简述学前儿童自我意识发展的阶段和特点。
(1)学前儿童自我意识发展的阶段。
①自我感觉的发展(1岁前)。儿童在1岁前从不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，产生自我意识的最初级形式，处于自我感觉阶段。
②自我认识的发展(1～2岁)。孩子从会叫妈妈起，就已经把自己作为一个独立的个体来看待了，更重要的是孩子在15个月以后已开始知道自己的形象。
③自我意识的萌芽(2～3岁)。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志，准确使用“我”来表达愿望时，这标志着儿童的自我意识产生。
④自我意识各方面的发展(3岁后)。在知道自己是独立个体的基础上，逐渐开始了简单的、对自己的评价;进入幼儿期，孩子的自我评价逐渐发展起来，同时，自我体验、自我控制也开始发展。
(2)学前儿童自我意识发展的特点。
①学前儿童的自我意识水平随年龄增长而提高，各年龄间存在明显差异，而5岁是自我意识明显提高的转折点。
②自我意识各因素的发展速度与程度不同，自我评价能力略高于自我情绪体验和自我控制能力，自我评价能力和自我情绪体验的发展速度比较平稳，而自我控制能力的发展则呈明显的转折点，在5岁左右变化较大。##jinkaodian
学前幼儿自我意识教育对幼儿发展有何意义
自我的发展有助于儿童妥善处理自己与环境、与他人的关系，如认识到人的态度、体验他人的情感、建立平等关系、共享社会经验、实验共同目标等。这对于一个生活在高度社会化条件下的个体是十分重要的。自我意识的发展，是儿童社会化的转折点，也是个性最终形成的必要条件。学前儿童自我意识（自我评价、自我体验、...
什么是学前儿童自我意识形成的主要标志
学前儿童对所有权的认识，分清自己和他人所有的东西，区分物权。
如何促进小班幼儿自我意识的形成
我国研究者对学前儿童的自我发展进行了协作研究后提出34岁幼儿是自我意识形成阶段，即小班幼儿处于自我意识形成初期。小班幼儿随着入园，他的生活发生了重大变化，从只和亲人接触的小范围，扩大到接触更多的成人，并和许多同龄人在一起。从先前在生活中处处依懒成人，逐渐学会初步的生活自理；在家中养成的任性...
学前儿童的自我认识具有怎样的发展趋势
自我意识发展的另一个重要标志是个体不仅能认识自己，正确评价自己，而且在一定程度上能够自觉控制和调节自己的行为。自我监控的发展趋势表现为低年级儿童的自我控制分数比高年级儿童高。造成这种现象的原因是低年级儿童比较容易接受权威人物的控制。他们的自我控制分数较高是由外部因素造成的，是外部控制的结果...
学前儿童自我意识内容不包括什么
自我控制。学前儿童自我意识内容不包括自我控制，主要包括的是：自我意识、自我调节、自我评价。幼儿自我意识是指自我意识发展的一个阶段。自我意识的发照及其特点。在幼儿期，个体作为主体对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识日益发展。随着年龄的增长、生活范围的扩大、语言的发展和教育的...
两岁多的幼儿对着镜子手舞足蹈与镜子中的自己玩耍说明他已经形成了什...
通过镜子游戏，幼儿还能够认识到自己的表情、动作和语言，并且能够通过模仿和自我探索来表达自己的感觉和情绪。这对于幼儿的身心发展和社交能力的提高都非常重要。因此，在幼儿形成自我意识的过程中，家长和教育者可以通过提供适当的支持和引导，帮助幼儿更好地探索和理解自己的身体和感受，促进幼儿全面发展。
简述学前儿童心理六个方面的发展
学前儿童的心理发展和特征二：自我意识萌发 两岁左右的孩子形成自我意识非常关键的时间点。当孩子在一岁的时候，有一个重要的动作出现，就是直立行走。这被称之为真正脱离母体。正是因为独立行走的出现，儿童的心理产生了巨大的变化，他们发现从此开始他们可以按照自己的意愿去行动，自己的思想可以控制自己的...
儿童自我意识萌芽三大事件
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简述学前儿童自我概念评价的内容是什么?
学前儿童的自我概念评价如下。我已经可以独立完成一些事情了，自己穿衣服，自己吃饭，还有好多好多，有些事情还需要爸爸妈妈的帮忙，上学以后我会更加的独立，做好每一件事。学前儿童一般指的是上一年级前的小朋友，在上一年级读幼儿园之前就有一个学前班对小朋友进行上小学前的教育。
自我意识简介
③大约在2岁以后，儿童逐渐学会使用代词"我"。一般是先掌握物主代词"我的"，然后才用第一人称"我"代替自己的名字。这标志着儿童自我意识的产生。学前期以后儿童的自我意识进一步发展，主要表现自我评价、自我体验、自我控制能力的形成和发展，而以自我评价、为主要标志。儿童自我评价的能力是在成人的教育...
谭卓康力： 人的个性的初步形成,是从学前期开始的.在学前儿童个性形成中,自我意识的发展,起着重要的作用.一、从轻信成人的评价到自己独立的评价学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现,而且,对成人的评价,有一种...
容县15678191057： 简述幼儿自我意识的年龄特征及表现? - ？
谭卓康力： 幼儿自我意识的发展特点 1、自我感觉的发展(1岁前) 儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分,是自我意识的最初级形式,即自我感觉阶段. 2、自我认识的发展(1~2岁) 孩子会叫妈妈,表...
容县15678191057： 儿童自我意识发展的第三阶段是 - ？
谭卓康力：[选项] A. 社会自我 B. 心理自我 C. 生理自我 D. 精神自我
容县15678191057： 自我意识形成和发展的途径 - ？
谭卓康力： 一、自我意识的形成 自我意识是个体在机体生长发育,特别是脑机能的成熟过程中通过个体的社会化而形成与发展起来的.有研究表明,自我意识形成与发展经历了三个阶段:一是生理的自我;二是心理的自我;三是社会的自我. 新生儿不...
容县15678191057： 学前儿童心理发展的特点 ？
谭卓康力： 学前儿童心理发展特点:2岁左右的孩子形成自我意识非常关键的时间点.当孩子在一岁的时候,有一个重要的动作出现,就是直立行走.这被称之为真正脱离母体.正是因为独立行走的出现,儿童的心理产生了巨大的变化,他们发现从此开始他们可以按照自己的意愿去行动,自己的思想可以控制自己的身体,他们开始对于“我”出现了认识的萌芽.3-4岁儿童生活范围扩大,认识依靠行动,情绪作用大,爱模仿4~5岁儿童活泼好动,思维具体形象,开始接受任务,自己组织游戏5~6岁儿童好问、好学,抽象能力明显萌发,开始掌握认知方法,个性初具雏形.
容县15678191057： 在学龄儿童期,自我发展的特点是什么? - ？
谭卓康力： (1)学习活动逐步取代游戏活动,成为儿童的主要活动形式,并对儿童心理产生重大的影响.学校学习,是儿童在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范的过程,是一种社会义务.认知理论将学龄期称为具体运算阶段.该阶段儿...
容县15678191057： 幼儿的自我意识是怎么样发展的 - ？
谭卓康力： 1、对幼儿的评价应重客观性 幼儿首先从老师对是非的评价中去判断好与坏,凡老师赞成的事他们就认为是对的,凡老师禁止的批评的事他们就认为是错的,久而久之,是非评价的标准就习惯于“师从性”,而缺乏客观性,对未来的成长会带来...
容县15678191057： 学前儿童自我概念形成于儿童的哪一阶段 - ？
谭卓康力：[答案] 幼儿期是学前儿童自我概念的形成时期,
