小学六年级作文学情分析怎么写

小学六年级作文学情分析怎么写~

就根据学生的写作水平来写呗

一、指导思想与理论依据
　《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这一理念，本课让学生在阅读实践中自读、自疑、自悟。
　二、教学背景分析
　1.教材分析：《老人与海欧》是北京市义务教育课程改革实验教材第九册五单元的一篇课文。本课文字流畅、 舒缓，讲述着人与动物的感人故事，牵动出人与动物的真挚情感，描绘出人与自然和谐共存的动人画面。
　2.学情分析：五年级学生已经具备了一定的自主学习能力，能够根据课前预习要求在阅读中思考、做批注，并能抓住感受深的词句发表自己的看法。知道结合课文内容搜集相关资料，辅助理解课文内容。
　3.设计思路：本课文情浓厚、真挚感人，在教学时大胆取舍，活用教材，紧抓情线、层层深入：1、由动作悟鸥情，引疑问 2、看老人举动， 忆温馨、知不舍 3、 看外貌，结合资料，知不易 4、 再看鸥情，明情理 5、 续写诗篇，情绵远。抓重点词句，品重点段落，感受老人与海鸥之间的亲情之美，感悟人与自然和谐之美。
　三、教学目标：
　1、 抓住课文的重点词句，感受老人与海鸥之间的浓厚感情，感受到动物是有灵性的，是人类亲密的朋友。我们对它们所付出的每一份感情，都能得到它们的回报。
　四、教学重点：抓住老人的外貌、 动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的浓厚感情。
　五、教学难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
　六、教学过程
　（一）、 悟鸥情，引疑问
　1、齐读课题，出示学习提示：快速默读课文15、16自然段，想：安放老人遗像时，海鸥有哪些意想不到的举动，你体会到了什么？有什么问题？
　2、反馈交流找到的句子。
　3、重点体会16自然段的“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰遗容的亲属。”“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”这两句话，抓住“轮流”、 “瞻仰”、 “肃立不动”“白翼天使”体会海鸥的伤心与对老人的依恋。
　4、带着自己的体会，自由读读
　【教学意图】：通过品味朗读，让学生抓住鸥群的动作体会它们伤心与不舍的同时又会心存疑问“是什么让海鸥有了如此意想不到的举动？”从而引出老人对海鸥的爱。
　（二）看举动、知不舍 看外貌、知不易
　1、 默读课文第一部分，画出感受最深的语句，并作简单批注。
　2、 班内交流：此处，孩子们的感触会有所不同，交流是可以打乱课文顺序，谈清自己的体会，随品随读。在品读时注意抓住课文中的四字词语加以体会，在学生汇报时，随机点评追问“你找的是描写老人的什么？描写动作的语句还有那些？这样对老人神态、 外貌、 动作、 语言的描写有个归总。（这是百度上面找的）

现在的学生从小学三年级就开始学习英语，进入六年级的学生已经对英语熟悉三年了。但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化，但也不是全部都差，没基础。两极分化很大又占了很大的比例也不忍心放弃他们，只能一遍又一遍的重复和练习，而此时那些已经具有大量英语基础知识的学生面对这样的同学和老师的教学，一开始或许还有一种自豪感，但很快便会十分无聊而影响课堂
现阶段我们现在除了要分析学生的学习状况外，还需了解他们的学习习惯，包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。所以，在教学开始之前如将学习者的起点定得太高，会脱离学习者的实际水平，就会降低教学效果，使学习者在高难度的学习内容面前望而却步；如将学习者的起点定得太低，也脱离学习者的实际水平，会造成时间和精力的浪费，使学习者在低水平的内容上做无效的劳动，长此以往，就会降低学习者的学习兴趣。因此，比较准确的确定学习者的起点能力，可在一定程度上提高教学效率，收到良好的教学效果。

---

安福县13775078784： s版六年级下册语文海水为什么是蓝的学情分析 - ？
地航小儿： 舀一勺海水看看,海水既不是蓝色的,也不是白色的,海水就像自来水一样,是无色透明的.是谁给大海涂上了颜色呢?这是太阳光变的戏法. 太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成的.当太阳光照射到大海上,红光、橙光这些波长较长的光,能绕过一切阻碍,勇往直前.它们在前进的过程中,不断被海水和海里的生物所吸收.而像蓝光、紫光这些波长较短的光,虽然也有一部分被海水和海藻等吸收,但是大部分一遇到海水的阻碍就纷纷散射到周围去了,或者干脆被反射回来了.我们看到的就是这部分被散射或被反射出来的光.海水越深,被散射和反射的蓝光就越多,所以,大海看上去总是碧蓝碧蓝的.

安福县13775078784： 如何写小学作文试卷分析作文范例450字 - ？
地航小儿： 你就先说这次考试考得不好,哪里丢分,每个错都写出来,分析一下原因,基本就一大半了,如果你学习好的话,就在说说什么没考好的原因,不外乎就是什么马虎啊,没注意啊,没复习好啊之类的,表达一下自己的愧疚之情,然后就说下次要...

安福县13775078784： 如何写作文试卷分析 - ？
地航小儿： 好心情本是抽象的,作者却可以将好心情转换成几幅美景:“蜻蜓立荷上”、“万树梨花开”、“枫林霜叶红”.这本是三个毫无联系的画面,但是经过作者巧妙地轻轻一系,竟成了浑然一体.好心情是什么,可以是点、可以是线、可以是面,...

安福县13775078784： 怎么做好小学一二年级语文学情分析 - ？
地航小儿： 结合各种方面,分点回答. 1、识字方面.经过每日的课堂检验,发现学生识字效率低,对生字掌握不牢.主要原因是因为自己忽略了孩子在学认字兴趣的激发,并且没有及时的带领学生回顾温习. 2、阅读方面.忽略了孩子们在阅读课文...

安福县13775078784： 小学六年级语文作文写作方法 - ？
地航小儿： 一,如何写作文?首先能够清楚地表达思想、表达情感,然后把最好的文字表现在你这篇作文中,在这个基础上,如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式,可以适当使用.不能一味地去猎奇.章写的时候,应该写自己的真情实感和...

安福县13775078784： 小学六年级语文期中考卷面分析~~~作文 - ？
地航小儿： 文明——只差一步 文明只差一步 “铃,铃,铃,铃”放学了,同学们像出笼的鸟儿,飞快地走出校门.小明和小红既是同学,又是邻居.他们也背起书包,欢快的走出校园,满心喜悦地走在回家的路上.“咦!什么味,这么臭!”他们东张...

安福县13775078784： 小学语文作文教学的现状及几点建议 - ？
地航小儿： 写作教学是小学语文教学中非常重要的一个组成部分,学生的写作水平也往往被当作衡量其语文水平高低的标准之一.以三到六年级学生为教学对象的小学语文习作教学是整个写作教学的关键阶段,是从写话到写作的过渡阶段.自从新课程改革...

安福县13775078784： 浅析如何提高小学六年级学生作文写作水平 - ？
地航小儿： 如何写好作文? 以下是我的一点体会,供你参考. 低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写.锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益. 高年级的孩子.一定要勤练笔. 1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你...

安福县13775078784： 六年级作文教学怎么教 - ？
地航小儿： 【六年级作文教学怎么教】 作文是教师对学生进行语文综合训练能力的重要方式.在作文教学中教师通常是给学生创设的情境、适时引导,让学生有话想说、有事可叙、有情可抒,能用自己的语言文字表达思想感情.学生作文基于生活,高质量的...

安福县13775078784： 小学六年级的学生怎样写好作文? - ？
地航小儿： 写作文,就是要把你要写的东西的主题构思好一个框架,比如写出去玩,举办什么活动,或者发生什么事情!要把发生的原因、时间、地点、人物、发生的内容、结果、最后加上自己的感想就是一般文章的结构,当然,这只是叙事文,还有发表...