12课纪念白求恩概括

纪念白求恩(全文)
可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。出处：出自毛泽东的《纪念白求恩》。

纪念白求恩的理由是什么
白求恩是国际主义医生，为了中国的革命事业不远万里从加拿大来到中国，为中国革命贡献了自已的生命。毛主席说：白求恩同志是一个纯粹的人，是一个脱离低级趣味的人。所以我们要纪念他。

纪念白求恩课堂笔记生字
第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第2段，赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神。第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第4段，号召大家学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。课文整体上是“总一分一总”的结构，先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后总结全文，号召...

纪念白求恩的教案
具体表现为:事和理、情与理的高度融合;夹叙夹议,以议为主的表达方式;用对比的方式摆事实讲道理;概括而有力的语言。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 《纪念白求恩》是一篇议论文,可以用形象的方法导入新课,激发学生的学习兴趣。例如:通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《...

纪念白求恩课文生词有哪些?
《纪念白求恩》课文中的生词有：1、以身殉（xùn）职：为忠于本职工作而贡献出生命。2、拈（niān）轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。3、精益求精：好了还求更好。益，更。4、一班：表数量，用于人群，常含贬义。5、见异思迁：看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱...

《纪念白求恩》第二课时教学设计
教学目的 1.理解课文二三四部分的具体内容。2.理解各段的层次关系 3.了解叙议结合的写作特点和对比手法的运用。4.学习白求恩先生的共产主义精神。教学过程 一、复习上堂课内容,教师明确教学重点。本堂课教学重点：白求恩毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神;文章叙议结合的写作特点和对比手法...

纪念白求恩第四段分层及意思
本节课我们主要理清思路，了解白求恩的国际主义精神。2、四边互动 互动1、朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）明确：学生边听边画出各段的重点句，归纳各段要点。互动2、作者写作本文的目的是什么？明确：纪念白求恩，更要学习白求恩。互动3、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳...

七年级上册语文《纪念白求恩》课件【三篇】
学习*的《纪念白求恩》一文,我们就能找到答案了。 2.议论文小知识 议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式,以理服人。它不像记叙文那样以情动人,也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性,结构具有逻辑性,语言具有概括性。 议论文的三要素:论点、论据...

纪念白求恩12课主要内容概括
12课纪念白求恩生字解释如下：殉(xùn)职：为公务而牺牲生命。热忱(chén)：热情。拈(niān)轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹取东西。冷冷清清：这里是冷淡的意思。麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情。精益求精：好了还追求更好。益，更...

纪念白求恩复习重点
运用了正反对比论证法。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。⒋思考课文最后一段，回答下列问题 （1）作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。（2）“只...