双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中的什么作用

双生子爬梯实验说明了什么因素对个体发展的影响
双生子爬梯实验说明了成熟因素对个体发展的影响。双生子爬梯实验是由美国心理学家格塞尔做一个著名的实验，研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。双生子爬梯实验是美国心理学家格塞尔进行的一项经典心理学实验，主要研究了成熟和学习对儿童技能习得的影响；在这个实验中，格塞...

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中的什么作用
生理成熟。美国心理学家格赛尔提出了成熟势力说，通过双生子的爬梯实验来证明自己的观点。这个实验表明，儿童在未达到生理成熟之前，学习不会发生。只有在达到一定的成熟程度后，学习才会产生效果。因此双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中的生理成熟的作用。

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中什么的作用
此实验说明儿童心里发展过程中的生理成熟的作用。美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明自己的观点。格塞尔和同事们广泛而详尽地研究了儿童（包括婴儿）的神经运动发展，提出了心理发展的成熟势力说，简称成熟论。

格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了人的发展的哪些特性?
成熟对个体发展的影响，双生子爬梯实验证明了成熟机制对个体身心发展的影响。理论主要是成熟优势，说他的双生子实验主要讲的是两个双生子在出生后不同时期学习爬楼梯，结果先学习爬楼梯的孩子，尽管已经学习了几周。但是后来学习的孩子两周之后就赶上了先前孩子的水平，这说明成熟的重要性，如果成熟没有...

双生子爬楼梯实验说明什么因素对个体发展的影响
因此，他把一对同卵双生子中的弟弟在48周时进行爬梯训练，而对双生子中的哥哥则在其53周时训练其爬楼梯，其结果基本是一样的，两个人爬楼梯的能力是一样的。但是后来学习的孩子两周之后就赶上了先前孩子的水平，这说明成熟的重要性，如果成熟没有达到一定的程度，即使提前学习，也不一定取得好的...

格赛尔运用双生子爬楼梯实验说明了他的什么观点
双生子爬楼梯实验体现了格塞尔的“成熟势力理论”，他认为儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。在格塞尔看来，支配儿童心理发展的因素很多，但主要是“成熟”，所有儿童都毫无例外地按照成熟所规定的顺序或模式发展，只是发展速度可在一定程度上由每个儿童自己的遗传类型或其...

双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中什么作用
双生子爬梯实验结果说明在儿童心理发展过程中（生理成熟）作用显著。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周...

格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了( )。
【答案】：B 格赛尔的双生子爬楼梯实验充分说明了成熟对个体发展的影响。

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中的什么作用
生理成熟。双生子爬梯实验结果说明在儿童心理发展过程中生理成熟作用显著。心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两...

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中什么的作用
生理成熟。双生子爬楼梯实验是研究双胞胎在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果，A比B早训练了7周，到最后两个孩子的爬梯成绩是相似的，说明个体的学习与生理上的准备状态有关，在未达到准备状态时学习不会发生，一旦准备好了，学习就会生效，说明儿童心理发展过程中生理成熟的作用。