数学问题--打电话（不画图，用算式解答)
找准单位“1”（标准量），把单位“1”平均分成若干份，看看所求量占单位‘1“的几分之几，就乘几分之几。
第一分钟：通知1人，让他继续通知其他人第二分钟：老师和同学一起通知，并让被通知的人继续通知不知道的人，本次通知2人共3个同学知道有2人通知
第三分钟：以此类推，本次通知4人，共7个同学知道有4人通知
第四分钟：本次通知8人，共15个同学知道有8人通知
第五分钟：本次通知16人，共31个同学知道有16人通知
第六分钟：本次通知24人，共45个同学知道有24人通知
可知第二次被被通知人是和上一次知道的人数是相等的
加上老师，若开始有n个人知道，第一分钟则有2n个人知道，第二分钟有2^2n个人知道，第三分钟有2^3n个人知道……
开始只有老师知道，所以n＝1因为2^5<46<2^6
所以六分钟就可一了
1+2+4+8+16+32=63人
需要6分钟（6个加数）
1+1×2+2×2+4×2+8×2+16×2＝69
也就是：
1+2+4+8+16+32=69
就是两倍两倍翻嘛..
数学问题--打电话(不画图,用算式解答)
第二分钟：老师和同学一起通知，并让被通知的人继续通知不知道的人，本次通知2人共3个同学知道有2人通知 第三分钟：以此类推，本次通知4人，共7个同学知道有4人通知 第四分钟：本次通知8人，共15个同学知道有8人通知 第五分钟：本次通知16人，共31个同学知道有16人通知 第六分钟：本次通知24...
小学数学电话问题答案是多少啊?
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n。第n分钟所有接到通知的队员总数就是(2n-1)人。3、 N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+6……+N，跟数线段一样个人互相打电话的话，则是有全部数量为1+2+3+4+...+N。简介：打电话问题在同学们...
小学五年级数学打电话题目的公式及过程(请详细一点),希望晚上可以找到合 ...
在小学五年级的数学问题中，涉及到打电话通知的题目，其计算涉及到一个有趣的递归规律。假设每分钟通知一人，通话费用为0.2元，并且被通知的人可以继续通知下一个人。以下是逐步的过程：第1分钟，1人被通知，共有1人知道，通话1分钟，费用0.2元。第2分钟，通知2人，新增2人知情，共4人，通话2分...
打电话问题有三种方案,如何分配时间?
第n分钟共通话2^（n-1），通话时间相加，一共通话1+2+4+8+16=31分钟，话费话费6.4元 实际上，要通知到多少人就要打多少次电话，打给31个人，就需要打31次，即通话总耗时31分钟。采用不同的模式，打完所需要的时间不一样
小学五年级数学打电话题目的公式及过程(请详细一点),希望晚上可以找到合 ...
归纳得出前n分钟共通知了2^n-1个人（2^n是n个2相乘的意思）第n分钟共通话2^（n-1），通话时间相加，一共通话1+2+4+8+16=31分钟，话费话费6.4元 实际上，要通知到多少人就要打多少次电话，打给31个人，就需要打31次，即通话总耗时31分钟。采用不同的模式，打完所需要的时间不一样 ...
打电话数学问题,如果一个合唱团有50人,最少花多少时间就能通知到每个...
解：设：打一次电话要用x分钟 则：通知50个人要用6次，即：一个人知道后，打电话通知第二个人，此时共两人知道。两人分别打电话各通知一个，此时共四人知道。四人分别打电话各通知一个，此时共八人知道。八人分别打电话各通知一个，此时共十六人知道。十六人分别打电话各通知一个，此时共三十二人...
数学广角:打电话问题
是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。教材以学生熟悉而又感兴趣的生活场景为依托，重在向学生渗透这些数学思想方法，将学习活动置于模拟情景中，给学生提供操作和活动的机会，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，为学生今后学习组合数学和学习概率统计奠定基础。
《打电话》教学反思
《打电话》教学反思 篇1 “打电话”是一节综合实践活动课的教学内容,本节课研究的是一个很有趣的数学问题,其情境是打电话尽快通知15名学生参加演出。本节课的重点是让学生在解决问题中学习选择最优化的思想。 在教学前估计到学生探索“打电话尽快通知15人”的方案比较困难,因此采取分层递进的方法,先让学生探索“...
打电话的规律学五年下数学打电话问题
N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……＋N，跟数线段一样。小学生学习建议 阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正...
打电话数学问题
分析：（1）首先求出小明的爸爸上月的电话费是多少；然后用100减去小明的爸爸上月的电话费，求出还剩多少钱即可．（2）我还能提出数学问题：小明的爸爸上月的国内长途费比本地通话费多多少钱？解：（1）100−（18.00＋21.54＋50.46）＝100−90 ＝10（元）答：还剩10元钱．（2）我...
尘趴润博： 思路: 校长先通知一个老师,用了一分钟; 等一下被通知的这个老师在和校长同时通知2个老师,用两分钟; . . . . . . . 打电话的公式:2N-1 1分钟:1乘2=2人 2分钟:2乘2=4人 3分钟: 4乘2=8人 4分钟:8乘2=16人 5分钟:16乘2=...
乾县17160271690： 数学中的打电话问题？
尘趴润博： 一小时 1*2=2 2+1=3 或 1*3=3 两小时 3*2=6 6+3=9 或 3*3=9 三小时 9*2=18 18+9=27 或9*3=27 四小时 27*2=54 54+27=81 或27*3=81 五小时 81*2=162 162+81=243 或 81*3=243
乾县17160271690： 五年级数学 打电话 - ？
尘趴润博： 某市市内电话收费标准是:前3分钟共0.2元(不满3分钟按3分钟计算),以后每打1分钟加0.1元,打长途电话的收费是:每10秒钟0.08元(不满10秒钟按10秒计算).小明有一天打了若干个电话,共计话费1.96元.小明最多打了多少时间电话?...
乾县17160271690： 五年级数学打电话公式 ？
尘趴润博： 五年级数学下学期 打电话2的n次方-1这个公式怎么运用啊下面两个问题,怎么运用这个公式按上面的方式,5分钟最多可以通知多少人如果一个合唱团有50人,最少花多长时间就能通知到每一个解:(1)“5分钟最多可以通知多少人”这里就是n=52^5-1=2*2*2*2*2-1=31,5分钟最多可以通知31个人(2)“……50人,最少花多长时间就能通知到每一个”5分钟可以通知31个人,6分钟可以通知63个人,所以50人最少花6分钟就能通知到每一个人
乾县17160271690： 五年级下册打电话的计算公式,(数字小可以画图,数字大怎么办) - ？
尘趴润博：[答案] n分总人数2n 比如1分钟1*2=2
乾县17160271690： 关于小学五年级打话数学话有关问题 - ？
尘趴润博： √ 你想法是对的 你是通过表格第一排得出的规律 你看这个公式 几个2相乘更接近总人数 2的个数就是次数 注:如果总人数不凑整(而不是以人数奇偶来分类) 例如 :总人14个人时 ------也就是在3个2相乘与 4个2相乘之间的数 我们都按2多一些的算 而不取少的 也就是取 4次 而不是5次 再比如 一 总人数16人时 问最少打几分钟(一次通话一分钟) 2*2*2*2=16 此时有4个2相乘 我们直接就得4分钟 二 17人时 2*2*2*2=16(不够接着乘) 2*2*2*2*2=32 (取多一些的) 答案 5分钟 *****天才孩子 你想的很对 但再把结论稍作改动就完美了 坚持真理的路上 难免会遇到很多挫折 但成功永远属于勇敢的人
乾县17160271690： 打电话给25个人,需要多少分钟?(五年级数学下学期) - ？
尘趴润博： 每个人都给不知道的人打电话,那么每打完一次电话通知到的人数就*2. 包括王老师在内,通知到的人数每分钟依次为2,4,8,16,32 所以5分钟就够了
乾县17160271690： 小学五年级的数学题,一次电话响铃时间是4秒,两次间隔2秒,共打了x次电话,用时多少,怎么列算式?？
尘趴润博： 2(x-1)+4x =6x-2 请采纳回答
