方仲永故事是什么

方仲永的故事给了我们什么启示（从不同的方面来说明）~

方仲永有智慧却不努力，是不可能成功的。学问与智慧是并重的，我们必须脚踏实地的运用我们的智慧，为社会 为自己 为家人努力奋斗，把自己的才能更好的发挥，让它对社会做出力所能及的贡献。而不是把上帝赐给我们的智慧的财富去炫耀。
方仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否则，早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。
方仲永（约1020—1087）北宋金溪（今江西金溪）人，世代耕田为生，幼年天资过人，因父亲无知，成人后为普通人。
方仲永是王安石作品《伤仲永》主人公。

扩展资料《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
创作背景
天圣三年（1025），方仲永无师自通，提笔写诗，震动乡里。明道二年（1033），与方仲永同龄的王安石跟随父亲回金溪探亲，在舅舅家遇见了方仲永。他请方仲永作了几首诗，但他有些失望，因为“神童作家”并不像传说中的那么聪明。
康定元年（1040），王安石再次到金溪探亲。此时方仲永已做回了农民。庆历三年（1043），王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。
这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。
文题为“伤仲永”，文中却未见一个“伤”字，然而全篇写的正是一个“伤”字。而此文契合照应不在形式上而在内容中。
这篇议论文，先叙后议，在事实叙述的基础上立论，事实成为立论的依据。第一、二两段只叙不议，为第三段的议论服务，后面的议论，集中强烈，言简意赅，如画龙点睛，使前面所叙的事实立即升华具有典型意义。全文仅二百字，叙事之简洁。说理之透彻，安石散文风格在此已露出端倪。
参考资料：伤仲永-百度百科

古代有个百姓叫方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。因为诗歌方面的才华，被当时的人称为神童。仲永五岁那一年，还没有见过书写工具的他忽然哭着向父亲索要这些东西。他的父亲对此感到非常的惊奇，于是就向邻居借书写工具来给他。仲永拿起笔墨立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父母，团结族人为主旨。他的父亲把这首诗传给全乡的秀才观赏，个个都对他的诗赞不绝口。从此，指定事物让他作诗他都能立刻完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，甚至有的人还花钱请仲永为他们写诗。方仲永的父亲是一个特别爱钱的人，他认为这样有利可图，于是就把方仲永当成了摇钱树，每天牵着他四处拜访同县的人，不让他学习，以求得人家给点小钱。

由于整天跟着父亲东家进西家出，方仲永的学业荒废了，他在诗歌方面的才华因为没有继续读书学习，也渐渐地枯萎了。等到他长大后，小时候的才华完全丧失了，变得跟普通人没有两样，人们从他的身上再也看不见一点儿当初神童的影子。

方仲永的启示：

方仲永的故事告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。可见，一个人光有先天的智慧而不注重后天的学习是不行的，不注意接受新知识，到头来只会落在别人后面。这个故事借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。

金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”

方仲永的故事的启示：

一个人有先天的智慧是不够的，还要有后天的教育。

金溪平方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

江郎才尽。

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朔州市13741643283： 伤仲永主要讲述了什么故事 - ？
佐秒槐耳：[答案] 《伤仲永》讲述了方仲永年幼时天资过人、富有诗才,却因他的父亲“不使学”,成年后,“泯然众人”,变得平庸无奇的故事,并以此说明后天的教育对成才的重要性.

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佐秒槐耳： 金溪有个叫方仲永神童.年幼时天资过人、富有诗才.指定事物让他作诗,方仲永立刻就能完成,并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方.当地的人们对此都感到非常惊奇,渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲,有的人花钱求取仲永的诗.方仲永父亲认为这样有利可图,就每天带领着仲永四处拜访同县的人,不让他学习.多年后十二三岁的方仲永,却已经没有了以前的才能,沦为一个普通人,写出来的诗已经不能与从前的名声相比较了.

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佐秒槐耳： 金溪县的平民方仲永,世代以耕田为业.仲永五岁时,不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等),(有一天)忽然哭着要这些东西.父亲对此(感到)很诧异,从邻家借来书写工具给他,仲永立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗...

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佐秒槐耳： 这是关于一个名叫“仲永”的神童,五岁便可指物作诗,天生才华出众,因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事.文章中心思想:人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天教育和...

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佐秒槐耳： 简单复述:讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事. 这篇文章以方仲永的事例,说明人受之于天虽异,但还得受之于人,否则就将复为众人,进而说明未受之于天者,本来就是众人,如果不受之于人,恐怕连作“众人”也难,而且强调了后天学习的重要性,表现了王安石早期朴素的唯物主义思想.

朔州市13741643283： 伤仲永中方仲永是个什么样的人? - ？
佐秒槐耳：[答案] 方仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果.像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁.方仲永是天才,但即使是天才,也离不开后天的努力.否则,早...

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佐秒槐耳： 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍...

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佐秒槐耳： 由方仲永所想到的宋朝末年的中国,出了一个叫方仲永的神童,具有很强的写作天赋,能写诗作对联,五岁时,他的父亲叫他当众作了一首诗,那首诗还非常值得欣赏,反应出他的天赋并不是虚假的.可惜的是,他的父亲很愚蠢,带着神童方仲...

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佐秒槐耳：[答案] 聪明不干,等于笨蛋;天资不可恃,缺乏天资的人通过不懈努力也可以有所成就,而天才不努力也会沦为庸人.