四年级旋转90和180度，我儿子老不会画如何教会他呢？对空间概念不强如何如强化这方面训练？
1.用上实物，比如讲到正方形以一条称轴旋转的时候，拿出道具（一个方形纸片，在对称轴的地方黏上一条线，），然后捏着线，让它旋转，这样生动一点，
.2用电脑，进行动画的演示
3.在黑板上画画，用不同颜色来表示图形，以及旋转的路径等等。
四年级旋转90度怎么旋转
1、首先，标定一个原点。2、其次，根据原点将图形顺时针旋转。3、最后，使用量角度工具确定旋转了90度角。
...画出三角形ABC绕点O逆时针旋转90度和180度后得到的三角形
连接OC，把OC逆时针转90到下图所示位置，得C点旋转后的位置，A，B点也依此做法，得到三个点的旋转位置后，连接三个点，得到旋转后的图形，转180度也同此法.
怎样把图形旋转90度,小学五年级上册数学,举个例子,急急急!
1.选取已知图形的特征点（譬如这图形是一个梯形，特征点就是它的四个顶点）；2.从其中一个特征点A向旋转点O作连结线（如果旋转点在特征点上可省这一步）；3.作这连结线的旋转所需方向及角度（如顺时针90度）后的线段（譬如特征点是一个顶点A，旋转点O，就是作Oa，使Oa等于OA，与OA夹角为所...
四年级旋转90和180度,我儿子老不会画如何教会他呢?对空间概念不强如何如...
少看电视，多看书（文字的，不带图片），让他想象书中的情节，多做思维训练（奥数等），至于旋转之类的，你用纸剪几张模型，让他多熟悉一下就可以了
九年级数学旋转问题
设三角形ABC，旋转后为DEF 连接AD，BE 分别作AD，BE的垂直平分线 两者交点即旋转中心
关于五年级数学旋转的问题 一个图形旋转90度的画图步骤是什么?_百度...
旋转作图 在已知图形上找相关的点;作出这些点的对应点,对应点的找法是:将各点与旋转中心连接;以旋转中心为顶点,以上述连线为一边,向旋转方向作角的另一边,使这些角都等于旋转,且使另一边长度都等于对应线段到旋转中心的长度,在这些"另一边"的端点就是对应点;顺次连接对应点 !
数学六年级,怎么做,别说简单我就是不会
回答：第一个,顺时针旋转90° 第二个,顺时针或逆时针旋转90°均可
小学六年级数学的做旋转90°的题目诀窍是什么
首先掌握好顺时针，逆时针 在准备三角尺，让直角边的底与已知直线的底盖住 再画另一条边，标上垂足就行了 望采纳！！！
小学五年级下册数学第一单元旋转图形90°怎样画?急求啊
我告诉你吧。做这种题先要搞清度数。90°就是从表盘上3点到6点的位置，也是12点到3点的位置。不动的时候看看表盘。至于你说的怎那么画，首先找到与绕点在一条线上的点，然后将它旋转，一条边一条边的旋转。采纳吧 手动打得，不容易
蒸仇依安： 少看电视,多看书(文字的,不带图片),让他想象书中的情节,多做思维训练(奥数等),至于旋转之类的,你用纸剪几张模型,让他多熟悉一下就可以了
景泰县18893768813： 我儿子今年10岁了,上四年级旋转课老是转不过弯,老师说他的空间能力差.我该如何培养.这开学上5年级呀急 - ？
蒸仇依安： 心情可以理解 但着急也于事无补 还是想想办法 能力大多遗传先天有关系 就像气质 拿我来说 空间思维能力就比较强 可以模拟出平面到立体 各种运动 所以立体几何比较好 但是方向感就不行 可以说是路痴 关键在于此 首先 你可以借助别的东西辅助 比如方向感 只要看路牌就知道方向 空间感 需要具体的模型 教具 不知道是否使用过 就是里面有木棍 图形什么的 我认为还是很有帮助的 把它们摆成实际的立体结构图形 帮助理解记忆 再说 就算这个能力不行 也还有别的可以弥补 比如 抽象思维 发散思维 逻辑思维 上帝为你关上一扇门 必将为你开启一扇窗
景泰县18893768813： 旋转楼梯90度和180度的区别 ？
蒸仇依安： 旋转楼梯90度和180度的区别是角度不同.一个是90度,另一个是180度.旋转楼梯通常称为螺旋形或螺旋式楼梯,通常是围绕一根单柱布置.由于其流线造型美观、典雅,节省空间而受欢迎.旋转楼梯的结构造成了如在楼梯的外侧行走的话,踏步板处于上下晃动状态.这是所有中柱旋转式楼梯共有的缺点,而且楼梯的通行半径越大,晃动得越厉害.旋转楼梯的承重力一般是150KG到200KG,相比之下,其它成品钢木楼梯的承重一般是在400KG左右.
景泰县18893768813： 分针从6时开始,顺时针旋转90度到什么时间,顺时针旋转180度到什么时? - ？
蒸仇依安： 分针从6时开始,顺时针旋转90度--时间+15分钟 顺时针旋转180度--时间+30分钟 具体要看从什么时间开始
景泰县18893768813： 画出平行四边形绕点0顺时针旋转90度,180度和逆时针旋转90度后的图形? - ？
蒸仇依安： 连接O与平行四边形ABCD各顶点,过O分别作OA、OB、OC、OD的垂线,并在顺时针方向上分别截OE=OA,OF=OB,OG=OC,OH=OD,顺次连接EFGH,所得图形为顺时针旋转90度的图形,同理,在逆时针方向上同样截取,可得到逆时针旋转的图形. 旋转180度,与旋转90度方法相同,不过要在OA、OB、OC、OD的反向延长线上截取等长的线段即可. 顺时针旋转与逆时针旋转的图形重合. 你按照这样的步骤画,准能画成.其中O点可在平面的任一位置.
景泰县18893768813： 小学四年级上册数学知识点 ？
蒸仇依安： 学习从来无捷径.每一门科目都有自己的学习方法,但其实都是万变不离其中的,... 小学四年级数学知识点总结:旋转与角1、 角的概念.由一点引出两条射线所组成的图...
景泰县18893768813： 怎样把图形旋转90度,小学五年级上册数学,举个例子 - ？
蒸仇依安： 旋转90度,也就是说把图形原来所在的直线旋转90度,使得旋转后所对应的直线与原来所对应的直线成直角.
景泰县18893768813： 锐角( )90度,钝角( )90度而( )180度 四年级上 - ？
蒸仇依安： 钝角大于90°,锐角小于90°而
景泰县18893768813： 四年级数学平移概念 - ？
蒸仇依安： 平移(translation)是指在平面内,将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移.平移不改变图形的形状和大小.平移可以不是水平的.基本性质: 经过平移,对应线段平行(或...
景泰县18893768813： 四年级数学上册 - ？
蒸仇依安： 过图形每个顶点 作出 这个定点旋转九十度的位置 把所有点连接就行了 如果我的回答你满意 请采纳 谢谢 (*^__^*)
