近代教育的基本特征是什么？
近代教育的基本特征主要包括普及性与普遍义务教育、国家化与公共教育、科学性与专业化、社会性与社会适应性、多样性与个性发展等。
1、普及性与普遍义务教育：近代教育的一个重要特征是普及性，即将教育机会扩展到更广泛的人群中。近代社会开始注重教育的普及，实行普遍义务教育，使更多的人能够接受基本的教育。这促进了整个社会的发展，提高了人民的素质和能力。
2、国家化与公共教育：近代教育普遍采取国家主导的模式，由国家或政府负责教育的规划、组织和管理。教育成为国家的责任和义务，公共教育逐渐建立起来。国家通过制定教育法律法规、设立学校体系和提供教育资源，确保公民享有适当的教育权利。
3、科学性与专业化：近代教育强调科学性和专业化，倡导科学教育理念和方法。教育内容和教学方法基于科学研究和教育实践的经验，注重培养学生的综合素质和创新能力。专业教师的培养与选拔成为教育系统重要的任务，不断提高教师的专业能力和素质。
4、社会性与社会适应性：近代教育注重培养学生的社会适应能力和社会责任感。教育不仅关注学生的学术知识和技能，还强调培养学生的道德品质、公民意识和社会参与能力。教育旨在使学生成为有责任感、有创造力、具有社会价值观的公民。
5、多样性与个性发展：近代教育鼓励多样性和个性发展。教育注重培养学生的个性和兴趣，提供多样的学习途径和选择，鼓励学生发挥自身优势和潜力。教育不再是单一的灌输和机械式的训练，而是尊重个体差异，关注学生的综合发展和全面成长。
这些特征在近代教育中体现了社会的变革和教育理念的不断发展，推动了教育的进步和社会的发展。近代教育追求公正、平等和质量，努力为每个人提供平等的教育机会和发展空间，促进了社会的繁荣和进步。
近代教育介绍
近代教育是指从18世纪末期到现代的教育体系和教育方法。以下是近代教育的一些重要特点和发展趋势：
1、教育普及：近代教育注重普及，追求让更多的人获取基本教育。通过普遍义务教育的推行，国家致力于为每个人提供受教育的机会，以提高整体社会的素质和能力。
2、现代化课程：近代教育关注培养学生的综合素质和实用技能，并更加注重科学、技术和现代知识的教育。教育内容从简单的传统学科扩展到更广泛的科目，包括自然科学、社会科学、语言文学、艺术和体育等。
3、教师素质：近代教育强调提高教师的专业素养和教育能力。教师的角色从简单的知识传授者转变为引导者和激励者，他们被期望具备科学的教学方法和专业的知识，能够指导学生的学习和发展。
4、学生中心：近代教育鼓励学生积极参与学习过程，注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。教育方法更加注重学生的个性和兴趣发展，尊重学生的多样性，鼓励他们独立思考和自主学习。
5、标准化评估：近代教育引入了标准化评估体系，用于评估学生、学校和教师的学习成果和绩效。这种评估方式通过标准化考试和评价指标，力求客观评价学生的学习成就，并为进一步教育改革提供参考。
6、国际化合作：近代教育促进了国际间的教育合作和交流。国际学生交流、学术合作和跨国教育项目得到发展，学生和教师有机会互相学习、分享经验和参与全球教育体系。
这些特点体现了近代教育的发展方向和目标，力求提供更广泛、更平等、更高质量的教育机会，培养全面发展的个体，以适应不断变化的社会需求和全球化背景下的挑战。
教育具有哪三个基本特征?
同时，应考虑不同教育阶段之间的联系。（2）稳定性和变异性 在一定的时期内，教育的内容和方法应该是相对稳定的。同时，根据时代特征、地域特征、文化特征，不断创新教学内容和方法，以适应社会和人的发展。（3）不平衡 教师应把握自身发展的关键时期，及时采取教育措施，使自己得到最大的发展。
原始社会时期的幼儿教育有哪些特征?
原始社会时期的幼儿教育基本特征： （1）儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。“大道之行也，天下为公，……人不独亲其亲，不独子其子。”——《礼记.礼运》，这是对那个时代幼儿教育的最好描述。（2）原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者（3）教育水平是原始的，教育还未从生产中...
《小学教育学》第一章教育基本规律
第一章 教育基本规律 Ⅰ、学习目的和要求 通过学习本章掌握不同社会形态下教育的基本特征，社会经济、政治、文化、人口与教育的辩证关系，人生阶段与教育，个体身心发展的一般特点及其教育举措，和影响个体身心发展的主要因素等内容。Ⅱ、考核知识点 1、古代学校教育、近代学校教育、现代学校教育的基本特征；...
2008年考教师资格证的教育学和心理学的复习重点
看一看这个网站 http:\/\/tieba.baidu.com\/f?kz=89820013 应该有你需要的 当代教育学 一、 填空 1．等级性、道统性、专制性、刻板性和象征性功能是古代教育的基本特征。2．19世纪以后的近代教育，发展的主要特点是：教育国家化，初等教育义务化，教育世俗化和法制化。3．赫尔巴特的《普通教育学》和杜威...
原始时代的幼儿教育有哪些特点?
原始社会时期的幼儿教育基本特征：1、儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。2、原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。3、教育水平是原始的，教育还未从生产中分化出来，目的不明确，主要是维持个体，保持种族。4、原始社会儿童教育的主要内容是多方面的，是儿童与日后将要进行的生产、生活...
教育法的特点是什么
显然,其它社会规范则不具有国家强制这一特征 4.教育法是以教育方面权利和义务为重要内容并具有普遍性、明确性。 从教育法的内容构成角度看,主要由规范性内容和非规范性内容构成,而规范性内容中,权利和义务是其主要内容。教育法就是对教育关系主体(包括行政机关、学校、教师、学生及其监护人,社会团体、企事业组织...
美国近代教育有哪些特征?
二、独立战争后民族教育的觉醒时期，具有美国特色的教育制度开始形成。 1、其一是普通教育公立化。 2、其二是高等教育州立化。 3、其三是教育制度法制化。 三、南北战争后国家教育制度的确立时期，具有民族特点的完整的教育制度终于形成。 1、这一时期，美国从一开始，就没有统一的全国性教育领导...
社会教育的基本特征,你认为有哪些?
从广义上来说，社会教育和教育其实指的都是现代教育，我们从小到大受到的教育都隶属于这个范畴，教育是人类传承文化的最重要的活动，因为有了教育，人类文明才得以一代又一代的延续下去，其实，社会教育是有非常鲜明的特征的，但是很多人却并不是非常的清楚和了解，了解了社会教育的特征，能够帮助我们更好...
请论述" 传统教育理论"与"当代教育理论"的区别和联系
⑵认为现代教育的概念是和社会历史阶段的划分相一致的。认为与古代社会（以手工工具为主要劳动工具的社会：奴隶社会、封建社会）与现代社会（发机器生产为基础的社会，它从资本主义社会开始）相对应就有古代教育和现代教育。认为现代教育的基本特征是由现代生产决定的。 ⑶认为现代教育是与传统教育相对应...
简述信息社会教育的基本特征
（4）教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念。教育已远不局限于学龄阶段，而是贯串于人的一生;教育也不再是青少年一代的专利,而是所有社会成员的基本需要。教育改革也应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会,满足不同年龄段、不同社会群体学习者的教育需求。作者：333加油站 https:\/\/www....
歧兴楼莲： 1.教育领导国家化2.普及初等义务教育3.重视教育立法,以法治教4.教育走向世俗化5.施行班级授课制
合浦县17352703429： 近、现代教育的特征是什么 - ？
歧兴楼莲：[答案] 现代教育的特征是 一、科学和技术一体化发展 二、主导技术群体化发展 三、科学、技术与社会互动式发展 近代教育的特征是 一、国家加强了对教育的重视与干预; 二、初等义务教育的普遍实施; 三、教育的世俗化 ; 四、重视教育立法,以法治学.
合浦县17352703429： 近代教育的特征是什么呢 - ？
歧兴楼莲：[答案] (1) 国家加强了对教育的重视和干预.19世纪以后,资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性,并逐渐建立了公共教育系统.(2) 初等义务教育的普遍实施.机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起,提出了普及初等教育...
合浦县17352703429： 近代教育的特点有哪些(近代教育的特点有哪些?) ？
歧兴楼莲： 近代教育的特点有:1、国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起.2、初等义务教育的普遍实施.3、教育的世俗化.4、重视教育立法,倡导以法治教.5、出现了双轨制.6、形成了较系统的近代学校教育制度.近代教育是教育历史分期的一个阶段,与古代教育和现代教育相对.我国近代教育的代表人物有:1、蔡元培(1)五育并举:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育.(2)最早提出了“美育”的概念,并主张“以美育代宗教.2、晏阳初(1)被称为“国际平民教育之父”主张乡村平民教育.(2)四大教育:文艺教育攻愚,生计教育攻穷,卫生教育攻弱,公民教育攻私.(3)三大方式:学校式教育、社会式教育、家庭式教育.
合浦县17352703429： 近代学校教育特点 - ？
歧兴楼莲：[答案] 一、我国近代学制的诞生1902年,清朝政府颁布了《钦定学堂章程》,亦称＂壬寅学制＂ ,是中国教育史上第一个系统完备的现代学制.但壬寅学制未实施,次年又颁布了一个新学制-《奏定学堂章程》,也叫＂癸卯学制＂. ＂癸卯学制＂以...
合浦县17352703429： 近现代教育的发展有什么特点？
歧兴楼莲： 中国提倡的是已基础为本,实际却以牢记知识要领并以题海战术作为考试中心发展的趋势.与此同时美国却以人为本,使之自由发展达到一个饱和.这是近现代中国所缺的东西.
合浦县17352703429： 近代社会教育有哪些新特点? - ？
歧兴楼莲：[答案] 第一,注重向发达国家学习,不是临摹日本,就是抄袭美国; 第二,学校直系和旁系比较完备,各等各级之间相互衔接,构成升迁系列; 第三,修业年限逐渐缩短,分段分级更符合普及教育的需要,也更符合学生身心发展规律,为教育的平民化打...
