鸟的天堂的阅读理解
《鸟的天堂》选段 （7分）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的'飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．用“﹋”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分）
2．（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 。（2分）
3．“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 ，而是 。（2分）
4、最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；第二个没有加引号是因为 （2分）
参考答案：
1．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。（1分）
2、种类多 欢快 。（每处1分，共2分）
3、昨天不是鸟的天堂 ，而是一棵榕树 。（每处1分，共2分）
4、对大榕树的称呼 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（每处1分，共2分）
《火柴天堂》阅读题的参考答案
火柴天堂 那天，妈妈看到我在玩游戏，站了好久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩点吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还是很理解，可能与她时尚的职业有关吧。为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实玩久了也有些厌倦，但是还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也...
一只画眉鸟飞了出来被我们的掌声一吓又飞进了树丛站在一根小枝上兴奋地...
重点描写了画眉鸟的叫声。我从中体会到了作者对鸟儿的喜爱之情。本题为《鸟的天堂》课文阅读理解题，部分原文如下：我注意地看。我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只，第三只又飞走了。一只画眉鸟飞了出来，给我们的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着，...
写到天堂的信的阅读题 文章开头为什们介绍弗雷德是个送死信的高手?
1、文章开头为什们介绍弗雷德是个送死信的高手？死信，暗含困难。而他依然做到了。故事的开头，呼应结尾的找到自我，且女儿通过信来让他找回自己！2、小儿子死了，弗雷德心情很坏表现在哪些方面？他每天早早起床，梦游者似的上班，默默地办公，下班回到家，默默无闻地吃饭，然后早早上床。只有他妻子知道...
巴金《鸟的天堂》阅读题
1:表达了作者热爱大自然，热爱生命，热爱绿色的感情。这美丽的南国的树。2：颤动。好在把那个新生命写活了似的，隐隐约约的好像在颤动，是因为那绿色太美了。3：看那薄纱似的细雨像烟雾一样笼罩着大地，使大地呈现出如诗如画的景象。远处浅蓝的湖水被细雨笼罩着，像冒着一层一层的白烟。碧绿琉璃瓦顶...
读巴金《鸟的天堂》有感
的确，生动的课件可以帮助学生更好地理解课文，但我觉得语文课应该以文为本，通过让学生抓住重点的词语、 句子 反复品度来感受“鸟的天堂”的美，过多、过长时间的课件呈现扼杀了学生的理解、想象，不能享受语言文字的美。所以学生也感受不到“鸟的天堂的确是 鸟的天堂”这个句子的含义。此外，教师...
《鸟的天堂》读后感
刘老师这节课讲的是《鸟的天堂》,听后觉得老师对课文人文内涵做了深入的开掘,对教材做了别开生面的处理,将写树和鸟的几个重点段的阅读从分到合让学生充分感到树和鸟相互依存的融洽关系,感觉大自然中无处不在的整体和谐性,使学生实现了一次人文精神的升华,而这种感觉和体会不是靠教师的说教,全是让学生通过自己...
阅读《鸟的天堂》选段,完成后面的练习。 ①榕树正在茂盛的时期,好像把...
1．画掉动态2．叶子多而密 叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力 3．微风吹动下树叶一闪一闪的样子 画掉A 4．生命茂盛的大榕树 作者的喜爱之情5．众鸟纷飞 画掉静态 轻松愉快的6．飞 叫 飞 扑
天堂的灯读后练习
阅读完《天堂的灯》后，我们可以通过以下习题进行深入理解：1. 文章讲述的是病危女孩胡艳艳在生命的最后阶段，坚持回到学校上课，展现了她对知识的渴望和对生活的热爱。（2分，意对即可）2. 当胡艳艳的父亲得知女儿的心愿后，他可能会这样对校长说：“尊敬的校长，我女儿胡艳艳病情严重，但她希望能回...
火柴天堂的阅读答案
请找出一处简要分析。答：“我是不愿看到你被欺负” 因为“小火柴”的真实身份是妈妈，所以她才会买号帮助“我”，她不愿看到“我”被别人欺负。5、根据你对本文的理解，在 放、管、疏、严 中选一个字填入下面的句子。教育孩子改掉不良习惯，“疏”永远比“堵”更为有效。
鸟的天堂阅读答案
3．（1）多欢快。（2）鸟的天堂一棵榕树（3）①；② 附加题 一、略 二、榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力（展示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（堆）另一簇上面，不留一点（缝隙）。那翠绿的颜色，明亮地（照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（颤动）。这...
务尚氯屈：[答案] 第二次经过鸟的天堂时,作者是从(视觉)和(听觉)两方面写鸟多.最能体现鸟多的一个词语是(“应接不暇”). 作者第二次来到鸟的天堂,看到鸟儿在枝头跳跃歌唱,与第一次只看到茂盛的大榕树,一(动)一(静)形成鲜明的对比.
攸县13243226644： 鸟的天堂阅读题榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀... - ？
务尚氯屈：[答案] 茂盛!因为鸟的天堂是由一棵树组成的!
攸县13243226644： 鸟的天堂的阅读题榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.那翠绿的颜色,明亮地照... - ？
务尚氯屈：[答案] 这段话讲了鸟的天堂:大榕树的美丽景象
攸县13243226644： 巴金 《鸟的天堂》阅读题 - ？
务尚氯屈： 1:表达了作者热爱大自然,热爱生命,热爱绿色的感情.这美丽的南国的树.2:颤动.好在把那个新生命写活了似的,隐隐约约的好像在颤动,是因为那绿色太美了.3:看那薄纱似的细雨像烟雾一样笼罩着大地,使大地呈现出如诗如画的景象.远处浅蓝的湖水被细雨笼罩着,像冒着一层一层的白烟.碧绿琉璃瓦顶的亭子被细雨笼罩着,在微风中轻轻摆动,像一群身穿纱裙的仙女在为春天的到来而载歌载舞.被细雨笼罩着嫩绿的小草也不甘示弱,抖抖身子钻出地面,迎接严冬过后的春雨春光.啊,多美啊!这山,这水,这草,这树构成了只有春雨才能描绘出的绚丽景色!
攸县13243226644： 鸟的天堂 阅读题榕树正在茂盛的时期,好象把全部生命力展示给我们看.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.那翠绿的颜色,明亮的照耀着... - ？
务尚氯屈：[答案] 1、这段话表达了作者对榕树的敬佩及喜爱之情 榕树正在茂盛的时期,好象把全部生命力展示给我们看. 2、明亮 在此处明亮是动词,用明亮二字来形容榕树绿叶的颜色,仿佛整个树的绿叶都被瞬间点亮,生动地表现了绿叶的强劲的生命力.
攸县13243226644： 鸟的天堂 阅读题 - ？
务尚氯屈： 1、表达了作者对榕树的喜爱与赞美之情.这美丽的南国的树.!2、“颤动”形象生动的表现出榕树旺盛的生命力.
攸县13243226644： 鸟的天堂 阅读答案是什么? - ？
务尚氯屈： 你好!1、表达了作者赞美大自然的思想感情.2、我认为“一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听”写得好.作者采用拟人的修辞手法,生动的写出了画眉鸟的动作和声音,同时也表达出了作者的兴奋之情.愿你满意!
攸县13243226644： 读《鸟的天堂》,说一说你对句子的了解.1.似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.2.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! - ？
务尚氯屈：[答案] 1通过对榕树叶的茂密和色彩的描写,突出了大榕树旺盛的生命力,为下文称其是鸟的天堂打下铺垫,体现了作者的喜爱和敬畏之情. 2这是作者对榕树的由衷赞美之情,突出了树的繁茂和鸟的欢歌,树和鸟的和谐.点明了文章的主旨.
攸县13243226644： 阅读《鸟的天堂》选段,完成后面的练习.①榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点... - ？
务尚氯屈：[答案] 1.画掉动态 2.叶子多而密 叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力 3.微风吹动下树叶一闪一闪的样子 画掉A 4.生命茂盛的大榕树 作者的喜爱之情 5.众鸟纷飞 画掉静态 轻松愉快的 6.飞 叫 飞 扑
攸县13243226644： 课文鸟的天堂阅读题答案 - ？
务尚氯屈： 鸟的天堂巴金我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边.我们走过一条石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船.我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地...
