写白公鹅的批注写十处
四年级语文第四单元教案
《白鹅》2课时《白公鹅》1课时《猫》1课时《母鸡》1课时《语文园地》3课时 人教版四年级语文第四单元教案3 教学目标: 1.学会本课生字10个,会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.学会默读课文,边默读边思考,深入地体会老牛表现出的伟大的母爱。 3.有感情地朗读课文,明确读书方法,能抓住重点语句...
人教版小学三年级道六年级容易上语文公开课篇目有哪些
10* 幸福是什么 11 去年的树 12* 小木偶的故事 语文园地三 第四组 13 白鹅 14* 白公鹅 15 猫 16* 母鸡 语文园地四 第五组 17 长城 18 颐和园 19* 秦兵马俑 语文园地五 第六组 20 古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 22 跨越海峡的生命桥 24* 给予是快乐的 语文园地四 第七...
人教版四年级语文上册的考点是什么?
如:《白公鹅》体会不同作家对同一动物的不同写法;《母鸡》同一作家对不同动物的写法。这一类课文可以采取对比阅读的方法,学习了精读课文之后,略读课对比进行。 3)有的是为了习得阅读的方法,发现规律,培养独立阅读的能力。 如:《雅鲁藏布大峡谷》是为运用《观潮》一课的“边读边想象画面的方法”“结合插图”读懂文...
《母鸡》教学反思
母鸡教学反思 相关内容:6、爬山虎的脚大自然的启示教学设计习作 5 (苏教版四上语文教案)《飞夺泸定桥》教学设计及反思麦哨教学设计《白公鹅》教学设计及反思《徐悲鸿励志学画》教学设计《语文天地五》教学设计之一查看更多>> 小学四年级语文教案 本节课最好的看点应该是在“母爱伟大”的感悟过程中,预设得较充分,...
语文《母鸡》教学设计
1、这个单元的主题是作家笔下的动物,我们认识了高傲的白鹅有海军上将派头的白公鹅,能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗? (古怪、可爱) 猫既古怪,又可爱,在文章的字里行间,无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情,那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。 2、...
语文四年级上册14课白公鹅的意思
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且...
白公鹅课文的预习资料
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大——翅膀有...
如何写人教版语文课本四年级14课的自然段解析
读书时有了新发现,可以在书上写一写。(生读书、批注)教学片段二:插图利用师:认真观察文中的插图,想象一下:此时白公鹅可能正在干什么?然后试着用作者的口吻把画面说一说。生:瞧,这就是那只白公鹅,它那耀武扬威的样子,我早就见惯了。不知今天它又要和谁打上一架了。生:我正在悠闲自得地垂钓,对岸的白公...
听课教研活动总结
按照学校与本组计划,十月中下旬完成第一轮巡回听课活动,10月19日,徐xx老师的《白公鹅》一课为我们语文组的这次巡回听课活动,画上了一个圆满的句号。在不影响上课正常进度的情况下,大家克服各种困难,甚至步行穿梭在前后校的课堂上。大家没有抱怨,更没有丝毫的疲惫,有的是收获的喜悦,享受教育的精彩。 这次活动对于...
谷城县活力回答： 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头.课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点.
歧贵19882235925问： 这段话从什么和什么,两个方面写了鹅什么特点? - ？
谷城县活力回答： 作者在《白公鹅》这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表示了鹅的海军上将派头.课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不知声势大——翅膀有力,而且与人强占水面,公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.
歧贵19882235925问： 这只白公鹅看上去很淘气,但是他的确很可爱.把你喜欢的句子抄下来. - ？
谷城县活力回答： 这篇文章主要写了白公鹅的骄傲和自以为是,答案不唯一,可以写:它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步.落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上.通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥.就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑.它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水. 因为这段话用拟人的手法生动形象的写出了白鹅的动作,也为下文做铺垫望采纳!
歧贵19882235925问： 白公鹅中的白公鹅有哪些特点?作者是 怎样具体描写这些特点的 - ？
谷城县活力回答： 你好.应该是突出白公鹅很有派头.全文共分成四段:第一段(第1自然段):白公鹅很有派头.第二段(第2自然段):白公鹅走起路来慢条斯理.第三段(第3自然段):白公鹅展翅的样子优美.第四段(第4~6自然段):白公鹅生活得自由自在.
歧贵19882235925问： 四年级上册语文文章白鹅与白公鹅这两篇文章在写法上有哪些相同和不同之处 - ？
谷城县活力回答： 相同点: (1)行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写. 《白鹅》的线索更加清晰一些,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条...
歧贵19882235925问： 四年级上册的《白公鹅》有什么特点? - ？
谷城县活力回答： 白公鹅走路的姿势:慢条斯理. 白公鹅平时的活动:无忧无虑,自由自在. 主题:本文通过对白公鹅走路的姿势和平时的活动两方面的描写,生动地表现了白公鹅的“海军上将”的派头,同时也表达了作者对白公鹅的喜爱之情. 第五自然段:从这段话突出表现了白公鹅怎样的特点? 答:这段话突出表现了白公鹅霸道、目无一切的特点. 段解:写白公鹅与人抢水面,作者采用明贬实褒的方法,写出了他对白公鹅的喜爱之情.
歧贵19882235925问： 叶.诺索夫写的白公鹅文章中的鹅有什么特点 - ？
谷城县活力回答：[答案] 作者在《白公鹅》这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表示了鹅的海军上将派头.课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举...
歧贵19882235925问： 白公鹅的读书笔记 - ？
谷城县活力回答： 白公鹅读书笔记篇一今天,我读了一篇叫《白公鹅》的文章,给我最大的感受是父爱的伟大.这篇文章讲的是:“我”去一个朋友家玩,顺便看看朋友养的那一群鹅,那群鹅里有一只威武的大公鹅,它有四只小鹅,就在“我”和朋友攀谈时,...
歧贵19882235925问： 《白公鹅》的全文 - ？
谷城县活力回答： 1. 《白公鹅》的全文 要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了.它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头. 它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步.落步之前,它总要先把脚掌往...
歧贵19882235925问： 课文从白公鹅的什么和什么两方面表现了鹅的什么 - ？
谷城县活力回答： 课文是从白公鹅的走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大──翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点.
