科尔伯格道德两难故事
论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
柯尔伯格的道德发展阶段理论：美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔柏格研究道德发展的方法是两难故事法。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平。根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非，认为道德的...
...道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法,是否正确?_百度...
【解析】依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
...经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则 的心理学家是...
【答案】：C 美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认 知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔柏格研究道德发展的方法是两难故事法。
美国人怎样教育孩子
1.两难问题的讨论老师按照柯尔柏格(1927-1887，哈佛大学教授，对儿童的道德认知发展理论研究很深，首次提出道德判断发展的三个水平六阶段模型)设计的方法，组织了一次道德判断谈话。他首先对学生讲了一个海因兹与药的故事：
4.儿童道德意识发展的特点是什么? 学校教育中影响个性形成的因素有哪...
学校，家庭，生长环境都是个性形成的主要原因。不过家庭教育才是最重要的。
论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
柯尔伯格的道德发展阶段理论：美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教 育过程加以培养的。柯尔柏格研究道德发展的方法是两难故事法。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平。根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非，认为...
论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
柯尔伯格的道德发展阶段理论：美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔柏格研究道德发展的方法是两难故事法。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平。根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非，认为道德的...
河间市孚茵回答： 科尔伯格使用的一系列两难推理故事中,最典型的是海因兹偷药的故事: 欧洲有个妇人患了癌症,生命垂危.医生认为只有一种药能救她,就是本城一个药剂师最近发明的镭.制造这种药要花很多钱,药剂师索价还要高过成本十倍.他花了200...
阿国19149859591问： 柯尔伯格的简介 - ？
河间市孚茵回答： 柯尔伯格采用道德两难故事,与10~16岁儿童进行道德谈话.两难故事创设了一种道德两难情境,要求儿童作出选择.人的行动是应该遵从规则和权威,还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益?经典的两难故事为:一个名叫海因茨的人,...
阿国19149859591问： 请问谁知道美国心理学家科尔伯格编制的完整的九个道德故事?谢谢!？
河间市孚茵回答： 科尔伯格＂道德两难＂故事 ＂海因兹偷药”的故事: “欧洲有个妇女患了癌症,生命垂危.医生认为只有一种药才能救她,它是本城一个药剂师最近发明的镭化剂.制造这种药要花很多钱,药剂师索价还要高过成本10倍.他花了200元制造镭化剂,而这点药他竞索价2000元.病妇的丈夫海因兹到处向熟人借钱,总共才借到1000元,只够药费的一半.海因兹不得已,只好告诉药剂师,他的妻子快要死了,请求药剂师便宜一点卖给他,或者允许他赊欠.但药剂师说:'不成!我发明此药就是为了赚钱.'海因兹走投无路在夜晚竟撬开药店的门,为妻子偷来了药.” 有九个吗??我只记得这个了...
阿国19149859591问： 幼儿社会教育作业科尔伯格的道德认识发展分哪几个阶段 - ？
河间市孚茵回答： 幼儿社会教育作业: 科尔伯格的道德认识发展分为: 三个水平六个阶段, 三个水平指:前习俗水平,习俗水平,后习俗的、自主的或原则的水平. 每个水平,分为两个阶段.
阿国19149859591问： 后习俗水平的特点是()A.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关 ？
河间市孚茵回答： 科尔伯格道德发展阶段是我们教师招聘考查的内容里相对来说比较重要,多以选择题的方式考查,但这里的知识点很容易混淆的点,因此首先要与皮亚杰的道德发展阶段论...
阿国19149859591问： 科尔伯格运用什么方法对儿童道德判断进行研究 - ？
河间市孚茵回答： 科尔伯格采用的研究方法主要是道德两难论法. 他编制了九个道德两难故事和问题,
阿国19149859591问： 亲社会道德两难故事法的创立者是谁 - ？
河间市孚茵回答： 是科尔伯格. 科尔伯格1958年在芝加哥大学拿到了博士学位,1959年去耶鲁大学任助教,1962——1968年任教于芝加哥大学;从1968起转任哈佛大学教授、哈佛大学道德发展与教育研究中心主任.他是认知结构主义学派代表人物,他提出:学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展.他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”,在儿童思想道德教育中产生了很大影响.“道德两难法”即道德两难故事讨论法,就是在道德两难故事讨论中,启发儿童积极思考道德问题,从道德冲突中寻找正确的答案,以有效地发展儿童的道德判断力.
阿国19149859591问： 科尔伯格两难故事的相关问题 - ？
河间市孚茵回答： 这是一个虚构的故事,当这样一个道德两难故事呈现给孩子们之后,科尔伯格围绕这个故事提出了一系列问题,让儿童讨论,以此来研究儿童道德判断所依据的准则及其
