什么教学过程是一种特殊的认识过程?答:教学过程是一个包括认识和实践两个方面的活动过程,是一个认识与实践统一的过程. 该题仅是从认识方面来看,教学过程是学生的一种特殊的认识过程,其特殊性表现在以下方...
东阿县19663625859： 高校教学过程的特点是 ？
军便柏纳： 高校教学过程的特点是:教学与科研紧密结合、师生教学关系具有相对独立性、教学与实践的联系更为紧密.教学过程从本质上讲是一种特殊的认识过程,通过教学使学生认识客观世界从而促进学生的全面发展,作为一种特殊的认识过程,教学过程是将认识已知与探索未知统一起来的过程.
东阿县19663625859： 26.教育活动的构成要素包括( ).A.教育者、受教育者、教育内容B.教育者、教育对象、教材C.教育者、受教育者、教育手段27.教学过程是一种特殊的认识... - ？
军便柏纳：[答案] 26.B 凡是在教育活动中有意识地以影响他人身心发展为目的的人,都可以称之为教育者. 受教育者指的是在各种教育活动中接受影响、从事学习的人.受教育者是教育的对象,是学习的主体,也是构成教育活动的基本要...
东阿县19663625859： 为什么说教学过程本质上是一种特需的认识过程速度,急求~<br/> ？
军便柏纳： 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界.学生认识的特殊性表现在:认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识.
东阿县19663625859： 教学过程是一种特殊的认知过程,是现实()的过程. - ？
军便柏纳：[答案] 转化为认知
