短文大白鹅的批注是什么？
阅读短文大白鹅批注如下
鹅行方步傲如大将，犬窥饭罐猥似小偷。白鹅雪颈霜毛红掌，虽不及天鹅姿态优美，但也别有一种气质。
它高傲威武，从容缓步，昂首高歌，大有蔑视世间万物之气势，颇有大将之风。甚至吃食时，鸡犬也只能远避窥视，真是架子十足！
本文作者丰子恺：（1898——1975），浙江嘉兴人。散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家。原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺。主要作品有《缘缘堂随笔》《丰子恺漫画》等。
《白鹅》写于1946年夏天，丰子恺先生当时住在重庆郊外的一座荒村里。当时生活条件艰苦，他内心焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了他排遣苦闷的一种寄托。
第①段点出了鹅的来历，“伸长了头颈”“左顾右盼”，这些动作形象地写出了白鹅初到陌生环境时不卑不亢的样子，从姿态上展现了白鹅的高傲。
第②段是一个过渡段，起承上启下的作用，集中概括了白鹅“高傲”的具体表现。不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引出了下文“鹅的叫声”“鹅的步态”“鹅的吃饭”等内容，使文章表达自然，条理清楚。
第④段“大体上与鸭相似，但鸭的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”这句话运用了对比和比喻的手法。一方面把鸭“急速”“局促不安”的步调与鹅“大模大样”的步调进行对比，反衬出鹅的从容、高傲。
另一方面，用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅“大模大样”的大家风范，突显其高傲的特点。
第⑤段写了白鹅吃饭令人发笑的特点。鹅的吃法可笑，表现在三个方面：①它需要三样东西下饭：水、泥和草；②吃饭三板一眼，一丝不苟；③做法循规蹈矩，不会变通。
第⑥自然段作者用“鹅老爷”称呼白鹅，这一称呼明贬实褒，意在表现鹅的高傲劲儿，言语间充满了亲昵，流露出作者对鹅的喜爱之情。
最后一个自然段作者说“我们”“不胜其烦”，鹅“架子十足”，并不是讨厌鹅，而是喜欢。这是作者运用反语的修辞手法来表达自己的感情。“不胜其烦”“架子十足”等看似含有贬义，但实际表现出鹅的个性，从中可以看出作者对鹅的喜爱之情。
一提到鹅，谁都会随口吟出：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象——色彩的美丽和姿态的优雅，而《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅的性格——高傲。
通过作者幽默风趣的语言描述，白鹅的有趣、可爱跃然纸上，我们也看到了作者对生命的关爱、对生活的态度。
阅读短文大白鹅批注如下
阅读短文大白鹅批注如下 鹅行方步傲如大将，犬窥饭罐猥似小偷。白鹅雪颈霜毛红掌，虽不及天鹅姿态优美，但也别有一种气质。它高傲威武，从容缓步，昂首高歌，大有蔑视世间万物之气势，颇有大将之风。甚至吃食时，鸡犬也只能远避窥视，真是架子十足！本文作者丰子恺：（1898——1975），浙江嘉兴人。散文...
阅读短文大白鹅,批注如下,急求
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阅读短文大白鹅,回答问题。
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《白鹅》这篇文章主要讲的是什么?
阅读短文大白鹅批注如下 鹅行方步傲如大将，犬窥饭罐猥似小偷。白鹅雪颈霜毛红掌，虽不及天鹅姿态优美，但也别有一种气质。它高傲威武，从容缓步，昂首高歌，大有蔑视世间万物之气势，颇有大将之风。甚至吃食时，鸡犬也只能远避窥视，真是架子十足！本文作者丰子恺：（1898——1975），浙江嘉兴人。散文...
四年级语文牛和鹅批注角度是什么?
四年级语文牛和鹅批注的角度，参考如下：1、语言文字角度：这篇文章运用了生动的描写和形象的语言，使读者能够身临其境地感受到故事中的情景。例如，“有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我吓得赶紧跑到岸边，拾起了一块小石头，喊叫着扔向他们，跑着逃走了。”这...
四年级语文牛和鹅批注的角度是什么?
四年级语文牛和鹅批注的角度，参考如下：1、语言文字角度：这篇文章运用了生动的描写和形象的语言，使读者能够身临其境地感受到故事中的情景。例如，“有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我吓得赶紧跑到岸边，拾起了一块小石头，喊叫着扔向他们，跑着逃走了。”这...
四年级语文牛和鹅批注的角度是什么?
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牛和鹅批注的角度有哪些?
四年级语文牛和鹅批注的角度，参考如下：1、语言文字角度：这篇文章运用了生动的描写和形象的语言，使读者能够身临其境地感受到故事中的情景。例如，“有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我吓得赶紧跑到岸边，拾起了一块小石头，喊叫着扔向他们，跑着逃走了。”这...
牛和鹅批注的角度有哪些?
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牛和鹅课文批注可以怎么写?
【批注】6.对比写法，与牛对比，写出怕鹅。7.作者怕鹅，体现在哪里？___8.第①—④段为课文第一部分：讲我们欺负牛、害怕鹅的原因及表现。⑤有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了...
纵朱祖师： 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头.课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点.
梅州市17328109601： 牛和鹅从哪些角度给文章作批注? - ？
纵朱祖师： 可以从对比的角度,细节描写的角度来做批注. 1、大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人. 批注:“大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋...
梅州市17328109601： 牛和鹅这篇课文读了我可以知道从什么什么什么什么等角度来给文章做批注? - ？
纵朱祖师： 感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等 1、“我”见到鹅时:总是远远地站在安全的地方才敢看它.要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去. 说明“我”怕鹅. 2、被鹅袭击时:我吓得腿也软了,更跑不快.在忙乱中,...
梅州市17328109601： 牛和鹅怎么写批注? - ？
纵朱祖师： 你们老师要你们批注哪些内容呢? 是标注自然段,生字生词多音字? 还是说提出几个问题,自己解答? 还是说找出中心句,归纳中心思想? 《牛和鹅》记叙的是作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事.告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果.
梅州市17328109601： 四年级下册课文白鹅这篇课文可以分成几个部分分别是哪几个自然段? - ？
纵朱祖师： 两个部分. 第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物. 第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中. 小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺. 扩展资料 四年级上册语文课文《白鹅》教学反思 丰...
梅州市17328109601： 大白鹅伸长脖子,喘着粗气,张嘴振翅,两眼园瞪,威武极了,它用嘴对准黄鼠狼啄过去.什么的描写 - ？
纵朱祖师： 动作描写,里面有许多动词''伸长,喘,张嘴振翅,圆瞪,啄''等动词使白鹅啄黄鼠狼的描写更加形象生动.
梅州市17328109601： 18牛和鹅这篇课文的批注怎么写? - ？
纵朱祖师： 对课文做批注时应该注意: 一面读书一面用笔把书上重要的地方划出来,或者做上各种各样的记号(如:三角号,圆点等),便于找出重点,加深印象. 你如果对文章的观点材料有疑问,可以在页边的空白处画上“?”号,或者加上旁注和眉批...
梅州市17328109601： 丰子恺《白鹅》一文,描写白鹅姿态、叫声、步态、吃相、玩相的句子有哪些? - ？
纵朱祖师： 白鹅的姿态: 是一位将要远行的朋友送给我的.它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道: “好一个高傲的动物!”凡动物,头是最主要部分.这部分的形状,最能表明动物的性格. 例如狮子、老虎,头都是大的,表示其力强.麒麟、...
梅州市17328109601： 白鹅一文中.鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥.这句话把鹅当做什么来写 - ？
纵朱祖师： 1、丰子恺2、叫声、步态3、从容、傲然、不让、大模大样4、喜爱之情5、形象生动、幽默、风趣地写出鹅叫声的响亮与严厉(严肃郑重)的特点6、为人要谦逊、平和,多一些忍让,少一点狂妄(言之有理即可)
梅州市17328109601： 白鹅这篇课文感悟到了什么? - ？
纵朱祖师： 今天,我读了丰子恺的记叙文《白鹅》,在这篇文章中丰子恺生动地描写了鹅的步态、吃态和看守门院的姿态.他通过对鹅生活的一系列动作的描写,并加入少量家人语言和自己心情的描写,使一只白鹅活生生地站在了我们的面前. 通过这篇文章,我想,以后我也要细心观察,认真积累,在写文章时,也要把事务写活,给人留下深刻的印象.
