《蝉》公开课教案
幼儿园大班音乐教案
六、律动《小燕子》出室 活动反思: 每一次的公开课都让我受益匪浅,虽然节奏不是第一次上,但相对来说难度增加,每次的节奏都是有规律的,这首乐曲缺乏规律性,经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动,而人的动作也是运动,人类的一切活动离不开节奏,没有节奏的人类生活是不存在的。
关于幼儿园时期的诗句
《吟在幼儿园开园日》 作者:天姐儿 稚子蒙童笑语喧,蹒跚步入幼儿园。 分明乳臭风中漾,染醉蓝蓝一角天。 (三) 《幼儿园的公开课》 作者:道法自然 每一个孩子 都是梦想的天使 我在侄女幼儿园的公开课上 看到了孩子们举起的双臂 那是一双双的翅膀 在这里学习起飞 那也是绿色的树林 有我童年的一片树叶 这些...
教师送教下乡活动总结简报(合集7篇)
聆听了邱俊老师所讲的短文两篇《蝉》、《贝壳》。我的思维真可谓豁然发散,困扰了自己很长一段时间的短篇课文“两课一上”教学问题也得到了迎刃而解。邱老师新颖的教学设计让我耳目一新,这种精心备课提炼精华,虽容量小、但质量高,这种高效的语文阅读教学让我感触非常大。“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,...
四年级上学期语文第二单元教案设计
4.出示:“夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上,脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。” ①、指名朗读。 ②、说说你的理解。 5.齐读第1-2自然段。 四、布置作业。 1.搜集蝉的资料。 2.有感情地朗读课文。 第二课时 一、复习导入 1.上节课,我们学习了《金蝉脱壳》。今天我们接着来学习。
高中语文文言文ppt
高一语文文言文第四单元教案全集 粤教版 必修4.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。 高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教...
如何读懂文言文ppt
1. 2018年高考语文怎样读懂文言文ppt公开课 简单的,你要先先打好基本功(实虚词、通假字、特殊句式、一词多义、偏义复词、文学常识、古代修辞),没基本功你看古文就是在看天书.然后就是需要对文意和中心思想的总体把握,这就是你语感和技巧的应用:技巧就是要学会根据语境判断语意,联想类比确定词,会直译与意译相...
中班教案
通过这次公开课,让我知道了我所存在的不足,以后还要经常向老教师请教,向她们学习,不断增强自己,充实自己。 中班教案 篇7 一、活动目标: 1、欣赏故事《传来传去的快乐》,理解故事内容。 2、愿意学说短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。 3、体验同伴间传递快乐的感受。 二、活动准备: PPT故事《传来传去的快乐》...
《故都的秋》教学反思
蝉不仅代表忧愁,而且是高洁的象征。 2、文眼没有讲清楚定义。 3、讨论环节出现问题,首先设置不合理,师应先做引导分析第三段,学生回答后的点评也不是很及时。学生讨论的效果不能很好的检测。 4、散文要注重品味语言,联系生活实际。 《故都的秋》是我上的第一堂公开课,给我的启示很多。教师的课堂艺术是要随着...
明天就上公开课了,老师要我们学习古诗,我都不知道怎么办,求1~6年级...
明天就上公开课了,老师要我们学习古诗,我都不知道怎么办,上网查找不到,求1~6年级的古诗。急急急急急急急急急急... 明天就上公开课了,老师要我们学习古诗,我都不知道怎么办,上网查找不到,求1~6年级的古诗。急急急急急急急急急急 展开 我来答 ...
故都的秋公开课教案
【1】故都的秋公开课教案 教学目标: 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言。 3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 教学重点: 加强朗读,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达...
青阳县比拜回答： 短文两篇(蝉,贝壳)教学目标知识与能力1.品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格.2.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法.3.体悟生命的意义,引导积极、认真对待生命的态度.过程与方法两篇文章都擅于细致...
枕侨13736792514问： 初一课文第三课短文两篇《蝉》《贝壳》,把教案发来,我要预习课文,摆脱 - ？
青阳县比拜回答：[答案] 蝉》1.课文里有一句话,是全文的文眼,同学们尝试找出来,并说说对它的理解.学生探究.“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼.它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦...
枕侨13736792514问： 初一人教版第3课<蝉>小思和<贝壳>席慕容 的教案 - ？
青阳县比拜回答： 小思,1939年生,本名卢玮銮,另有笔名明川、卢颿.祖籍广东番禺.1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系,翌年到罗富国师范学院学习,获教育文凭.1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学.1981年,以“中国作家在香...
枕侨13736792514问： 短文两篇蝉和贝壳的教案1 作者写蝉,先抑后扬,抑在哪里?扬在哪里?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?2 联系上下文,说出句子的含义.⑴斜阳里,... - ？
青阳县比拜回答：[答案] 1、 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已...
枕侨13736792514问： 短文两篇蝉和贝壳的教案 - ？
青阳县比拜回答： 1、 首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉...
枕侨13736792514问： 《蝉》小思《贝壳》备课 - ？
青阳县比拜回答： 1.那本来的生活历程就是这样.它为了生命的延续,必须好好的活着.哪管是90年,90天,都不过要好好的活过.2.对于人们来说,秋天是金色的,是快乐的,是个丰收的季节,但是对于蝉来说,却是黑...
枕侨13736792514问： 我是幼教实习生,明天要上公开课,给小朋友们介绍蝉,可是我好凌乱,不知道该如果上 - ？
青阳县比拜回答： 可以看看法布尔在昆虫记中对蝉的描述,转述给小孩子,浅显易懂哦 蝉和蚁 (法布尔) 我们大多数人对于蝉的歌声,总是不大熟悉的,因为它是住在生有洋橄榄树的地方,但是凡读过拉封敦的寓言的人,大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧....
枕侨13736792514问： 短文两篇《蝉》《贝壳》导学案地答案一、预习导学1、自由朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.2、字词学习:给... - ？
青阳县比拜回答：[答案] 这句话可以这样理解.作者席慕容并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用一丝不苟来塑造执着\美丽的形象,回馈生命,打动人们. 从词语里来理解.此处的＂固执＂＂简单＂是作者相对自谦的说法,是执着和单纯的意思.作者希...
枕侨13736792514问： 中班教案, 夏日歌手 - 蝉 在哪里找啊? - ？
青阳县比拜回答： 现在蝉都躲在地里那,要再过一个月,大热天有.它们在树上唱歌,就好找了...
枕侨13736792514问： 初一人教版第3课<蝉>小思和<贝壳>席慕容的相同之处和不同之处 - ？
青阳县比拜回答： 相同之处: 1 都是由一个小小的物引发对生命的感受. 2 对生命的理解都是认真的,积极的. 3 对物的描写细致入微,笔调清新自然. 不同之处: 1 写法上,先抑后扬,直入主题.
