高中语文促织

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高中语文促织~

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《促织》文言文知识归纳
一、掌握下列重点词语
1、尚:宫中尚促织之戏(崇尚,爱好。)
2、居:居为奇货(积,储存。)
3、比:宰严限追比(追征)
4、啻:虽连城拱璧不啻也(比)
5、造:径造庐访成(到)
6、固、强:少年固强之(坚持,一定;迫。)
7、庠:又嘱学使俾入邑庠(学校。)
8、过:裘马过世家焉(超过。)
9、贴:民日贴妇卖儿(抵押。)
二、通假字
1、昂其直(通“值”,价值)
2、手裁举(通“才”,刚刚)
3、而翁归(通“尔”,你的)
4、翼日进宰(通“翌”,明天)
5、虫跃去尺有咫(通“又”)
三、一词多义
1、责:①因责常供(动词,责令)
②每责一头(动词,索取)
③当其为里正、受扑责时(动词,责罚)
④以塞官责(名词,差使)
2、进:①以一头进(动词,进献)
②径进以啄(动词,前进)
3、益:①死何裨益(名词,好处)
②益奇之(副词,更加)
4、逼:①鸡健进,逐逼之(动词,逼近)
②与村东大佛阁逼近(副词,极)
5、故:①此物故非西产(副词,本来)
②故天子一跬步(连词,所以)
6、然:①然睹促织(连词,表转折,然而)
②俨然类画(副词词尾,……的样子)
③成然之(动词,认为……是对的)
7、售:①久不售(动词,考取)
②亦无售者(动词,买)
8、岁:①后岁余(名词,年)
②岁征民间(名作状,每年)
四、词类活用
1、岁:岁征民间(名作状,每年)
2、才:试使斗而才(名作动,有才能)
3、笼:市中游侠儿得佳者笼养之(名作状,用笼子)
4、辄倾:辄倾数家之产(使动用法,使……倾尽,用尽)
5、然:成然之(形容词意动,认为……是对的)
6、笼:大喜,笼归(名作动,用笼子装)
7、日:日与子弟角,无不胜(名作状,每天)
8、高:欲居之以为利,而高其直(形容词使动,使……高,抬高)
9、力:力叮不释(名作状,用力)
10、疏:细疏其能(名作动,陈述)
11、奇:益奇之(形容词意动,以……为奇)
12、裘马:裘马扬扬(名作动,穿着皮衣,骑着马)
13、劣:成以其小,劣之(形容词意动,认为……不好)
五、古今异义的词
1、游侠儿:①古义:游手好闲、不务正业的人。②今义:行侠仗义的人。
2、少年:①古义:青年男子,与“老年”相对。②今义:十二岁到十六岁这一时期。
六、句式
1、此物故非西产(判断句)
2、遂为猾胥报充里正役(被动句)
3、村中少年好事者驯养一虫(定语后置)
4、掭以尖草(介词结构后置)
5、问者爇香于鼎(介词结构后置)
6、既而得其尸于井(介词结构后置)
7、令以责之(于)里正(省略句)
8、(其妻)折藏之,归以(之)示成(省略句)
七、难句翻译
1、得无教我猎虫所耶?
译:(这画)岂不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗?
2、成以其小,劣之。
译:成名因为它太小,认为不好。
3、一出门,裘马过世家焉。
译:(成名)一出门,所穿的皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。
4、独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。
译:只有这个成家的人,因为胥吏侵耗而贫穷,又因献上蟋蟀而富有,他穿皮衣,骑骏马,意气扬扬。

迄:终究,最终,到底。《故汉语常用字典》引《后汉书·孔融传》“才疏意广,迄无成功”。(志大才疏,最终不会成功)
济,效果。
直译:最终也没有效果。意译:最终也没有找到。



ㄑㄧˋ
到,至:起~。~今。
始终(用于“未”或“无”前):~未成功。~无音信。
郑码:WMYD,U:8FC4,GBK:C6F9
笔画数:6,部首:辶,笔顺编号:315454

迄,副词,意思是竟,最后,终究,始终。一般用于“未”或“无”之前。例如迄无成功。——《后汉书·孔融传》;迄无济。——《聊斋志异·促织》。另外还有迄未成功、迄无音信等。

一直

迄无济=一直没有找到


语文《促织》翻译为人迂讷,遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱_百度...
翻译为:为人拘谨,不善说话,就被刁诈的小吏报到县里,叫他担任里正的差事,他想尽方法还是摆脱不掉任里正这差事。出自清代蒲松龄《聊斋志异》中的一篇《促织》,原文选段:邑有成名者,操童子业,久不售。为人迂讷,遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。不终岁,薄产累尽。会征促织,成不敢...

促织是高中哪本书
《促织》是高中语文必修下册中的一篇文章。《促织》:《促兄衡织》是清代文学家蒲松龄创作的短篇小说,出自《聊斋志异》卷4。该文讲述了一个小孩为了解除父亲的忧虑,死后变成鬼魂变成蟋蟀的故事。作品取材于吕毖《明朝小史》卷6“宣德纪”中明宣宗时期的史实,是一篇现实性与虚构性完美结合的作品。《促织...

蒲松龄的《促织》的全文翻译。。谢谢大家了
荒草丛里,挖石头,掏大洞,各种办法都用尽了,最终没有成功。即使捉到二、三只,也是又弱又小,款式上不符合。县官严定限期,催促追逼,成名在十几天中被打了上百板子,两条腿脓血淋漓,连蟋蟀也不能去捉了,在床上翻来覆去只想自杀。

求古文《促织》和《捕蛇者传》的全文及其全篇解析
解析:会征促织时,“忧闷欲死”,因所交促织不中于款而被打时“惟思自尽”;得到“巨身修尾,青项金翅”的促织时“大喜”,举家庆贺;得知儿子将促织毙命后“怒索儿”,当儿子稍有好转后看到促织笼虚,“僵卧长愁”,忽听门外虫鸣时“惊起”、“喜而捕之”、“喜而收之”,因其小,又“...

高中语文《促织》教案
高中语文教学中,《促织》这篇课文是《聊斋志异》中的经典篇章,它在艺术上具有独特价值。蒲松龄以其创新性继承了六朝志怪小说和唐传奇的传统,通过奇幻的故事和简洁的语言,揭示了当时社会的腐败现象,并对科举制度、真挚爱情、贪官污吏等问题进行了深入探讨。《促织》讲述了主人公成名因征虫而陷入困境,...

高中语文《促织》教案设计
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促织在高中教材必修几
《促织》是编入高中语文必修课程的一篇古典文学短篇小说,收录在部编教材的必修下册第六单元的第14课中。这篇小说以明代宫廷流行的促织游戏为背景,描述了成名的家庭因宫廷征促织而遭受的苦难。文章通过成名一家的遭遇,对封建统治阶级的腐朽、政治黑暗、官场腐败以及贪官污吏的横征暴敛进行了揭露,通过对...

高中语文《促织》优秀教学设计
《促织》是蒲松龄的文言小说《聊斋志异》中的名篇,入选高中语文教材,下面是我给大家带来的高中语文《促织》优秀教学设计,希望对你有帮助。高中语文《促织》教学设计 一、教学内容 了解蒲松龄短篇小说的一般特点。指导学生联系《促织》的具体内容,抓住作者篇末的评论,来理解作品的主题和社会意义。掌握...

高中语文多义词《促织》 意的多义
高中语文《促织》 中出现的的“意”字共有四处:1.帘内掷一纸出,即道人意中事:心(中)。2.方首,长胫,意似良:感觉,动词。3.将献公堂,惴惴恐不当意:心意。4.当其为里正,受扑责时,岂意其至此哉:料想到,动词。

高中语文促织
迄:终究,最终,到底。《故汉语常用字典》引《后汉书·孔融传》“才疏意广,迄无成功”。(志大才疏,最终不会成功)济,效果。直译:最终也没有效果。意译:最终也没有找到。

宜都市13680903397: 急求,高中语文课本里的古文《促织》的译文~~~~谢谢
武金联邦: 明朝宣德年间,皇室里盛行斗蟋蟀的游戏,每年都要向民间征收.这东西本来不是陕... 旁一蟆,若将跃舞.展玩不可晓. 然睹促织,隐中胸怀.折藏之,归以示成. 成名反...

宜都市13680903397: 高中语文促织 -
武金联邦: 迄:终究,最终,到底.《故汉语常用字典》引《后汉书·孔融传》“才疏意广,迄无成功”.(志大才疏,最终不会成功)济,效果.直译:最终也没有效果.意译:最终也没有找到.

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