高二语文包身工双线都是什么
高一语文必修一《包身工》教学设计
教学设想:《包身工》一课篇幅很长,可学的知识点很多,所反映的事实是上世纪三十年代的事情,年代久远,针对普通高中学生的学习实际,需要抓住一个比较容易的突破口,所以就抓住“学习叙事写人的技巧”这个知识点和该册书的写作训练结合起来完成教学过程。 教学目的:1通过包身工日常生活的三个场景了解包身工的悲惨生活 2学习...
为什么语文课本删除了包身工
《包身工》为什么在今年成了自选阅读篇目？归根结底是距离现实太远了！据人民教育出版社介绍，现在高一中学生在用三套不同的课本，有的课本《包身工》还有这篇文章，但其中应用较广的一套就是上面提到的。本来《包身工》过去一直是教学规定的基本篇目，就是作为考试范围的课文，但是这一次的调整不是文章...
高二语文优秀教案范例
在作者眼中,风雨交加也好,晴天丽日也好,都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看,他显然是用来比喻自己的生活遭遇和人生态度。 【篇四】高二语文...②、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。 ③、理清课文思路,领会文章中心思想。 ④、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。 2、过程...
夏衍的《包身工》中修辞手法的综合运用
你看,在朱自清先生的笔下,春天的“一切都像刚睡醒的样子”,太阳的脸也红起来了;“野花遍地是:杂样...郁达夫在《中国新文学大系散文二集·导引》中说过:“朱自清虽则是一个诗人,可是他的散文仍能满贮着...《语文拾零》(论文集)1948,名山书屋 《论雅俗共赏》(杂文集)1948,观察社 《朱自清文集》(1—4卷)...
语文课文《包身工》最后一段最后一句话 索洛警告美国人当心枕木下的尸首...
http:\/\/baike.baidu.com\/view\/479856.htm、罗伯特·默顿·索洛（Robert Merton Solow，1924年 8月23日-），美国经济学家，以其新古典经济增长理论着称，并在1961年被授予美国经济学会授予青年经济学家的“约翰·贝茨·克拉克奖”(John Bates Clark Medal)和1987年诺贝尔经济学奖。
高中语文必修一和必修二课本目录
必修一 1.沁园春长沙 2.诗两首 3.大堰河——我的保姆 4.烛之武退秦师 5.荆轲刺秦王 6.鸿门宴 7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任公先生的一次演讲 10.短新闻两篇 11.包身工 12.飞向太空的航程 表达交流 梳理探究 名著导读 必修二 1.荷塘月色 2.故都的秋 3.囚绿记 4.《诗经》两首 5....
课文《包身工》后补充了《<包身工>背后的故事》,这一内容属于教科书的哪...
B项：知识系统是指语文学科的识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、表达与鉴赏等板块形成的知识点板块。与题干不符，错误。C项：助读系统是指编写者为引导学生自主学习课文而编写的学习目标、预习提示、课文引语、评点注释、学法指导、参考资料、教学图表、课文插图等。而《＜包身工＞背后的故事...
高三语文必修二下册知识点
5.高三语文必修二下册知识点 规律: 引用之语未独立,标点符号引号外。 引用之语能独立,标点符号引号里。 情况1.直接引用,一般引号冒号都用。 ①“真不...⑥包身工没有“做”或“不做”的自由。 情况4.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。引文不完整,或者说引文作为自己话的一部分,这时句末...
高中语文。阅读理解选择题。
D。纱线的柔滑与光鲜亮丽这些都是由“包身工”们创造出来的，是通过他们遭受生活上、身体上、心灵上的三重折磨创造出来的财富，但他们却不是财富真正的享受者，他们只是为富人、资本家“做工”、赚钱的工具。结合全文我们可以看出作者通过“包身工”的悲惨遭遇，揭揭示富人的舒适和愉快是建立在包身工的苦难...
语文, ,,
狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件活生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。
贯诚肝苏： 答案:包身工一文是以时间为线索组织材料的,围绕包身工一天的生活和做工来组织材料,中间穿插了一些背景材料和作者的议论,揭示包身工制度的起源和发展情况.中间都有一些转折性的词句,使得衔接自然流畅.请采纳,谢谢支持!
惠来县17549981872： 将包身工课文划分为四部分结构怎样划分 - ？
贯诚肝苏： 第一部分(从开头到“还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”)记叙包身工起床情况,兼议包身工制度的产生.第二部分(从“四点半之后”到“在这里也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负下来”)记叙包身工的早餐并论及包身工制度的发展.第三部分(从“五点钟,上工的汽笛声响了”到“替厂家和带工头二重服务的包身工总在二万四千人以上”)记叙包身工的上工,描述包身工在极端恶劣的条件下劳动的情况和受工头毒打的非人生活,并用具体材料和数字说明帝国主义工厂对中国工人的残酷剥削.第四部分(从“两粥一饭”到结尾)是全文的总结,沉痛概述包身工的悲惨遭遇,愤怒控诉野蛮的吃人制度,并指出黎明必将到来.
惠来县17549981872： 高中语文课本包身工多少段 - ？
贯诚肝苏： 50
惠来县17549981872： 课文包身工的结构有什么特色 - ？
贯诚肝苏： 1、选材精当.有感性的表现包身工生活情况的材料,也有理性的分析、议论,具体的统计数字;既有面上反映一般情况的材料.也有点上的反映个别典型的材料.例如,关于包身工的工资,既介绍最初每天大洋一角至一角五分,做男工的工作...
惠来县17549981872： 高中语文《包身工》中的文学知识和写作背景是什么? - ？
贯诚肝苏： 作者是夏衍,背景是民国时期,那时候外国资本主义势力和封本国建势力像食人机器一样去压榨生活在社会最底层的劳动工人,整篇文章写出了对劳动工人残酷的剥削和残忍的对待,痛斥封建资本主义势力给社会底层劳动人民带来的苦难悲惨生活
惠来县17549981872： 高中语文.阅读理解选择题. - ？
贯诚肝苏： D.纱线的柔滑与光鲜亮丽这些都是由“包身工”们创造出来的,是通过他们遭受生活上、身体上、心灵上的三重折磨创造出来的财富,但他们却不是财富真正的享受者,他们只是为富人、资本家“...
惠来县17549981872： 高中语文《包身工》中包身工给资本家带来的好处是什么 - ？
贯诚肝苏： 在一种特殊的低优惠的保护之下,吸收着廉价劳动力的滋养,在中国的日本纱厂飞跃地膨大了.单就这福临路的日本厂子讲……创立第一厂的时候,锭子还不到两万,可是三十年之后,他们已经有了六个纱厂,五个布厂,二十万个锭子,三千张布机,八千工人和一千二百万元的资本.”高度榨取剩余价值,在利益驱使下,榨干工人身上的最后一滴血,把工厂的发展建立在工人的尸体上.
惠来县17549981872： 按照时间顺序,课文描写了包身工一天内哪几个场景 - ？
贯诚肝苏： 课文可以分成两个部分. 第一部分(从开头到“东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!”)按照时间顺序,抓住“包身工”们一天生活的三个主要场景,从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活.其间穿插以典型的描述和精辟的议论,使文章内容丰富、线索清晰而且富于批判的力度.在作者精巧的构思下,一幅血淋淋的包身工生活图画展现于读者面前
惠来县17549981872： 高一语文课本中,《包身工》中,“没有线条和影子的晨光胆怯的显出来”怎样理解??? - ？
贯诚肝苏： 说明包身工的工作条件很是艰苦,连太阳也只能看到残缺的,不完整的,没有他该有的轮廓.也说明了包身工的身份卑微,连阳光都照不完全,连人的影子都不完整.
