90年前的最后一课阅读理解
都德的最后一课韩麦尔先生是个怎样的人
韩麦尔先生执教40年，把一生都献给了阿尔萨斯人民。他热爱祖国，深信法兰西语言是世界上最美、最清楚、最严谨的语言。40年来，他勤勤恳恳地为学校服务，就是在被迫离职前的最后一堂课上，还耐心地讲解，“想在他走以前把自己全部的知识都传授给我们，一下子把它们灌输到我们的脑子里”。《最后一课》是...
求七年级语文下册《最后一课》的阅读题...不要太复杂,要好的...
六、1、这种声和号声交待了背景,渲染了气氛,标志着"最后一课"的结束,使韩麦尔眷恋国土的心更为痛楚和激愤,为其后人物形象的点晴之笔和中心思想的升华做了最后的烘托和铺垫。 2、表现了韩麦尔内心的凄苦愤懑已到了难以言状的境界。 3、小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤、痛苦...
哲学家的最后一课 阅读答案
同问 哲学家的最后一课 阅读答案 2011-04-04 21:15 提问者： ︵St〇p呗︵ |浏览次数：8701次哲学家的最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说...
语文版小学特别是四五六年级中外文学常识,名家作品,详细重赏
8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 9、鲁迅是中国现代文学的奠基人,陈毅被称为“元帅诗人”; 臧克家因诗作多...
2005年苏州语文中考题
14. 写孔乙己的“青白脸色”、闰土由“先前的紫色的圆脸”变作“灰黄”都是为了表现他们生活的窘困,韩麦尔先生“脸色惨白”是因为最后一课即将结束,表现他心情的悲痛;写孔乙己身材高大,闰土的长高,是一种客观的描述,而韩麦尔先生的“高大”则是“我”的内心感受,他的崇高的爱国主义精神使他的形象在“我”的...
七年级语文作家介绍
采纳率:0% 帮助的人:117万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 七年级语文上册作者简介 1.宗璞(第4课《紫藤萝瀑布》) 1928年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。1951年毕业于清华大学外文系。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等,“文革”后...
我们学习的乘法口诀在我国两千多年前就有了讲解
乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千多年。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。乘法口诀表一般只用一到九这9个数字，又称九九乘法表。九九乘法表包含...
七年级语文下期末知识点复习
接着写邓稼先在极端困难的条件下,在层出不穷的问题前,身先士卒、不怕牺牲的气概。最后引述五四时代的一首歌曲,作为邓稼先一生的写照,并呼应第一部分,把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。6、永恒的骄傲• 邓稼先的一生是有重大的历史价值的,他的人生道路是自己理性的选择,他的生命是永恒的,他是我们...
初一下学期语文复习资料(全部0
1.第13自然段“我的最后一堂法语课”这句话为什么要独立成段? 独立成段是为了突出强调。强调这句话在小弗郎士的感情上引起的共鸣和反响,写出了在意识到这堂课非同寻常的意义之后,极不平静的心情。“最后一堂法语课”的意义已上升为抗议侵略者奴役法国人民的爱国举动。 2.第18、19两个自然段安排了韩麦尔先生的...
求2006年广州市中考题和答案
16.作品和作者搭配有误的一组是: 〔〕 A.《石壕吏》《春夜喜雨》 杜甫 B.《卖炭翁》《钱塘湖春行》 白居易 C.《多收了三五斗》《苏州园林》 叶圣陶 D.《<白毛女>选场》《在烈日和暴雨下》 老舍 17.作品、作家和作家国籍搭配有误的一组是: 〔〕 A.《最后一课》 都德 法国 B.《皇帝的新装》 安徒生...
河东区咪唑回答：[答案] 1. 如何除掉旷野里的杂草以及心里的杂草 2.总结全文,升华主题. 美德是一个人灵魂中最重要的部分. 3.实践出真知. 选我呀!我这是老师讲的标准答案!
权虾13050151034问： 最后一课郑振铎 的中心思想是什么? - ？
河东区咪唑回答： 本文作者用冷静的笔记录了中国一段屈辱的历史,也记录下了自己作为弱国子民的一段痛苦的心路历程.表现了作者的爱国思想..“我”对日本人十分痛恨,而“我”的一系列的词语也表现出了“我”的坚定和决然——绝不在日本人的铁蹄下教书育人.郑振铎在暨大所上的“最后一课”,也成了他教书生涯中的“最后一课”.但郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志,却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生. 主要内容是:暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭 ps:真的有郑振铎写的最后一课啊亲们!
权虾13050151034问： 《最后一课》阅读题解答、? - ？
河东区咪唑回答：[答案] 1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情? 2、“教堂的钟敲了十二下.他们已... 轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱 2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束,号声暗示着德语将代替法语.这两点是对韩麦...
权虾13050151034问： 《最后一课》阅读答案1.老师为什么在最后一课时穿戴礼服和帽子?郝叟等人为什么坐在教室里?2.选文的第2自然段加点的“这种方式”指什么? - ？
河东区咪唑回答：[答案] 老师在最后一刻是穿戴礼服和帽子以及郝叟等人坐在教室里表明最后一课的重要性、对此事件的严肃态度,而郝叟等人坐在教室里也表明这些人对韩麦尔先生的愧疚之情.“这种方式”指镇上那些老年人在教室里认真地听课.希望对你有帮助
权虾13050151034问： 《最后一课》阅读答案. - ？
河东区咪唑回答： 老舍《最后一课》阅读答案(重点掌握部分):全文分为三部分.第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”.这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动.作者以简洁的笔触,交待了故事的背景和弗郎士的身份...
权虾13050151034问： 阅读《最后一课》节选,完成小题.(15分)可怜的人!他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课! - ？
河东区咪唑回答： 小题1:天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的. 小题1:外貌、语言、行动、神态 强烈的爱国感情、痛恨敌人、有祖国必胜的信念. 小题1:“监...
权虾13050151034问： 《最后一课》的阅读回答题？
河东区咪唑回答： 1、“钟声”宣告着“最后一堂课”的结束,“号声”暗示着发育即将背德语所替代,这两点是对韩麦尔先生的一个重大打击. 2、表明了大家对下课很是意外,也很不愿意下课. 3、“高达”是小弗朗士对老师爱国精神的敬仰. 4、表现了面对祖国被占领的残酷现实,韩麦尔先生陷入极大的痛苦之中.
权虾13050151034问： 求郑振铎的《最后一课》阅读答案..？
河东区咪唑回答： 1.仆 踌躇 沦陷 2.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度 3.交代了故事发生的背景,为下文学生上完最后一课,关闭校门做铺垫 4.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃(2)表述...
权虾13050151034问： 最后一课阅读题＂这可怜的人好象恨不得把自己知道的东西在他离开.我们的脑子里去＂中＂恨不得＂和＂一下子＂表现韩麦尔先生怎样的心情? - ？
河东区咪唑回答：[答案] 韩麦尔老师对祖国的深情和尽职精神.激励学生努力学习法语,用它作为武器,为法兰西祖国的自由统一而斗争.
权虾13050151034问： 最后一课 阅读全文,文中小弗郎士的心理活动经历了哪些变化?产生这些变化的原因是什么? 2,细读品味课文,你 - ？
河东区咪唑回答： 1课前:因为要考问不会,害怕.课上:气氛肃静,得知再也无法上课,惊异.课后:人们四散离去,再也无法上课,因为自己未珍惜学习时光内疚.2爱国,真情.他热切呼唤“我的朋友们啊”,写出了韩麦而心中无比的悲痛和内心的恨敌与爱国.他在黑板上写下“法兰西万岁”充分体现他不屈的意志.3认同,一个爱国的人,认同自己国家的语言,是一个爱国的人的基本表现.
