《雨说》诗人用第一人称的口吻来写雨一什么表达效果?
诗中运用拟人手法，主要以第一 人称来写。运用第一人称，便于直接表达作者的思想感情，同时也细致的表现了雨的温柔，亲切以及无私奉献的一种精神。
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这种写法活泼新颖，生动感人，能较好地与读者交流，使读者倍感亲切，好像站在雨面前一样
我们也在学这一课，是标准答案
雨说
-----为生活在中国大地上的儿童而歌
（雨说：四月已经在大地上等待久了......)
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐喑哑歌不成调子
雨说，我来了、我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地交织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗，放下你的帘子
别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
雨说：我是到大地上来亲近你们的
我是四月的客人带来春的洗礼
为什么不扬起你的脸让我亲一亲
为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着鱼塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说：我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立、白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一件事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二件事，我还要教你们勇敢的笑
那旗子见了我笑得哗啦啦的响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，来了就不再回去了
当你们自由的笑了，我就快乐的安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
本诗简介：
本诗选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》，作者郑愁予；本诗写于1979年，刊于1980年4月28日的台北《联合报》，它清新而活泼，明朗而耐读，是老少皆宜的童歌，是郑愁予的优秀作品之一。它极写雨后春回大地，万物欣欣向荣的景象，极力赞颂“及时雨”，是诗人借春雨之口，为中国儿童唱出的一曲“爱之歌”。被选入人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《九年级上语文》。
作者简介：
郑愁予，原名郑文韬,。现代诗人。被称为“浪子诗人”。祖籍河北宁河，1933年生于山东济南。1949年随父至台湾。毕业于新竹中学。1956年参与创立现代派诗社。1958年毕业于台湾中兴大学。曾在基隆港务局任职。1968年应邀参加爱荷华大学的“国际写作计划”，1970年入爱荷华大学英文系创作班进修，获艺术硕士学位。现旅居美国，任耶鲁大学东亚文学系教授。15岁发表处女作《矿工》。1955年出版第一本诗集《梦土上》。代表作有《错误》、《水手刀》。且《错误》被誉为“现代抒情诗的绝唱”。重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》等14种。诗集《郑愁予诗集Ⅰ》被列为“影响台湾三十年的三十本书”之一。诗人在80年代曾多次选为台湾各文类“最受欢迎作家”。曾获青年文艺奖（1966）、中山文艺奖（1967）、中国时报“新诗推荐奖”（1968）及“国家文艺奖”（1995）。作品已有八种欧、亚文字译介。诗人思维敏捷，感慨殊深，融合古今体悟，汲取国内外经验，创作力充沛。他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味著称，意象多变，温柔华美，自成风格。他的成名作《错误》（1954）在台湾首次发表时，因为该诗的最后一句“我达达的马蹄是个美丽的错误/我不是归人，是个过客”，一时间整个台湾岛都在传诵“达达的马蹄”之声。因郑愁予的诗歌多描写旅人，因此被称作“浪子诗人”。同时，《错误》也是他流传最广的作品，在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”同时，他也被称为“中国的中国诗人”。
运用第一人称，便于直接表达作者的思想感情，同时也细致的表现了雨的温柔，亲切以及无私奉献的一种精神
谁有郑愁予《雨说》的原文
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤。当我临近的时候你们也许知悉了，可别打开油伞将我抗拒，别关起你的门窗，放下你的帘子，别忙着披蓑衣，急着戴斗笠，雨说：我是到大地上来亲近你们的，我是四月的客人带来春的洗礼。为什么不扬起你的脸让我亲一亲，为什么不跟着我...
《雨说》“第一样事”和“第二样事”所指的内容是相同的 都是我要...
“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。这两节诗都强调“雨”要教孩子们“勇敢地笑”，是“雨”这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢、乐观地生活，祝愿他们快乐幸福。写柳条儿、石狮子、小燕子、旗子等“笑”的情态，用拟人手法，...
雨说的有关资料
愁予诗风，一向轻美如轻音乐。从前的诗轻柔得有时带点消极，这首《雨说》则轻快而富积极意义，其气象已不限于轻音乐了。1986年，台北《文讯月刊》（第22期）举行问卷调查，我被读者送到“最受欢迎作家”诗类之首，也是所有文类作家中得票最多的人。问卷说，读者遍及各地区、阶层、行业以及生活形态...
雨说教案设计
诗人借雨融入大地的现实，赋予雨以象征意义——牺牲自己的生命，为孩子们带来追求自由、幸福的信念和理想。本课总结 本诗于1979年创作的自由体新诗。全诗共九节，以题目“雨说”开篇，并通过“雨说”的反复，贯穿诗篇，形成前后呼应的结构。诗人以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称与儿童...
郑愁予 雨说 赏析
《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗以雨为中心意象,开阖发展,形成从展示(第一节)到发展(第二至第七节)到概括(第八节)的充满快乐气氛的“春雨交响曲”。在诗人笔下,“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性,成为一...
雨说赏析
《雨说》中融入了诸多古典诗词的意境，如杜甫的《春夜喜雨》、王维的《送元二使安西》等，这些诗句与郑愁予的作品相映生辉。在他的诗中，我们可以感受到他对传统美德的坚守，如敦厚、任侠，这些都是他对生命和人间关怀的体现。《雨说》就是这样一首充满深情和哲理的诗，展现了郑愁予诗人的人文关怀和入世...
《雨说》教学设计
《雨说》是他于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。他把《雨说》送给“生活在中国大地上的儿童”，我们来听听他要借“雨”之口对中国儿童说些什么。二、品读诗歌 1、配乐朗读，理清思路：《雨说》清新灵动，建议以轻松欢快、优美抒情的音乐做铺垫。推荐...
雨说赏析 雨说翻译
《雨说》是现代诗人郑愁予1979年创作的诗歌，此诗是献给儿童的，诗人运用拟人化手法，让“雨”对孩子们深情地倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。诗中的“雨”的形象以及种种的情景都具有象征性。作品写雨后春回大地...
郑愁予《雨说》课文
(4)第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 二、重点句子背记知识清单 1、可是，我是幸运的，我是在白云的襁褓中笑着长大的。2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴，要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。三、文学常识背记知识清单 《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手...
雨说 郑愁予 每个小节的段意
第一节，雨来探访四月的大地。诗以“（雨说：四月已在大地上等待久了……）”开始，请注意这一句是放在括号里的，它仿佛是幕布开启时的画外音，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。诗人描绘了春雨到来之前，“田圃跟牧场”“鱼塘和小溪”都“等待久了”；大地失去生机，田圃...
芷矿茵栀：[答案] 运用第一人称,便于直接表达作者的思想感情,同时也细致的表现了雨的温柔,亲切以及无私奉献的一种精神
沁水县18049139609： 《雨说》第一人称 - ？
芷矿茵栀： 这种写法活泼新颖,生动感人,能较好地与读者交流,使读者倍感亲切,好像站在雨面前一样 我们也在学这一课,是标准答案
沁水县18049139609： 《雨说》诗人用第一口吻来写雨有什么表达效果?？
芷矿茵栀： 这种写法.活泼新颖,生动感人,能较好地与读者交流,使读者读了备感亲切,好像“雨”就站在面前一样.
沁水县18049139609： 雨说 诗歌运用第一人称的手法,以雨自述的口气来写有什么好处~诗歌运用第一人称的手法,以雨自述的口气来写有什么好处~ - ？
芷矿茵栀：[答案] 有亲切感,能增强文章的感染力
沁水县18049139609： 《雨说》这首诗歌采用第一人称来抒情,你觉得这样写的好处是什么? - ？
芷矿茵栀：[答案] 《雨说》这首诗歌采用第一人称来抒情,你觉得这样写的好处是什么? 答:好处是增强诗的真实感, 让读者在倾听黎明对诗人的要求中接受了黎明的通知, 同时藉此提高了诗的感染力.
沁水县18049139609： 雨说 诗歌运用第一人称的手法,以雨自述的口气来写有什么好处~ - ？
芷矿茵栀： 有亲切感,能增强文章的感染力
沁水县18049139609： 雨说:诗人用第一人称l来写雨有什么效果?谈谈你的理解？
芷矿茵栀： 您好,可以增加文章的真实性,使文章更加生动. 请采纳!么么哒~
沁水县18049139609： 《雨说》和《春夜喜雨》在写法上有什么异同 - ？
芷矿茵栀： ة1ت、相同点是都用了拟人手法ث生动形象的描绘了雨的形象. ة2ت、不同点حa、《雨说》用的是第一人称ث亲切可感ث容易打动孩子们的心.语言活泼ث充满童趣ث更适合孩子们阅读.《春夜喜雨》没有这种效果.b、《雨说》运用了联想、想象手法ث描绘了一个又一个生动的画面ث意境更优美ث感情更细腻ث意蕴更丰富خ《春夜喜雨》只描写了雨的特点ث诗句富含哲理. 4、朗读课文ث再次体会作者美好的感情
沁水县18049139609： <<雨说>>的雨是一个什么样的形象? - ？
芷矿茵栀： 是第一人称写作,是拟人的修辞手法.题目是“雨说”,因此全诗都是用雨的口吻直接叙述,直接抒情.
沁水县18049139609： 谢春雪诗人用第一人称的口吻来写雨有什么效果 - ？
芷矿茵栀： 运用第一人称,便于直接表达作者的思想感情,同时也细致的表现了雨的温柔,亲切以及无私奉献的一种精神
