阅读下列文段,回答文后问题。  大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其

作者&投稿:村图 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
初一历史题 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子~

1.意思就是:天下是人们所共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来做管理者。在历史上被称为禅让,如尧传位于舜,舜传位于禹。
2.这一时期主要人物尧舜禹,三皇五帝等传说中的人物。
3.材料是孔子根据上古时代的传说描述出来的理想社会,不是真实存在的,因为孔子所处的时代诸国兼并战争日益激烈,战乱频繁,作者希望出现一个理想的大同社会,使天下太平,百姓能够安居乐业,是作者的一种向往和理想。

在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女.
这段话是孔子所说,因为孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期,迫切希望出现一个太平盛世,所以有这番言论。他认为在大道施行的时候,定能形成一个”天下为公,选贤与能,讲信修睦”的一个”大同”的理想社会.
这个制度叫禅让制,
在夏朝时被世袭制取代,
禹王去世前几年,想效仿尧舜,找一个贤能的人来接替自己。最初,人们推举在帝舜时就掌管刑法的皋陶,但是没等接任,皋陶就病死了。后来经过商议,又一致推举伯益做他的继承人。但是人民怀念禹的功绩,于是就拥戴启继位,启继位后,有扈部落不服,于是宣布独立。启就向它进攻,有扈部失败,(启在甘之战的胜利)巩固了自己的地位,并确定君主世袭的局面。这也是夏王朝的开始。
同上,始于夏启继位,夏朝开启。
希望能够帮到你,望采纳

1.mù  guān  fèn  wù
2.(1)信:诚信  修:培养、修致(2)货:财货(3)贼:指害人  作:兴起(4)闭:用门闩插门。
3.,,,。,,,,,,,。,;,。,,,
4.“略”。




阅读文段,回答问题。 蜂鸟 ①蜂鸟,因拍打翅膀的嗡嗡声而得名,是世界...
1.分布、体形、飞行。2.不能去掉,意为现在仍然存在的,排除了已经绝对值迹的和以后可能新诞生的物种等特殊情况。体现了说明文语言的准确性。3.运用作比较的说明方法,突出蜂鸟体态的娇美、色彩的艳丽。

...小题1:阅读下列文段,按要求回答问题(4分)...
小题1:注意文中观点性的句子,翻译则可。告子认为:人性之无分于善不善。孟子认为:人性之善也犹水之就(4)下也。人性是有善恶的。小题1:《复活》这本书之所以传大在于他深入人物的心灵,聂赫留朵夫看到了玛丝洛娃的不幸并认识到是自己的罪恶,所以他忏悔,从而在灵魂上得到了救赎。注意字数限制。【...

阅读下列文段,回答问题。 到冬初,我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲笑 ...
①“更”表现了我与范爱农生活状况越来越不好,经济上越来越困难;“还”则表现了我们继续靠喝酒来麻痹自己。 ②忽然 接着;“第二天”“就”“笑容”“从来没有见过”等语句,表现了范爱农高涨的革命情绪,他热情迎接革命的到来,他盼望社会变革,并真心拥护变革。(意对即可)

阅读下列文段,回答问题。 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与...
(1)因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。 (2)近朱者赤,近墨者黑 (3)围绕“环境与人的发展之间的关系”谈,可赞成,也可不赞成,言之有理即可。

阅读文段,回答问题 ①男孩与他的妹妹相依为命。父亲早逝,她是他唯一的...
1、(1)给妹妹输血。(2)和妹妹平分生命。2、神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了。3、勇敢、无私、富有爱心及献身精神。(以上主观题,意思对即可)4、围绕男孩爱妹妹胜过爱自己,想救妹妹的命,去发挥想像。

...盲人挑灯 阅读训练 阅读下列文段,回答问题 。 ①一个
2.说明盲人尽管眼盲,但心中却亮着一盏不灭的灯 3 这样写,是为造成一种反差,制造悬念,更引人入胜 4 .第5节盲人的自问自答中,谈了他自己的人生体验是助人等于助己;得出这一体验的原因是(引用文中原句回答):“你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过?我就没有”。从中表达了一个真理(八...

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1.梁桥;拱桥;吊桥 2.桥的三大基本形式;分类别;下定义 3.三种桥的成因或由来;分类别;作诠释 4.在文中指以后的桥大都由此演化而来.5.由最常见的入手去写,逐渐加深,使人容易理解.,3,在线求指导:阅读文段,回答问题.阅读文段,回答问题.我国传统的桥梁有三大基本形式:用梁作为桥身主要承重...

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回答:1.引出海洋垃圾的话题,激发阅读兴趣。 2.(1)“到目前为止”,限制了时间,准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况,并不表示以后一定不会发生。   (2)(运用了作比较的说明方法),具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大,海上漂浮的垃圾之多,使读者对“太平洋垃圾...

语文基础训练《春》答案
阅读下面文段,回答文后问题。(一)天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,...

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陋室铭 阅读 一,阅读下列选段,回答文后问题 1, 给下列各字注音 阅读题  我来答 ...总之,作者在文中不是以“君子”自我标榜,而是以君子的敬德修业律已,表现为一种对人生失意与仕途坎坷的...而《论语》里面类似的题材,粗略地说除了刚才我说的这段,至少还有三、四处,都是很相近的描述。比如...

河南省17159306812: 阅读下面的文段,回答文后的问题 客持头往见楚王,王大喜.客曰:“此乃勇士头也,当于汤镬煮之.”王如其言.煮头,三日三夕不烂,头踔出汤中,踬... -
标径鸦胆:[答案]解析: (1)D (2)A (3)C (4)“客”即“侠客”侠肝义胆,是一个重诺言,讲义气的人.

河南省17159306812: 阅读下列文段,回答文后问题. 那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去.我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥.黄泥是... -
标径鸦胆:[答案] 1.niánchān 2.填字顺序为:浮 飘 挑 滚 3.“踏”形象地写出了和泥的动作,“踏”既包含了“和”,又包含了“踩”,所以单用哪一个,都不够形象具体. 4.造新台阶是父亲一生的愿望,愿望将要实现时,却感到一些失落感,所以露出些尴尬的笑.

河南省17159306812: 阅读下面的文段,回答文后的问题.庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也.” -
标径鸦胆: 1.(1)悠闲自得 (2)这 (3)本来 (4)已经 2.(1)我不是你,固然不知道你了. (2)白鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊.(意对即可) 3.认为鱼“乐”,其实也就是他愉悦心境的投射与外化.庄子还推崇“自然”,反对“人...

河南省17159306812: 阅读下列文段,回答文后问题“撒哈拉在阿拉伯语中意为大荒漠”?
标径鸦胆: 1.D2.绿茵时代或青葱草原 希树草原 干旷草原 3.这句话在文中的意思是降雨量和蒸发量的比例失调,降雨量少于蒸发量的趋势不可改变. 4.撒哈拉成为沙漠的原因是:(1)自然原因.由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中,最后处于长期干旱而形成沙漠.(2)人为原因.人类对撒哈拉草原生态环境的破坏,加速了撒哈拉大草原的沙漠化.撒哈拉犬草原变为沙漠给我们的启示是:人类应该强化环保意识.保护生态环境,就是保护人类生活的空间,也就是保护人类自身.

河南省17159306812: 阅读下列文段,回答文后问题.       “撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”.人类自有文字记载的历史以来,最早提及“撒哈拉”这个词大约是... -
标径鸦胆:[答案] A.炎热的气候,行人很少. B.奇热的气候,少人问津. C.气候炎热,谁还去问津呢? D.气候奇热,人迹罕至. 2.从全文看,撒哈拉沙漠形成的过程是: ( )一( )一( )一(沙漠) 3.第4段中“降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话在...

河南省17159306812: 阅读下列文段,回答文后问题. “撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”.人类自有文字记载的历史以 -
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河南省17159306812: 阅读下边文段,回答文后问题 这一天我不钓虾,东西也少吃.母亲很为难,没有法子想.到晚饭时候,外祖母也终于觉察了,________说我应当不高兴,... -
标径鸦胆:[答案] 答案:解析: 1.第一段:C 第三段:D 2.,!;;! 3.第五件 A 4.保证:①船大 ②迅哥儿不乱跑 ③我们都识水性;机灵、聪慧的孩子头,又热情善良好客. 5.不行.“最”表示某种属性超过所有同类...

河南省17159306812: 阅读下列文段,回答后面的问题: ①“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固.事实上,若是某种数学问题的话,说正... -
标径鸦胆:[答案] 答案: 解析: 1、找到一个正确答案.你就容易止步不前,限制自己的创造思维2.内容上:是上文的总结,引出下文的论述.结构上:承王启下.3、因为只有不满足于一个 答案,才会不放弃探求,才会有发明创造.4.有赖于创造性的思维..5.设问...

河南省17159306812: 阅读下列文段,回答文后问题①夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相?
标径鸦胆: 15.①争着往高处和远处伸展 ②至 ③平息 ④凭依 16.①像鸢飞到天上的人(极力追求名利的人),看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的心.②治理政务的人...

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