公开课《学棋》教学设计

~

　 　一、教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

　 　二、教学重难点：

　　培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

　　指导学生朗读和识字、写字。

　　三、教学准备：

　　教学软件

　　生字卡片

　　四、教学时间：

　　三教时

　 　第一课时

　　一、揭示课题，谈话导入

　　1、板书课题：好学的爸爸。

　　2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。问：“好学”是什么意思?齐读课文。

　　3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁?

　　过渡：爸爸怎么好学呢?让我们来学习课文。

　 　二、初读指导

　　1、自由读课文。

　　要求：

　　(1)画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

　　(2)标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容?

　　学生自读。

　　2、检查学生自读情况。

　　(1)这篇课文主要写了哪些内容?

　　①爸爸很好学，每天晚上“充电”。(第一自然段)

　　②爸爸上业余电脑培训半电脑。(第二到六自然段)

　　③爸爸现在是电脑高手。(第七自然段)

　　(2)分部分指名朗读并提出生字词

　　(3)引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。

　　3、巩固生字词。

　　(1)出示生字词卡片，指名认读

　　(2)自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。

　 　三、作业

　　1、读读、写写生字词。

　　2、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个

　　2、先猜字谜后写字：

　　二、精读训练

　　1、自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

　　2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：

　　(1)“充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号?

　　(2)《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的?

　　(3)什么叫“业余电脑培训班”?

　　(4)“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思?

　　学生继续读书，开展自由讨论。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。

　　问题：①什么叫充电?②爸爸为什么要充电?③业余指工作时间以外。④“……”叫省略号，表示不需要全部说出来。

　　3、揭示练习题。

　　(1)下面两句话，还可以怎么说?

　　①你不是早就会在电脑上打字了吗?

　　②这还不简单!

　　(2)读下面的两组句子，说说有什么不同。

　　①光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。

　　②爸爸把我要找的资料找到了。

　　爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。

　　(3)学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答，师生共同评述后教师小结。

　　三、作业

　　1、填空：我的爸爸很( )，最( )( )吃( )晚( )，( )夹着包往外走。

　　2、有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　一、复习检查

　　1、用下列生字扩词：好近业网现

　　2、指名有感情地朗读课文。

　　二、朗读指导

　　1、出示下列句子。

　　(1)爸爸说：“充电就是再学习呀。”

　　(2)我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗?”

　　(3)我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?”

　　(4)“这还不简单!”

　　2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋友，请大胆举手要求朗读。

　　3、学生读后，请他们说说自己的体会。教师小结。

　　4、学生继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。

　 　三、写字指导

　 　1、怎样才能把下面这些字写好呢?请小朋友们看看、想想、说说。

　　2、学生发言后，教师小结。

　　业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，第二面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。

　　完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线上。

　　爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。

　　四、作业

　　1、练习写生字词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　板书：

　　12、好学的爸爸

　　充电

　　(再学习)

　　要学的东西可多

　　找资料一会儿就------

　　电脑高手

　　教学要求：

　　1、学习本课生字，理解新词，认识并掌握部首“鸟”。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。

　　教学重难点：识字、写字;理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、认识围棋，故事导入。

　　1、出示：围棋小朋友，这是什么棋?板书：围棋 学习生字“棋”

　　2、介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

　　3、今天，我们来学习的第六单元的一篇课文，名叫《学棋》，讲的是两个学生学围棋的故事。(板题，读题。)

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、出示自学要求，学生自由大声读课文。

　　2、检查：指读、指名领读、齐读词语。

　　3、指名分段读难读的句子

　　4、谁来说说这篇课文一共有多少个自然段?分组分段读课文，齐读课文。

　　5、师：读了课文，你们知道课文写了一件什么事吗?谁能用一句话简短的概括一下?

　　三、学习字词，指导书写。

　　1、出示生字，指名认读，小老师带读，齐读生字。

　　2、你有什么好方法记住这些生字?师生交流记忆生字的方法并书空默写。观看课件范写：专、鹅、箭、弓。

　　3、完成填空练习。

　　四、学习首尾段，质疑引思。

　　(一)学习第一自然段：

　　1、秋是一个什么人?自读第一自然段

　　(能手、远近闻名)

　　2、师：秋的棋艺这么高超，多么了不起!让我们用赞叹的语气读一读第一自然段，夸夸他。

　　(二)学习第三自然段：

　　1、由于秋的棋艺高超，因此有两个学生拜秋为师。老师觉得呀，这两个学生真幸运，能跟一位名师学下棋，俗话说：名师出高徒。那么他们学的结果如何呢?都成高徒了吗?请你读读第三自然段。

　　2、指名说：结果怎样?(出色的棋手、没有多大的长进)

　　理解：出色、长进

　　(三)质疑引思：两个学生同样的时间，跟同一位老师学下围棋，为什么学的.结果却不一样呢?他们各自是怎么学的呢?

　　第二课时

　　一、 复习导入：

　　1、检查生字词：围棋、能手、远近闻名、专心致志、走了神儿、出色、长进

　　2、用上前面这些词，概述课文大意。

　　3、秋是一个什么人?有两位学生同时向他学棋，可结果怎样?

　　二 、学习第二自然段：

　　1、两个学生同样的时间，跟同一位老师学下围棋，为什么学的结果却不一样呢?他们各自是怎么学的呢?

　　2、前后桌合作学习：自读第二自然段，边读边观察图画，讨论两个学生是怎么学棋的，用“——”画出一个学生学学棋的句子，“~~~~”画出另一个学生学棋的句子。

　　3、指名读画的句子。

　　4、交流：

　　①谁能从这两段话中分别找出一个词来说说他们是怎么学的?(板书：专心致志、走了神儿)

　　②一个学生：专心致志——从哪看出他专心致志?(学生读句子)

　　他在听什么?看什么?想象一下他会问些什么?(板书：听、看、问)

　　师：在学棋时这个学生就是这样认真地老师讲，仔细地看老师在棋盘上布子，还不断地动脑筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白为止，把整个儿心思都放在学棋上，多好的学习态度和学习方法啊，这就是专心致志。

　　换词：专心致志是一个成语，你还知道哪些成语的意思都专心致志的意思差不多? (聚精会神、一心一意……)

　　说句练习：课文中，“一边……一边……”这个句式表示“听”和“看”两个动作同时发生，你能用上它说一句话吗?

　　指导朗读：这样一个认真学习的好学生，谁愿意夸夸他?

　　③另一个学生：走了神儿，“神”在字典中有这样几中解释，这里“神”是什么意思?(1、神仙 2、心思、注意力 3、神气 4、机灵)“走了神儿”是什么意思?

　　他的心思应该在什么地方?而现在他的心思去哪儿了?自己读一读找一找?(学生读句子)

　　别人在专心致志听讲的时候他在看什么?想什么?做什么?(板书：看、想、做)

　　是啊，他的心思不在学棋上了，而是去想其他的事了，这就是走了神儿。

　　换词：“走了神儿”在这里还换个什么词来说说?

　　指导朗读：有这样一位好老师自己却不专心地学，多可惜啊!请同学们惋惜的语气读一读这一小节。

　　三、总结：

　　1、现在你知道，两个学生跟同一个老师学下围棋，学的结果不一样的原因了吗?

　　(指名说)

　　2、看看老师黑板上的板书，你能用“因为……所以……”的句子说说吗?

　　(学下棋时，一个学生因为 ，所以后来成了 的棋手;而另一个学生因为 ，所以 。看来读书学习都要 不能 。)

　　3、完成“填空”练习，并学会用“因为……所以……”说句。

　　4、这时候，你想跟第二个学生说些什么呢?

　　5、总结：是啊，看来我们平时无论做什么是，都要保持一个专心致志的态度，这样才能学有所获，学有所成。

　　6、自由大声地朗读全文。

　　四、课外拓展，积累巩固。

　　1、示《学弈》，生跟读。

　　2、出示学习专心的成语：目不转睛、专心致志、全神贯注、一丝不苟 、聚精会神、一心一意、心无二用。生自读。尝试记忆。

　　第三课时(完成课堂同步作业)

　　一、抄词

　　围棋 天鹅 能手 动作 长进

　　棋艺 弓箭 出色 另一个

　　走了神儿 远近闻名 专心致志

　　二、组词

　　做( ) 致( ) 专( )另( )

　　作( ) 志( ) 钻( )别( )

　　旗( ) 箭( ) 提( )鹅( )

　　棋( ) 剑( ) 题( )饿( )

　　违( ) 发fā( )处chǔ( )长cháng( )

　　围( ) fà( ) chù( ) zhǎng( )

　　三、在括号里填上合适的词语。

　　( )的棋手 ( )的天鹅

　　( )地想 ( )的学习

　　( )地看 ( )地听

　　四、造句。

　　1、一边……一边……

　　2、因为……所以……

　　板书设计：

　　13、学 棋

　　一个学生 专心致志(听、看、问) 出色的棋手

　　另一个学生 走了神儿(看、想、做) 没多大长进

　　(无论做什么事，都应该专心致志，不能三心二意。)

　　学棋第一课时ppt课件：

　　学棋第二课时ppt课件：

　　教材分析：

　　《学棋》这篇课文是苏教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文，文言文名曰《学弈》。课文主要讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉大家学习必须专心致志的道理。第一自然段讲秋是古时候一位下棋能手。第二自然段讲两个学生在跟秋下棋时一个专心致志，一个心不在焉。第三自然段讲两个学生的学习结果各不相同。

　　教学设想：

　　课文中两个学生学棋时的表现对比鲜明，教学时主要抓关键词句，围绕三个关键的问题(秋是一个什么人?两位学生学棋的结果是什么?为什么两个学生向同一个老师学棋，结果却不一样?)，以引导学生自学、合作探讨，从而悟出道理。

---

巴楚县17619212074： 幼儿园围棋教案 - ？
濮娴达体： 设计意图:我们宁波慈城是一个历史悠久,文化资源丰富的古镇,这里的地产、乡土、建筑远近闻名,更有精神财富扬名海外,围棋就是慈城精神文化资源的一大特色.我园早在建园时就把围棋教学作为园本课程研究,将围棋文化深深扎根于园...

巴楚县17619212074： 二年级《学棋》讲的是什么故事?告诉我们什么道理? - ？
濮娴达体： 1:故事:讲了古时候两个学生拜秋为师学下围棋,一个专心致志,一个走神儿,所学结果完全不同.2:道理:从而使学生明白学习必须专心致志的道理.

巴楚县17619212074： 《学弈》的中心思想 - ？
濮娴达体： 中心思想:通过讲述弈秋两个学生学棋的不同态度及弈秋的评价,揭示了学习任何东西都不能三心二意,要专心致志才能学好东西.如满意,请采纳,哈哈!!

巴楚县17619212074： 小学六年级语文24课《学弈》的意思 - ？
濮娴达体： 古文: 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,唯弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(天鹅)将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣. 为是其智弗若与?曰:非然也.字词 【学弈】学习棋艺.弈,下棋. ...

巴楚县17619212074： 《求比一个数多几的数是多少》教学设计 - ？
濮娴达体： 教学目标: 1、使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系,并能运用加减法运算正确进行解答. 2、使学生在解决问题的过程中,进一步加深对加、减运算意义的理解,培养有根据地进行思考的能力,初步学会根据题意反思答案的合理性,不断积累解决简单实际问题的经验. 3、使学生进一步感受数学与现实生活的密切联系,体会与同学合作交流的乐趣,增强学好数学的信心. 教学重点: 探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题中的数量关系,并能运用加减法运算正确进行解答. 教学难点: 探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题中的数量关系.

巴楚县17619212074： 《已知一个数的几分之几是多少求这个数》教案 - ？
濮娴达体： 已知一个数的几分之几是多少求这个数 比如:已知一个数的1/5是20,这个数是(100). 20÷1/5=100 已知一个数的几分之几是多少求这个数, 就用是多少÷几分之几

巴楚县17619212074： 《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 - ？
濮娴达体： 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...

巴楚县17619212074： 《学棋》一课告诉我们,做任何事情都要什么?不能什么? - ？
濮娴达体： 做什么事情都要专心致志,不能三心二意

巴楚县17619212074： 读了《学弈》这篇课文明白了什么道理? - ？
濮娴达体： 读《学弈》有感 我学过不少篇课文,从这些课文中,我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布,足智多谋的诸葛亮,淳朴、憨厚的少年闰土,但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事. 这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋...

巴楚县17619212074： 中班健康活动《鼻子出血怎么办》教学设计 - ？
濮娴达体： 活动目标:1、知道在鼻子出血时不要慌乱,不害怕.2、学用正确的方法自我救护或帮助活动准备知识经验:已认识过鼻子的特点和功用教育挂图:《鼻子剖面图》活动过程:1、猜谜...