《手指》这篇课文给我们的启示是什么?
团结就是力量。五根手指团结一心，就能握起拳头；大家团结友爱，就能获得最大的成功。这五根手指跟我们平时生活中一样，遇到困难，只要团结一心，将无所不能，屡战屡胜。
只有团结一致，才能更好地把事情完成。
手指的全体，同人群的全体一样，一个拳头就代表着社会，而手指头却像各个岗位上的职员一样，一直坚守着自己的岗位，做自己应该做的事，把自己对社会那小小的力量，和别人的聚集在一起，成为对社会有用的资源，让社会能更好的发展。所以说，团结就是力量。
人要注重心灵 美，外表不重要，要团结一致，每个人都有缺点也又优点，可以取长补短，这样会使人进步，发挥自己的能力，要学习大拇指的任劳任怨，和食指的勇敢无私，每个人都有自己的作用。不用说别人怎么优秀自己要努力。人要团结，像一根筷子很容易被折断，一把筷子就很难折断了。一块砖 在路上挡人的道会被人一脚踢走，如果和成千上万块的转在一起造成房子就很牢固了
《手指》这篇课文的启示：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。“团结就是力量”是这篇课文告诉我们的道理。
《手指》是丰子恺先生的一篇散文，体现了他选取自己最熟悉的生活题材，即每个人都有十根手指，一只手上五根手指各有所长，各有所短，以自己独特的感受具体描写五根手指不同的姿态和性格，用最质朴的文字坦率地表达出来，语言幽默风趣，让读者在会心一笑中感悟生活哲理：团结就是力量。
拓展资料
丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。他的散文注意用语言状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
《手指》一棵告诉我们每个人都有各自的短处，和长处。如果每个人都能团结在一起，那么将会产生无穷的力量。 团结就是力量。五根手指团结一心，就能握起拳头；大家团结友爱，就能获得最大的成功。这五根手指跟我们平时生活中一样，遇到困难，只要团结一心，将无所不能，屡战屡胜。 只有团结一致，才能更好地把事情完成。人多力量大，才多火焰高。
拓展资料
《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
《手指》这篇课文给我们的启示是什么?
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《手指》这篇课文的启示：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。“团结就是力量”是这篇课文告诉我们的道理。
《手指》是丰子恺先生的一篇散文，体现了他选取自己最熟悉的生活题材，即每个人都有十根手指，一只手上五根手指各有所长，各有所短，以自己独特的感受具体描写五根手指不同的姿态和性格，用最质朴的文字坦率地表达出来，语言幽默风趣，让读者在会心一笑中感悟生活哲理：团结就是力量。
拓展资料丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。他的散文注意用语言状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分了
《手指》一棵告诉我们每个人都有各自的短处，和长处。如果每个人都能团结在一起，那么将会产生无穷的力量。 团结就是力量。五根手指团结一心，就能握起拳头；大家团结友爱，就能获得最大的成功。这五根手指跟我们平时生活中一样，遇到困难，只要团结一心，将无所不能，屡战屡胜。 只有团结一致，才能更好地把事情完成。人多力量大，才多火焰高。
六年级下册语文课文《手指》可分为几段,段意谁有
《手指》这篇课文可以分为三段。第一段【第一自然段】，段意：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同，星哥哥一起，各有所长，各有所短。为下文的描写做了铺垫，定了基调。第二段【2至5】，段意：作者以风趣幽默的语言，具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】，段...
五年级下册人教版中的第22课手指这篇课文有哪些句子风趣的?
第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下：大拇指在五指中形状，实在算不上美，身体矮而胖头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个，但在五指中它却是最肯吃苦的。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬曲线。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈...
《手指》课文中的大段段意
《手指》这篇课文可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识 ——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调.第二段【2至5】,段意：作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格.第三段【6】,段意：点...
丰子恺 手指 段意?
他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五...
改病句,读了《手指》这篇课文,我深受启示
读了《手指》这篇课文后，我深受启示。(没有病句)1、启示(qǐ shì)释义：指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。启发开导，使有所领会。看了这本书使她得到了启示。1) 近义词：启迪、启发。2) 引证解释：李烈钧《辛亥革命及督赣时期》：“总理（孙中山）起立答词，对经营全国铁路多所...
手指这篇课文表达上有什么特点?
这篇课文采用了拟人化表达方法。语言风趣幽默,说理透彻深刻。《手指》这篇课文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、 性格迥然不同的五根手指。
手指课文的开头总说什么结尾有照应开头说些什么?
五年级下册课文《手指》这篇课文开头总说：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具有不同的性格，各有所长，各有所短。结尾照应开头说：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳手，那就根根用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明“团结就是力量”的道理...
巜手指》这篇课文说一说五个手指分别各有什么好处?
巜手指》这篇课文说一说五个手指的好处分别是：大拇指：最肯吃苦、默默奉献 食指：勤奋、敢于探险、不怕牺牲、机敏 中指：地位最优、相貌最堂皇 无名指和小指：体态秀丽，样子可爱
(1)《手指》这篇课文的作者是___。本文是按___的顺序写,先总写一只手...
（1）《手指》这篇课文的作者是丰子恺。本文是按五指排列的顺序写，先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短；然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点；最后总结写“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”。（2）五根...
小学五年级下册语文第22篇课文手指中手指有什么作用?
文中手指中的意思是说能够突出每个人的想法。
兀有郊贝尔： 《手指》一棵告诉我们每个人都有各自的短处,和长处.如果每个人都能团结在一起,那么将会产生无穷的力量. 团结就是力量.五根手指团结一心,就能握起拳头;大家团结友爱,就能获得最大的成功.这五根手指跟我们平时生活中一样,遇到困难,只要团结一心,将无所不能,屡战屡胜. 只有团结一致,才能更好地把事情完成.
宜丰县13842671064： 手指指篇课文对你有什么启示,联系生活说说 - ？
兀有郊贝尔： 五根手指虽然都长在手上,作用和功劳却各不zd相同.但是,五根手指只要团结一致,成为一个拳头,就能发挥出最大的作用.不只是手指,我们也一样,只有齐心协版力,发挥各自的特长,才能战胜一切困难.就像拔河一样,只有大权家团结一致、齐心协力,才能胜利!
宜丰县13842671064： 丰子恺在《手指》一文中写五个手指.的特点,带给我们这样的启示. - ？
兀有郊贝尔：[答案] 大拇指 姿态不美但最肯吃苦 食指 机敏但曲线强硬 中指 养尊处优但曲线优美 无名中指和小指 体态秀丽但能力薄弱
宜丰县13842671064： 手指这篇课文给我们什么启示?急!今晚要用!!! - ？
兀有郊贝尔： 是丰子恺的《手指》一文吗?启示:做事要团结,才会成为一个拳头,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.
宜丰县13842671064： 《手指》一文名为写(),实为写(),采用的是()写法,语言(),给我们的启示是().告诉我们的道理是. - ？
兀有郊贝尔：[答案] 写明的是人一共有10个手指
宜丰县13842671064： 《手指》这篇文章名为写( ),实为什么,采用的是什么写法,语言什么,启示什么 - ？
兀有郊贝尔：[答案] 额.这篇文章 名为写手指,实写人 .采用拟人的写法,语言生动形象 启示是 要团结 团结就是力量.
宜丰县13842671064： 《手指》这篇课文对你有什么启示？
兀有郊贝尔： 课文的最后一个自然段就是告诉你答案的 请自己琢磨一下 这个是基础题 必须学会自己找启示
宜丰县13842671064： 《手指》由手指的全体到人群的全体,我们得到了什么启示 - ？
兀有郊贝尔： 团结就是力量.五根手指团结一心,就能握起拳头;大家团结友爱,就能获得最大的成功.这五根手指跟我们平时生活中一样,遇到困难,只要团结一心,将无所不能,屡战屡胜. 只有团结一致,才能更好地把事情完成.手指的全体,同人群的全体一样,一个拳头就代表着社会,而手指头却像各个岗位上的职员一样,一直坚守着自己的岗位,做自己应该做的事,把自己对社会那小小的力量,和别人的聚集在一起,成为对社会有用的资源,让社会能更好的发展.所以说,团结就是力量.
宜丰县13842671064： 六年级下册语文第五课作者写出了五个手指给你什么启示 - ？
兀有郊贝尔： 启示:团结就是力量.五根手指团结一心,就能握起拳头;大家团结友爱,就能获得最大的成功.这五根手指跟我们平时生活中一样,遇到困难,只要团结一心,将无所不能,屡战屡胜. 只有团结一致,才能更好地把事情完成.注:人教新课标六年级下册语文第五课《手指》是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.
宜丰县13842671064： 在《手指》这课中平平常常的手指给你什么启示 - ？
兀有郊贝尔： 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.
