高二语文包身工原文
《包身工》高中语文教学教案
总结:包身工住宿环境恶劣 《包身工》高中语文教学教案二 教学目标 一、情感态度与价值观 本文真实地再现了包身工?的苦难生活,包含着对包身工的无限同情,对包身工制度的无比愤慨。?使学生介入心灵,感同身受的理解血腥的包身工制度,在“悲剧”作品的审美之中陶冶心情,锻造“人格”,?净化心灵,辩别真善美的目的,实现“...
高一语文《包身工》教案
《包身工》这篇课文的教学要让同学们认识包身工制度的罪恶本质,激发学生憎恨旧社会,热爱新社会,热爱美好生活。那么《包身工》好的教案怎么写?以下仅供参考! 一、教学目的: 1.学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情,既以问题为中心,又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法 2.认识包身工制度的罪恶本质,激...
关于野心的高中作文 700字 题目是<我的野心是— >
最后一节晚自习啦，才想到语文老师要求我们预习的新课《包身工》,语文老师还提示说，这是几代人都要读的课文。我好奇地读着夏衍先生的《包身工》，掩卷沉思……想到月考的糟糕的成绩，真无言见江东父老呀！父亲在浙江打工，我能帮他做点什么呢！迷迷糊糊之间，我就来到的一个破败不堪的工厂门口，门牌...
《包身工》说课稿
包身工 奇妙 一仆二主 中国二老板带工的半封建 (主题) 包 包身契 通过解释含义,明确了主题之后,我再提纲挈领,让学生设想和揣摩怎样围绕主旨选材和谋篇布局,以及为什么要这样做。 二、开辟空间,将语文训练与思维训练相结合。 我首先让学生来设想:如果让你来写一篇这类(包身)题材的文章,你认为首先应当从哪些方面...
高中语文必修1 第十一课——包身工
当我看到路上扫垃圾的叔叔阿姨们的时候，我想到了爸妈在为我们的家辛苦工作，我感觉到了幸福
《包身工》最后三段的意义何在
发表了对这种黑暗制度的愤恨和对美好未来必定到来的坚定决心和对帝国国主义者以及中国买办者的警告
高一语文《包身工》教案
1、这一场面描写按什么顺序着笔,下边的分析哪一项不符合原文: A、先写打杂再写包身工;B、先写地下再写楼上;C、先写群体再写个人;D、先写环境再 写人的活动(D) 2、试用一个词概括穿拷绸衫裤的男子的形象。(凶恶) 3、用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住宿的环境的特点。(地方窄,空气浊) 4、...
高二语文包身工双线都是什么
高二语文《包身工》双线以包身工一天的活动为主线，以包身工制度的形成、发展、必然覆灭为副线。根据查询相关资料信息显示：高二语文课文《包身工》通过双线交叉的结构和店面结合的写法，叙述了包身工一天的生活为序，从早晨起床到早餐和上工以此来表达旧中国包身工的悲惨命运，这篇文章是我国现代作家夏衍于1935年...
语文课文《包身工》最后一段最后一句话 索洛警告美国人当心枕木下的尸首...
http:\/\/baike.baidu.com\/view\/479856.htm、罗伯特·默顿·索洛（Robert Merton Solow，1924年 8月23日-），美国经济学家，以其新古典经济增长理论着称，并在1961年被授予美国经济学会授予青年经济学家的“约翰·贝茨·克拉克奖”(John Bates Clark Medal)和1987年诺贝尔经济学奖。
为什么语文课本删除了包身工
《包身工》为什么在今年成了自选阅读篇目？归根结底是距离现实太远了！据人民教育出版社介绍，现在高一中学生在用三套不同的课本，有的课本《包身工》还有这篇文章，但其中应用较广的一套就是上面提到的。本来《包身工》过去一直是教学规定的基本篇目，就是作为考试范围的课文，但是这一次的调整不是文章...
云阳县消痔回答： 1、第一部分共11个自然段,总体可以分为两层.即(1~6段)主要描写包身工起身的情景,介绍恶劣的住宿条件;(7~11段)主要写包身工的来历和身份,说明包身工制度的产生.2、先看第一层,主要是按照时间顺序去描写整个场面的,...
亓若13389756333问： 夏衍的《包身工》 中以哪两条线索贯穿全文? - ？
云阳县消痔回答： 第一部分(1-8段)记叙包身工清晨起床的情况,描述她们恶劣的居住条件;介绍包身工的来源和身份,说明包身工产生的背景.第二部分(9-17段)记叙包身工早餐的情景,描述她们恶劣的饮食条件;分析包身工发展的原因.第三部分(18-25段)记叙包身工上工的情景,描述工厂劳动条件的恶劣,揭露包身工所受的残酷剥削、压迫,指出在中国的日本纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势.第四部分(26-33段)总结全文.概括包身工的悲惨命运,所受到的残酷剥削、压迫,指出包身工制度必然灭亡.
亓若13389756333问： 将包身工课文划分为四部分结构怎样划分 - ？
云阳县消痔回答： 第一部分(从开头到“还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”)记叙包身工起床情况,兼议包身工制度的产生.第二部分(从“四点半之后”到“在这里也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负下来”)记叙包身工的早餐并论及包身工制度的发展.第三部分(从“五点钟,上工的汽笛声响了”到“替厂家和带工头二重服务的包身工总在二万四千人以上”)记叙包身工的上工,描述包身工在极端恶劣的条件下劳动的情况和受工头毒打的非人生活,并用具体材料和数字说明帝国主义工厂对中国工人的残酷剥削.第四部分(从“两粥一饭”到结尾)是全文的总结,沉痛概述包身工的悲惨遭遇,愤怒控诉野蛮的吃人制度,并指出黎明必将到来.
亓若13389756333问： 有没有人读过夏衍的《包身工》这课文?？
云阳县消痔回答： 这篇课文在我们读初中的时候,语文课本上有. 两种工头的区别当然是很大的啦.最最重要的一点是,包身工中的工头是在万恶的半殖民地半封建社会中,为资本家剥削贫苦的劳动人民而卖命.而现在的工头是在可爱的社会主义社会中,为企业家做管理工作.
亓若13389756333问： 高中语文《包身工》中的文学知识和写作背景是什么? - ？
云阳县消痔回答： 作者是夏衍,背景是民国时期,那时候外国资本主义势力和封本国建势力像食人机器一样去压榨生活在社会最底层的劳动工人,整篇文章写出了对劳动工人残酷的剥削和残忍的对待,痛斥封建资本主义势力给社会底层劳动人民带来的苦难悲惨生活
亓若13389756333问： 高一语文课本中,《包身工》中,“没有线条和影子的晨光胆怯的显出来”怎样理解??? - ？
云阳县消痔回答： 说明包身工的工作条件很是艰苦,连太阳也只能看到残缺的,不完整的,没有他该有的轮廓.也说明了包身工的身份卑微,连阳光都照不完全,连人的影子都不完整.
亓若13389756333问： 高中语文《包身工》中包身工给资本家带来的好处是什么 - ？
云阳县消痔回答： 在一种特殊的低优惠的保护之下,吸收着廉价劳动力的滋养,在中国的日本纱厂飞跃地膨大了.单就这福临路的日本厂子讲……创立第一厂的时候,锭子还不到两万,可是三十年之后,他们已经有了六个纱厂,五个布厂,二十万个锭子,三千张布机,八千工人和一千二百万元的资本.”高度榨取剩余价值,在利益驱使下,榨干工人身上的最后一滴血,把工厂的发展建立在工人的尸体上.
亓若13389756333问： 高中课文 包身工 思考与练习 这些题目的答案 有没有会的 或者找来链接 只要有答案500悬赏 - ？
云阳县消痔回答： 在夏衍的《包身工》中,有许多艺术性很强的句子. “蓬头,赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的'懒虫'从楼上冲下来了.” 这个句子把几个描写包身工紧张,忙乱,邋遢的短语放在句首,比把它们放在主语后面要好得多.因为对“从楼...
亓若13389756333问： 有没有人读过夏衍的《包身工这课文?包身工》里的工头和现在所谓 ？
云阳县消痔回答： 当时工头就好像是一个小的奴隶主,而包身工就是奴隶,必须百分之百听从工头的话,如若不听,便会被打被骂. 而现在包工头就大概属于老板和工人一样,如果你不想干了,辞职就可以了. 而且当时的工头所包揽的工作是单一的,而现在的包工头顾名思意,是需要去找可干的工作,之后叫工人来干
亓若13389756333问： 高中语文课本包身工多少段 - ？
云阳县消痔回答： 50
