根据科尔伯格的道德发展阶段论，遵守法规和秩序定向阶段是儿童道德判断的第()阶段。

根据科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的理论,下列情况符合习俗水平道 ...
【答案】：B、D 本题考查对科尔伯格的道德发展阶段论的认识。科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平，习俗水平，后习俗水平三个不同的发展水平，处于习俗水平的个体总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求并尽量按这种要求去思考（“好孩子”定向阶段），其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，...

根据科尔伯格的理论,儿童道德发展的好孩子取向属于哪一个阶段...
科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，把道德认识划分为前习俗水平，习俗水平，后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。其中寻求认可定向阶段（“好孩子”定向阶段）属于习俗水平。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大...

根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄阶段的人都能...
【答案】：该说法错误。科尔伯格提出了提出了道德发展三水平六阶段理论。三水平是指前习俗水平，习俗水平，后习俗水平。六阶段是指每个人水平中又可划分为两个不同的阶段。但是学生品德发展受到外部条件影响以及内部条件如认识失调等影响，就算年龄相同的人也不一定能达到一样的发展水平。故该说法错误。

按照科尔伯格的观点,道德发展的最高水平是( )。
本题考查的是科尔伯格品德发展阶段理论。科尔伯格用两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段，即三水平六阶段的道德发展阶段论。达到后习俗水平的人，其道德判断已超出世俗的法律与权威的标准，有了...

在柯尔伯格的道德发展理论中,“好孩子”定向阶段的特征是()。_百度...
本题考查科尔伯格道德发展阶段理论。寻求认可取向阶段也称为好孩子取向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。在这个阶段，儿童已经开始从关心自己的需求发展到较全面地关心别人的需求，从而为自己塑造一个社会赞同...

按照柯尔伯格的观点,道德发展的最高水平是( )。
科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。后习俗水平是道德发展的最高水平。A项正确。B项...

按照科尔伯格的道德发展阶段论,教儿童道德先要教他们遵守规范,养成良好...
【正确】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。皮亚杰和科尔伯格的的道德发展阶段论的教育含义是，道德认知发展要遵循从他律到自律原则以及循序渐进原则。根据这两条原则，对儿童道德的教育应先教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。故表述正确。

美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为()。
【名师点睛】科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。(2)习俗水平。...

劳伦斯·科尔伯格提出了道德发展阶段论,采用( )来研究道德发展。
本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格采用“道德两难故事法”研究道德发展阶段。即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试者的道德认识发展的水平。根据被试者的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展...

以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法,正确的一项是( )
【答案】：B 科尔伯格的这种研究是根据美国的社会情况作出的划分，向我们勾画出了道德发展是一种连续变化过程。科尔伯格认为，这些发展顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段的时间长短是不相等的。