郑人学盖道理
一是凡事见异思迁，不能业精于专的人，想靠投机来赌一把，成功者鲜见。二是人生有限，做什么工作都是一门手艺，需要下功夫去钻研，找到适合自己的最重要，所谓审时度势，扬长避短，达已及人，懂得取舍是也。
1、译文：
郑国的一个乡下人学做雨具，三年学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔槔（打水的用具），学做了三年却碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久人民起义，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。
（郁离子知道此事后，说道：“人生有很多事常不是人为可以决定的，全由老天爷说了算。不过，虽是天定的，但学习哪种技术，应是自家决定的，那个乡下人之所以弄到这个结果，他自己是有责任的。）
越国有一个善于搞农业的人，垦荒造田种水稻，但是三年都遇上水灾。人们说应排水后改种黍米，他不听从，而按原来的干，又干旱连续两年。他算了一下他的收获，已补偿了以前的歉收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。真是世间的名言啊。”
此文告诉我们，无论外界如何变化，只要坚持下去，终有成功的一天。
2、原文：
郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”
扩展资料：
一、出处背景
《郁离子》不仅集中反应了作为政治家的刘伯温治国安民的主张，也反映了他的人才观、哲学思想、经济思想、文学成就、道德为人以及渊博学识。
刘写作《郁离子》的时候，是在他47—50岁，一生中最鼎盛之际，此前的半生他郁郁不得志，不能施展抱负，后来被夺去兵权，遂弃官归隐家乡青田山中，发愤而著《郁离子》。书成不久，他即出山离家，成为朱元璋的亲信谋士，协助朱元璋建立了统一的明王朝。
二、启示
一是凡事见异思迁，不能业精于专的人，想靠投机来赌一把，成功者鲜见。二是人生有限，做什么工作都是一门手艺，需要下功夫去钻研，找到适合自己的最重要，所谓审时度势，扬长避短，达已及人，懂得取舍是也。
参考资料来源：百度百科-郑人学盖
参考资料来源：百度百科-郁离子
（郁离子知道此事后，说道：“人生有很多事常不是人为可以决定的，全由老天爷说了算。不过，虽是天定的，但学习哪种技术，应是自家决定的，那个乡下人之所以弄到这个结果，他自己是有责任的。）
越国有一个善于搞农业的人，垦荒造田种水稻，但是三年都遇上水灾。人们说应排水后改种黍米，他不听从，而按原来的干，又干旱连续两年。他算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。真是世间的名言啊。”
此文告诉我们，无论外界如何变化，只要坚持下去，终有成功的一天.
郑鄙人学盖
3、谦虚、虚心、开放的心态对于学习和成长至关重要。我们应该时刻保持谦虚，不要因为自己的成就而自以为是。同时，我们应该虚心接受他人的建议和意见，不断改进自己。此外，我们还应该保持开放的心态，愿意尝试新的事物和观点。只有这样，我们才能不断学习和成长。郑鄙人学盖这个故事的影响 1、郑鄙人学盖这...
郑人学盖原文
他决定放弃盖子，改学制作灌溉工具——桔槔。三年后，雨水充足，桔槔又变得无处施展，他又转而重新学习制作屋顶盖。不久后，盗贼横行，人们纷纷武装起来，对盖子的需求减少。乡人打算学习兵法，却发现年纪已大，无法从头开始。在越地，有一位擅长农事的人，他耕耘稻田。连续三年遭遇洪涝，邻居建议他应该排...
鄙人学盖告述我们一个什么道理
凡是要注意两个方面。一、贵在坚持，持之以恒，一定会有收获；二、凡事须防患于未然，就是“旱斯具舟，热斯具裘”。给我分！！！
鄙人学盖中的越人与郑人有什么不同
郑国人和越国人的不同之处 越人持之以恒精神可贵，但郑人却不懂这个道理，说变就变，最终一无所获。=== 郁离子·《郑鄙人学盖》【原文】郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。郁离子...
郑人学盖道理
郑国的一个乡下人学做雨具，三年学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔槔（打水的用具），学做了三年却碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼蜂起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。（郁离子知道...
越人为稻出自郁离子·什么什之郑鄙人学盖?
2.盖：伞 3. 桔槔：亦作“桔皋”，井上汲水的工具 4.鲜：很少，极少 5.殆：大概：差不多 6.盗：对反叛者的贬称 7.赢：有余利 8.旱斯具舟热斯具裘：干旱时准备船只，夏天准备冬天穿的衣服，指事先做好准备。译文 郑国的一个乡下人学做雨具，三年学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处...
郑之鄙人学为盖文言文翻译是什么?
郑之鄙人学为盖文言文翻译：郑国一个目光短浅人学制作雨具，三年后学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔槔（打水的用具），三年后学会了却又碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼兴起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器...
五年级上册古人谈读书三个古人读书的方法告诉我们的道理是什么?
就是告诉我们在学习过程当中懂方法才能收获颇多。《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编，从《论语》 、《训学斋规》 、《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。原文节选：盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足...
郑之鄙人学为盖与生于忧患 死于安乐在写法上有什么共同点
乙：郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。
教学生做人的道理
教师既要为“经师”，又要为“人师”，既要向学生传播科学文化知识，也要教给学生做人的道理，这既是教师职业的特殊要求，也是时代赋予的光荣使命。科学知识是不断更新的，而做人的道理学生可受用一辈子。教师应成为学生的良师益友，对学习生倾注真心真爱，教给学生做人的道理和准则，教学生“学做真人&...
宠柄谷氨： 郑国的一个乡下人学做雨具,三年学会了但碰上大旱,他做的雨具没有用处.他就放弃雨具改学桔槔(打水的用具),学做了三年却碰上大雨,又没有用处了.于是他就回头又重做雨具.不久盗贼蜂起,人们都穿军装,(军装能挡雨)很少有使...
西市区17199423406： 郑人学艺告诉我们什么道理 - ？
宠柄谷氨：[答案] 事物是相对的,不是绝对的.这个故事表达的意思是:主体与客体、主观与客观、思辨与实证、科学规律与客观规律不对称而产生的结果.什么事都贵在坚持,遇到挫折就改变了意志,只能是一事无成,悔已晚矣.
西市区17199423406： 郑人学盖和生于忧患死于安乐有什么共同的观点和共同特点? - ？
宠柄谷氨： 郑人学盖,郑人没有正确预测未来的天气情况,而选择了错误的职业.说明在做决定之前应该对未来趋势做正确预测.生于忧患死于安乐,人要有超前意识,在顺利享受的时候要为未来的危险困难做好准备.共同观点是要有长远眼光,考虑未来发展.
西市区17199423406： 郑人学盖文言文翻译未几而盗起什么意思 - ？
宠柄谷氨： 没有被盗的
西市区17199423406： 郑人买履 这则寓言告诉我们什么道理? - ？
宠柄谷氨：[答案] 郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人,讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人.两则寓言故事生动有趣,言简意赅,都是用“蠢人蠢事”——可笑的事,从反面给人启迪,耐人寻味.
西市区17199423406： 郑人买履告诉了我们什么道理? - ？
宠柄谷氨： 郑人买履,既是一个成语,又是一个典故,更是一寓言,说的是郑国人因过于相信“尺度”,造成买不到鞋子的故事.它告诉人们,遇事要实事求是,要会灵活变通,不要死守教条.
西市区17199423406： “郑人买履”这个寓言故事告诉我们什么道理? - ？
宠柄谷氨： 不是吧,汗~《郑人买履》 借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人,讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人. 寓言故事生动有趣,言简意赅, 是用“蠢人蠢事”——可笑的事,从反面给人启迪,耐人寻味.
西市区17199423406： 郑人买履告诉我们了什么道理 - ？
宠柄谷氨： 做事要善于变通,要根据实际情况做事;做事不能迷信教条;不尊重客观实际是不会取得成功的!
西市区17199423406： 自相矛盾、郑人买履这两个寓言告诉人们的道理是什么 - ？
宠柄谷氨： 自相矛盾 说话、写文章,如果在同一时间和同一关系中,竟有两种相反的说法,前后互相抵触,那就会矛盾百出,象楚国商人一样经不住驳斥.这则寓言故事已经深入人心,“自相矛盾”也已成为人们常用的词语. 《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人,讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人.两则寓言故事生动有趣,言简意赅,都是用“蠢人蠢事”——可笑的事,从反面给人启迪,耐人寻味.
西市区17199423406： 郑人买履的寓意和比喻义 - ？
宠柄谷氨： 郑人买履: 古时郑国有一个人想买一双鞋,就在家里把自己脚的大小量好了尺寸.他来到了集市上卖鞋的店铺里,看好了一双鞋,正准备买的时候,忽然发现自己量好的尺寸放在家里忘了带来了,就说忘了带尺寸,回家拿来尺寸再买,所以就往...
