打电话的规律学五年下数学打电话问题
N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……+N
跟数线段一样
1、每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数，也就是第n分钟新接到通知的队员数等于前（n-1）分钟内接到通知的队员和老师的总数。
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n，
3、第n分钟所有接到通知的队员总数就是（2n-1）人。
N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……+N，跟数线段一样
1、每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数，也就是第n分钟新接到通知的队员数等于前（n-1）分钟内接到通知的队员和老师的总数。
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n。
3、第n分钟所有接到通知的队员总数就是（2n-1）人。
N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……＋N，跟数线段一样。
小学生学习建议
阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。
教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。
自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
计算方法如下：
1、每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数，也就是第n分钟新接到通知的队员数等于前（n-1）分钟内接到通知的队员和老师的总数。
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n。
3、第n分钟所有接到通知的队员总数就是（2n-1）人。
N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……＋N，跟数线段一样。
小学生学习建议
阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。
教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。
自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
1、每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数，也就是第n分钟新接到通知的队员数等于前（n-1）分钟内接到通知的队员和老师的总数。
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n，
3、第n分钟所有接到通知的队员总数就是（2n-1）人。
N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……+N，跟数线段一样
做这种题目，有两种方法。第一种就是比较单纯的使用列表的方式：第一分钟通知1人，第二分钟可以通知2个人，那么就有3个人（第一分钟和第二分钟的和）被通知到，同理，第三分钟可以通知4人，总共7人被通知到，下一分钟被通知到的人数是上一分钟的2被。
第二种方法用公式：被通知的总人数=2的n次方-1，其中n为第几分钟。
1、每增加一分钟新接到通知的队员数正好是前面所有接到通知的队员和老师的总数，也就是第n分钟新接到通知的队员数等于前（n-1）分钟内接到通知的队员和老师的总数。
2、第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数就是一个等比数列，通项公式为an=2n，
3、第n分钟所有接到通知的队员总数就是（2n-1）人。
N个人互相打电话，那么总共数量是1+2+3+4+5+……+N，跟数线段一样
五年级下数学打电话和找次品的规律是什么
.在用天平找次品时，把物体尽量平均分成3粉，不能平均分的，多的一份与少的1粉要相差1，才能使称量的次数最少 2.课本的那个表的规律 次数 物品的个数 1 2-3 2 4-9 3 10-27 4 28-81 5 82-243 ………个数的上限是下一个上限的三倍 ...
打电话数学题规律
第2题 第一分钟——1 第二分钟——2 第三分钟——4——2的平方 第四分钟——8---2的立方 .2的六次方是64（4的立方）所以是6+1=7分钟
打电话数学题规律
采用一传二、二传四、……的方法通知.最少用n分钟.1+2+4+……+2^(n-1)≥60 n≥6（分钟）
人教版五年级数学打电话规律是什么
人数是随时间增加成2倍增加
数学广角中打电话的规律是什么样的?
数学广角打电话的规律基本有如下，但具体还需根据具体问题具体分析：第1分钟通知1个，第2分钟通知2个，第3分钟通知四个（2×2=4），第4分钟通知8人（2×4=8）。接到通知的人数是2倍的是还有一个，×2+1或-1，要看是什么情况。《数学广角——推理》一课，是义务教育新课标人教版二年级下册第...
打电话数学题规律
解答如下：第一个2分钟，经理通知1名员工A；第二个2分钟，经理与员工A通知员工B与员工C；第三个2分钟，4人再通知4人；第四个2分钟，8人再通知8人；第五个2分钟，16人再通知16人；第六个2分钟，32人可通知32人（实际只要通知29人即可）。列式如下：1+2+4+8+16+32=63人（大于60人）2×...
五下数学第七八单元,“一传一”的方法打电话,规律记住了吗
五下数学第七八单元过关卷，选择题，“一传一”的方法打电话，规律记住了吗
求文档: 人教版数学小学五年级下册第六单元打电话教案
二、发现规律 1、仔细观察示意图，第一分钟时，有几人打电话？打完电话后接到通知的队员和老师共有多少人？除去教师，通知到几名学生？第二分钟呢？第三分钟呢？你发现了什么？每增加1分钟，新接到通知的队员人数有什么规律？3、你能找你的方法向大家介绍一下吗？发现一：每增加一分钟新接到通知的...
五年级数学,打电话的规律是什么?求给正确的答案,快点呀,快要考了...
您好，根据描述能看出您有一道数学题不会做。这种情况可以把问题描述得清楚一点，也可以拍成图片，这样更容易给出您准确答案。另外，也可以向老师或者同学请教。我相信，只要您认真思考，虚心请教，你就能正确解答这道题目。
数学广角打电话的规律是什么?
是几分钟几个2相乘，还要-1，因为里面含第一个人
印哈烟酸：[答案] 利用一分钟通知一人,这就两人知道了,他们在一分钟之内又同时通知两人.依此类推...
江源县17125497018： 五年级下册数学数学广角打电话的规律是什么? - ？
印哈烟酸：[答案] 其实规律就是你的发现,我们老师是这样总结的,不知道你们老师一样不一样: 发现1:第一分钟通知一个,第二分钟通知两个,第三分钟通知四个(2*2=4),第四分钟通知8人(2*4=8).接到通知的人数是2倍的 是还有一个,*2+1或-1.要看是什么...
江源县17125497018： 五年级下册数学广角打电话的规律 - ？
印哈烟酸：[答案] 第一次通知了1人——第二次通知了1*2﹦2人——第三次2*2﹦4——第四次4*2﹦8(以此推下去)
江源县17125497018： 五年级下册数学广角 打电话规律是什么? - ？
印哈烟酸： 2*2*2*2*2*2=6个2=6分钟
江源县17125497018： 五年级数学打电话公式 ？
印哈烟酸： 五年级数学下学期 打电话2的n次方-1这个公式怎么运用啊下面两个问题,怎么运用这个公式按上面的方式,5分钟最多可以通知多少人如果一个合唱团有50人,最少花多长时间就能通知到每一个解:(1)“5分钟最多可以通知多少人”这里就是n=52^5-1=2*2*2*2*2-1=31,5分钟最多可以通知31个人(2)“……50人,最少花多长时间就能通知到每一个”5分钟可以通知31个人,6分钟可以通知63个人,所以50人最少花6分钟就能通知到每一个人
江源县17125497018： 五年级下册数学中打电话的原理 - ？
印哈烟酸：[答案] 打电话的原理是加法原理. 加法原理:﹙n-1﹚+﹙n-2﹚+……+1或n*﹙n-1﹚÷2 [n就是“打电话”中的人数或“球队踢球”中球队的数量等等] 加法原理的口诀:加法原理;类类独立 亲,*^__^* ,满意请采纳,不懂请追问,谢谢!
江源县17125497018： 关于五年级下数学打电话的题: 急!!!!!!!!!!!!! - ？
印哈烟酸： 思路: 校长先通知一个老师,用了一分钟; 等一下被通知的这个老师在和校长同时通知2个老师,用两分钟; . . . . . . . 打电话的公式:2N-1 1分钟:1乘2=2人 2分钟:2乘2=4人 3分钟: 4乘2=8人 4分钟:8乘2=16人 5分钟:16乘2=...
江源县17125497018： 关于五年级下数学打电话的题: 急!校长要在最短的时间里通知121名教师,如果用打电话的方式,每分钟通知一名老师,最少用多少分钟?要有过程、有解... - ？
印哈烟酸：[答案] 恩,要121分钟 1X121=121分钟 因为电话一分钟只能通知一个 要通知这么多老师就要打121个电话
江源县17125497018： 小学数学五年级下打电话问题怎样画图解答 ？
印哈烟酸： 可以用画图的方法哦,一般不会出太多的人,就算出多一点人也是没有问题的例如:老师要通知26名同学今天去学校取奶,每名同学可以用一分钟的时间通知两名同学,...
