语文课堂教学的“亮点”在哪里
写教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师，但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个教学专家来。
语文教学的所谓“亮点"。首先应该在朗读上，老师读得正确、流利、有感情，并引导学生读得正确、流利、有感情，是一种美妙的境界。叶圣陶先生说:“阅读教学总得读。”张田若先生说:“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”学生把课文读得正确、流利、有感情，就证明课文的内容理解了，文章的思想感情体会出来了。把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一种再创造， 是赋于作品以生命。师生能读得人情人境的语文课堂，一定是充满生机、充满灵性、充满情趣的语文课堂。
朗读的亮点，不仅体现在学生朗读的声情并茂上，即“结果”上，更体现在老师的引导上，即“过程”上。
语文课堂教学的“亮点"在哪里？理解和感受带进课文中，通过朗读把自己的感受和理解表达出来。这时学生的朗读生动而感人，最后的落脚点还是读。
语文教学的亮点在哪里?语文的味道在哪里?在关键的词句里，在理解后的朗读里。
语文教学的亮点在“语文”里，再说具体一点，是在“字词句段篇、听说读写书”里。
特级教师李梦钤说过:“ 这法儿那法儿，钻研不好教材就没有法儿。”确实如此，当我把教材真正读懂了，读出味儿来了，教学方法也就随之而来了，自然语文课也上得较简单了。
学习所思：
以身示范，得从老师自身修养开始。语文贵朗读，引导学生多读的同时，老师自己也要多朗读。
如何在语文教学中精心预设,妙对生成
学生是富有创造性的个体，其思维是开放的，他们的质疑是无法完全预设到的。当学生质疑时，教师要静心倾听，深入思考，寻找价值，有时会迎来不曾预约的精彩，生成出课堂教学新的资源，也可能是课堂上的亮点。上海特级教师于漪在教《宇宙里有些什么》时，课文中有一句话：“宇宙里有几千万万颗星星”，这时...
语文课堂教学评价 谈如何对语文课堂教学进行评价
总之，教学多法不仅多样而且“时尚”，“亮点”不断，学生被老师夸得忘乎所以，飘飘然，学生也极具个性化。使人不仅感叹：这还是“课”吗？这些语文教学，表面看似体现了《语文课程标准》的思想理论“注意了语文课程资源的开发和利用”，“语文向课外延伸”，实则削弱了文本的价值，丢弃了对文本的阅读、...
浅谈小学文言文诵读教学
但传统的古诗教学往往过于注重文字知识的本身,诸如填鸭、注入式的串讲,信口开河式的问答等,充斥着课堂教学效果很不理想。那么教师应该如何有效地进行古诗文教学呢? 反复诵读,引领学生深刻体会古诗文的内涵 诵读古诗文是我国优秀的教育传统,多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。“好诗不厌百回...
语文课堂的调查报告
约40%的教师教学有亮点,有创意,约20%的教师有教明显的教学风格。 三学生方面 1、参与状态。从参与的广度上看,被抽查的30节课中,50%的课中的90%以上的学生参与了学习的全过程,40%的课中的50%左右的学生参与了学习的全过程,10%的课中的多数学生很少参与或几乎没有参与学习过程。从参与的深度看,50%的课中...
【本真:语文课堂教学的理性回归】 语文课堂教学
从更大意义上说,学生的错误就是一种资源,关键是教师如何充分挖掘、利用这种生动鲜活的教学资源,使“错误”成为课堂教学的亮点。 《鹬蚌相争》是苏教版小学语文第六册的一篇课文。教师先让学生自学课文,然后叫孩子们把有疑问或不理解的地方提出来,再进行探讨。一开始,孩子们提出的问题都在老师的预设之中,突然,一...
语文教学策略分享
同时要认真阅读新课程标准和教材,把握三维目标之间的关系,避免盲目整合,造成目标含糊,应遵循“一课一得”的原则,课堂设计不要放得太饱满,不要处处追求最佳,努力寻找教学突破口,突出一个亮点就可以了。这样教学目标的实施才会切实可行。 三、适当合理灵活的运用多媒体信息技术 首先,教师的思维不能被固定的课堂程序所...
语文课堂教学和反思研究
课堂中,教师决不仅仅是课堂学习活动的组织者和参与者,而应在恰当评价学生发言的同时适时点播,促进课堂教学的新的亮点的生成。我们当然不是说老师都要满腹经纶,讲起课来滔滔不绝,学生只有记笔记听讲的份。但是如果老师腹中空空,怎么奢望学生才华横溢?作为语文教师应有扎实的基本功,较为宽泛的阅读面,才可以做学生的...
《于永正我怎样教语文》读后感
但真正翻开时，才感受到这是名家作为一线教师立足生本课堂积累下来的最朴素又最难得的实战经验。句段篇章，从俗不从雅，从易不从难，行文之浅显如涓涓之细流沁入心田。于老将自己从教以来的点滴感悟简单的分成了四部分呈现在这本书中，其中令我印象最深刻的是第三辑《语文课堂教学的"亮点"在哪里》。...
小学语文课堂教学中如何实现创新教育
同时创新教学他有自己区别以其它教学的特点。首先是创新教学是注重开发学生智力的教学,其次创新教学是多样化的教学,再次创新教学是开放型的教学,区别于其它传统的教学方法,同时创新教学重视学生学习的过程,最后创新教学强调独立获取知识的能力。 创新教学的体现依托于语文课堂来实现。处于新世纪的小学语文教学,在创新教育中...
当前最有效的小学语文课堂教学模式
新型的课堂教学倡导学生自主参与教学全过程，师生实现交流、互动，在共同探索新知识的过程中实现教学目标。师生在教学中是合作的伙伴、交心的挚友。在新的课堂教学中，多元互动成为教学的亮点，只有多元互动才能产生教学的共鸣，才能让学生全面发展，才能使课堂教学收到最大的教学益。3、以学定教 学是教学...
姚思补脾： 一是教师的朗读; 二是学生的朗读; 三是教师对关键词句的理解和处理; 四是教师的教学机智; 五是教师的语言及其板书.
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姚思补脾： 怎样让小学语文课堂充满魅力一、借助多种教学手段,激发学生情感 马卡连柯曾经指出:“做教师的决不能没有表情,不善于表情的人不能做教师.”在新课程改革不断推进的今天,做一名小学语文教师决不能没有激情.教师的激情,就是内...
彰武县19830237298： 如何打造语文课堂教学新亮点 - ？
姚思补脾： 教育必须面向全体学生,让每个学生在原有基础上都获得最大限度的发展和提高,这也是创造良好的课堂气氛的一个重要方面.在教学中,教师要正确处理好＂面向全体＂与＂因材施教＂的关系,针对每个学生不同的知识起点,提出不同的要求...
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姚思补脾： 新课改要求我们打造高效课堂,我倒以为先要尝试让我们的课堂鲜活生动起来,打造魅力课堂更为重要.听了很多课改课,都是将几节课的内容压缩到一节课来上.预习-整体感知-合作探究-拓展迁移-课堂检测,面面俱到,一节课拼命赶时间,结...
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姚思补脾： 暑假发了这本《课堂教学的亮点在哪里》,我细细品读,忽然发现这本书的很多可圈可点之处.我觉得也许我很小的记忆里,那堂教会我会玩会学的作文课,一定有它的亮点所在,那就是我忽然发现原来自己心底的东西可以用自己内心的语言来...
彰武县19830237298： 如何搞好小学语文阅读教学 - ？
姚思补脾： 一、创设情境,激发兴趣. 德国教育学家第多斯惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”兴趣是学习的不竭动力,是学习成功的秘诀.因此,在小学课堂教学中,教师要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、能力...
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姚思补脾： 小学语文说课的亮点是: 说教材——简单明了说明教材的出处、作者和意图. 说教学目标——说清学习这篇文章的要掌握的知识点. 说重点——说清本文的主要解决什么问题. 说难点——点明学习本文最难解决的地方. 说教法——突出新颖、独特的教学手段. 说学法——根据不同学生的年龄特点和知识结构作出引导的方法. 说教学过程——完整、突出重点、难点,最好的地方. 说优点——最满意的地方. 说不足——做得不够的地方或失败的地方.
彰武县19830237298： 论述题:新刻改下如何点燃语文教学的新亮点?？
姚思补脾： 新课改下如何燃起语文教学的亮点 作者:内乡县瓦亭镇温岗学校 陈铁锚 庞金虎 by: http://www.qndb.com/Article_Show.asp?ArticleID=12701 随着新课改的进一步推进,如何在课堂教学中燃起学生学习语文的激情,如何引导学生进行自主、合作...
彰武县19830237298： 如何评价一堂语文公开课 - ？
姚思补脾： 公开课的核心价值 叶澜教授在回答“什么样的课是一堂好课”时,概括了五个“实”:一是有意义的课,即扎实的课——学生学到了知识,锻炼了能力,在教学过程中产生了积极的情感体验,并激发了进一步学习的强烈需求.二是有效率的课,...
彰武县19830237298： 如何精致语文课堂教学 - ？
姚思补脾： 精致:语文课堂教学的追求 《鸟鸣》一课的教学设计,教学内容完备,教学思路清晰,整个设计中规中矩,且不乏新意.教学流程的四个板块规划,可以说几乎涵盖这篇散文能够教的全部内容.其中的亮点是文本研读的设计,从“聆听”、“想...
