中国近代教育的特征
近代教育特点
1、普及性与普遍义务教育：近代教育的一个重要特征是普及性，即将教育机会扩展到更广泛的人群中。近代社会开始注重教育的普及，实行普遍义务教育，使更多的人能够接受基本的教育。这促进了整个社会的发展，提高了人民的素质和能力。2、国家化与公共教育：近代教育普遍采取国家主导的模式，由国家或政府负责教育...
近代教育的特征是什么呢
回答：教育近代化特征1本时期,中外教育的近代化过程中,大多开始建立和实施初等教育、中等教育和高等教育学制,并有目的有步骤的将近代自然科学转化为课程形态,促使教育发生变化。借助新式学校或组织形态进行,设置新课程,发展新教育,进行教育改革,促进本国教育近代化。 2无论是中国还是外国,在教育近代化过程中...
近、现代教育的特征是什么
近代教育的特征是 一、国家加强了对教育的重视与干预；二、初等义务教育的普遍实施；三、教育的世俗化 ；四、重视教育立法,以法治学.
近代教育和现代教育有什么特点?
③教育的世俗化；④重视教育立法，倡导以法治教；⑤出现了双轨制；⑥形成了较系统的近代学校教育制度。2、现代教育的特征 ①教育的终身化 终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐一形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。②教育的民...
近代教育的特征是什么?
主要特征：以大机器生产为背景，科学技术教育成为教育的主要内容；普及义务教育受到重视；教育愈加被利用作为政治斗争的工具；资本主义国家把发展教育事业作为推动其经济发展的一种国策；马克思主义教育思想的产生和传播。近代教育是教育历史分期的一个阶段。与古代教育和现代教育相对。欧美的近代教育是指从 17 ...
...教育与生产的有机结合等,这些属于( )的特点。
【答案】：C 本题考查近代社会的教育。近代教育的特征有：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。（2）初等义务教育的普遍实施（义务教育最早起源于 16 世纪的德国）。（3）教育的世俗化。（4）重视教育立法，倡导以法治教。C项正确。A项：古代社会教育的总体特征有：（1）出现了古代学校...
近代教育的特征
(1)近代教育的特征 ①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;②初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国);③教育的世俗化 ④重视教育立法，倡导以法治教;⑤出现了双轨制;⑥形成了较系统的近代学校教育制度。以上特点，大家回头看看黑体字，我们给大家一个记忆口诀，“公历初十双喜”...
教育的现代化和近代化各是什么意思?
近代教育的特点：1. 国家对教育的加强和干预：资产阶级政府认识到公共教育的重要性，并建立了公共教育系统。2. 初等义务教育的普及：工业革命推动了初等教育的普及，提供了必要的物质条件。3. 教育的世俗化：教育目标转向实用和功利，逐渐从宗教教育中分离出来。4. 重视教育立法：每次教育的重要进展或变革...
作为现代社会中的一员,你认为现代教育具有哪些特征?
现代教育的主要特征有以下表现：(1)教育的发展急剧增长。当今世界教育发展处于革命性的变革期，其增长的模式有以下特征：①规模庞大：不仅接受正规中小学教育的人数增多，接受成人教育的人数更为庞大。②增长速度快：小学、中学、大学的人数增长有着超常的发展。③不均衡性：发达国家教育的增长快于发展中国家...
近代教育的特征包括
我国近代教育的代表人物有：1、蔡元培：五育并举：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。最早提出了“美育”的概念，并主张“以美育代宗教。2、晏阳初：被称为“国际平民教育之父”主张乡村平民教育。四大教育：文艺教育攻愚，生计教育攻穷，卫生教育攻弱，公民教育攻私。三大...
张家口市诺安回答： 近代教育的特点有:1、国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起.2、初等义务教育的普遍实施.3、教育的世俗化.4、重视教育立法,倡导以法治教.5、出现了双轨制.6、形成了较系统的近代学校教育制度.近代教育是教育历史分期的一个阶段,与古代教育和现代教育相对.我国近代教育的代表人物有:1、蔡元培(1)五育并举:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育.(2)最早提出了“美育”的概念,并主张“以美育代宗教.2、晏阳初(1)被称为“国际平民教育之父”主张乡村平民教育.(2)四大教育:文艺教育攻愚,生计教育攻穷,卫生教育攻弱,公民教育攻私.(3)三大方式:学校式教育、社会式教育、家庭式教育.
甄凭19827239066问： 近代教育的特征是什么呢 - ？
张家口市诺安回答：[答案] (1) 国家加强了对教育的重视和干预.19世纪以后,资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性,并逐渐建立了公共教育系统.(2) 初等义务教育的普遍实施.机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起,提出了普及初等教育...
甄凭19827239066问： 近代教育 - 搜狗百科？
张家口市诺安回答：[答案] 一、我国近代学制的诞生1902年,清朝政府颁布了《钦定学堂章程》,亦称＂壬寅学制＂ ,是中国教育史上第一个系统完备的现代学制.但壬寅学制未实施,次年又颁布了一个新学制-《奏定学堂章程》,也叫＂癸卯学制＂. ＂癸卯学制＂以...
甄凭19827239066问： 近代社会教育有哪些新特点? - ？
张家口市诺安回答：[答案] 第一,注重向发达国家学习,不是临摹日本,就是抄袭美国; 第二,学校直系和旁系比较完备,各等各级之间相互衔接,构成升迁系列; 第三,修业年限逐渐缩短,分段分级更符合普及教育的需要,也更符合学生身心发展规律,为教育的平民化打...
甄凭19827239066问： 简述中国近代学前教育的主要特点 - ？
张家口市诺安回答：[答案] 近代中国学前教育体制的启动,是在可资利用的传统资源不足的背景下,由不请自来的＂西方因素＂强力推动的;经过清末以蒙养院为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和南京国民政府时期近代学前教育体制的拓展三个...
甄凭19827239066问： 简述古代教育与近代教育特点 - ？
张家口市诺安回答： 传统文化的影响,我国古代教育思想具有重政治和重伦理两大特征,形成了政治伦理化和伦理政治化的文化特质.自汉代“独尊儒术”以来,以社会为本位的儒家教育观成为占统治地位的主流思想,而以道家为主要代表的非主流教育思想,则倡导以个人为本位,它打破了主流思想一统天下的僵化局面,促进了教育思想的发展.近代以来,我国教育思想出现了重视学西学和关注个体人的发展两大趋势,使个人本位的教育观得到彰显,从而引发了教育领域内的大变革.实践证明,只有坚持“古为今用,洋为中用”的指导思想,将社会本位与个人本位的教育观有机统一起来,才能推动我国教育健康、合理的发展.
甄凭19827239066问： 近现代教育的发展有什么特点？
张家口市诺安回答： 中国提倡的是已基础为本,实际却以牢记知识要领并以题海战术作为考试中心发展的趋势.与此同时美国却以人为本,使之自由发展达到一个饱和.这是近现代中国所缺的东西.
甄凭19827239066问： 洋务运动时期中国近代教育的新特点是什么?时间 内容1862--1863 创办京师同文馆、广东方言馆1866--1867 创办福州船政学堂、天文算学馆1872--1887 派... - ？
张家口市诺安回答：[答案] 近代新式教育的开端:创办京师同文馆.洋务运动揭开了中国近代教育改革的序幕,打破了儒学一统天下垄断教育的局面,推动了西方近代科技的引进和传播
