科尔伯格道德发展阶段理论
1. **前习俗水平（9岁以前）**：
- **惩罚与服从取向阶段**：个体根据行为带来的具体后果以及这些后果对自己是否有利来判断对错。
- **相对功利取向阶段**：个体基于自己的需求和欲望来决定行为的好坏。
2. **习俗水平（9至15岁）**：
- **寻求认可取向阶段**（也称为好孩子取向阶段）：个体关注社会期望，希望得到他人的认可和赞许。
- **遵守法规取向阶段**：个体开始意识到社会规范的重要性，并遵守这些规范，即使这些规范与个人的利益相冲突。
3. **后习俗水平（15岁以后）**：
- **社会契约取向阶段**：个体认识到法律和规范是社会契约的产物，可以根据更高的公正原则来调整这些规则。
- **普遍伦理取向阶段**（也称为良心或原则取向阶段）：个体基于自己认可的普遍伦理原则来判断行为，这些原则超越了法律和社会规范。
科尔伯格的理论与传统的道德发展理论不同，它不仅关注个体如何遵循规则，还关注个体如何内化道德原则，并在复杂的社会情境中应用这些原则。
科尔伯格认为儿童道德发展的时期包括
科尔伯格用“道德两难故事法”(即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断)，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答，柯尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。前习俗水平(...
科尔伯格道德发展阶段理论
【答案】：(一) 道德发展的实质 道德发展指的是个体随着年龄的增长，逐渐理解和掌握道德判断的标准，并在行为中体现这些标准的过程。(二) 道德发展的三水平六阶段学说 1. 第一水平：前习俗道德水平（学前至小学中年级）这一水平的特点是道德推理以自我为中心，关注行为的具体结果。包括：- 惩罚与服从...
简述科尔伯格的品德发展三水平六阶段模式的主要内容
柯尔伯格认为,这些发展顺序是一定的,不可颠倒的,各个阶段的时间长短是不相等的。同时,个体的道德发展水平,有些人可能只停留在前习俗水平或者习俗水平上,而永远达不到后习俗水平的阶段。三水平六阶段是科尔伯格的道德发展阶段理论，柯尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上，提出了道德判断能力的发展有三种水平...
关于科尔伯格道德发展阶段的论述,以下观点表述错误的是()。
【答案】：A、B、D 本题考查品徳发展的理论。科尔伯格将道德判断分为三个水平，六个阶段。科尔伯格关于儿童道德发展的阶段包括：（1）前习俗水平：服从与惩罚的定向，朴素的利己主义的定向。这一水平的儿童为了免受惩罚或获得个人奖赏而顺从权威人物规定的准则。惩罚与服从取向阶段指这阶段的儿童根据...
教育心理学:科尔伯格的道德发展阶段理论-2020天津教师招聘
科尔伯格的道德发展阶段理论在教师招聘考试中属于教育心理学模块高频考点，出题方式多为客观题。科尔伯格将把人的道德发展分为了三个水平，每个水平包含两个阶段，所以他的理论被称之为“三水平六阶段”。一、前习俗水平：(1)惩罚与服从道德定向阶段：服从权威或规则只是为了避免惩罚。这个时候...
...个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的,大部分青年和成人都属...
【答案】：D D[解析]科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：（1）前习俗水平：第一阶段：惩罚与服从取向阶段；第二阶段：相对功利取向阶段。（2）习俗水平：第三阶段：寻求认可取向阶段；第四阶段：遵守法规取向阶段。（3）后习俗水平：第五阶段：社会契约取向阶段；第六阶段：普遍伦理取向阶段...
简述阿尔伯格对于儿童道德发展的阶段
科尔伯格的道德发展阶段理论具体有哪些内容？
依据科尔伯格的道德发展阶段理论,习俗水平时期分为好孩子定向阶段和...
遵守法规和秩序定向阶段）。C项正确。A项：惩罚与服从道德定向阶段，属于前习俗水平。与题干不符，排除。B项：社会契约定向阶段，属于后习俗水平。与题干不符，排除。D项：属于皮亚杰道德发展阶段理论的第二阶段。他律阶段也称为权威阶段。与题干不符，排除。故正确答案为C。
道德发展阶段的划分是怎样的呢?
汉斯想了很多办法都得不到这种药，他到处借钱也没有借到，他哀求药剂师，药剂师也无动于衷。如果再得不到这种药，他的妻子便熬不过当天晚上了，于是汉斯想到了晚上去偷药。故事讲完以后，研究者会向被研究的儿童提出问题：汉斯该不该去偷药？处在不同的道德发展阶段的儿童会给出不同的答案，他们的...
科尔伯格的道德发展阶段理论是怎样的?
科尔伯格的道德发展阶段论又被称为三水平，六阶段理论。他提出了道德故事，两难法就是我们所熟知的海因茨偷药。海因茨他由于贫穷无法购买昂贵的药物，为了治活自己的病重妻子所以选择了偷药。根据偷要动因的分析，我们将孩童的心理水平，道德发展划分为前习俗水平，习俗水平与后习俗水平。前习俗水平的儿童...
占诗醋酸： 1.前习俗水平(9岁以下)该水平儿童的道德观念的特点是纯外在的,他们为了免受惩罚而顺从权威人物规定的行为准则.根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非.阶段一:惩罚与服从定向阶段.在这一阶段的儿童根据行为的后果...
鹤城区18223303636： 简述科耳伯格道德发展阶段论? - ？
占诗醋酸： 科尔伯格的道德发展阶段论 (一)理论假设 美国心理学家科尔伯格在继承英国心理学家麦独孤(W.McDougall)和瑞士心理学家皮亚杰的一些学说基础上,就道德教育的哲学和心理学基础进行专门的探讨,对儿童道德认知发展和道德...
鹤城区18223303636： 如何评价科尔伯格的道德发展阶段论 - ？
占诗醋酸：[答案] 科尔伯格(Kohlberg)是一位优秀的心理学家,他的道德发展阶段理论在道德心理学领域内影响极大.为了全面地评价这个道德发展阶段理论,让我们先较为全面地阐述一下这个理论,同时也要先做一些关于发展心理学的框架性背景...
鹤城区18223303636： 如何评价科尔伯格的道德发展阶段理论 - ？
占诗醋酸： (1)前习俗水平(0~9岁):处在这一水平的儿童,其道德观念的特点是纯外在的.他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则.根据行为的直接后果和自身的利害关系判...
鹤城区18223303636： 幼儿社会教育科尔格的道德认知发展分哪几个阶段 - ？
占诗醋酸： 科尔伯格对道德发展的研究是从发展心理学的角度出发的.认为人的道德品质是发展的,有一定的发展顺序.成熟的标志是能够进行正确的道德判断,形成正确的道德原则.儿童的道德认知发展具有一定的阶段性,分为3种水平6个阶段. 前习...
鹤城区18223303636： 幼儿社会教育作业科尔伯格的道德认识发展分哪几个阶段 - ？
占诗醋酸： 幼儿社会教育作业: 科尔伯格的道德认识发展分为: 三个水平六个阶段, 三个水平指:前习俗水平,习俗水平,后习俗的、自主的或原则的水平. 每个水平,分为两个阶段.
鹤城区18223303636： 科尔伯格道德发展理论分为哪几个阶段啊? ？
占诗醋酸： 前习俗水平 习俗水平 后习俗水平 这每个阶段又分为两个阶段.
