高中数学课程标准pdf
初中数学有几种数学模型
在Rt△PDQ中,∠PQD=55°,DQ=EQ-ED=4.5-1.5=3(米)。∵tan55°= ∴PD=3 tan55°≈4.3(米)∵DF=QB=1.6米∴PF=PD+DF=4.3+1.6=5.9(米)。答:照明灯到地面的距离为5.9米。五、建立“统计”模型 统计知识在自然科学、经济、人文、管理、工程技术等众多领域有着越来越多的应用。诸如公司招聘、人口统计、...
高中数学这道题中为什么PD的平方等于PF乘PB
PD垂直于平行四边形ABCD，∴PD⊥DB，∴△PDB是直角三角形，同样DF⊥PB，△PFD也是直角三角形，∴△PDB∽△PFD ∴PD\/PF=PB\/PD ∴PD²=PF×PB
初中数学几何培优,正方形对角线中的动点问题,求PD+PE的最小值
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初中数学
又∵AP：PF=1\/2HE;1\/2EC=HE:EC=AD:DC ∴PD∥BC ∵∠BCA=30°∴PD=tant（60°）AP=√3AP （2）AP=PD*tant（а）（第二问思考中将来有机会在做或者你自己思考）
什么是变式训练
现代数学课程标准提出:要求教师充分关注学习过程,引导学生探索新知;遵循学生认知心理发展规律,合理组织教学内容,建立合理的数学训练系统;数学教学不仅仅要使学生获得数学基础知识,基本技能,更要获得数学思想和观念,形成良好的数学思维品质,要通过各种途径,让学生体会数学思考和创造的过程,增强学习的兴趣和自信心,不断提高...
初中数学课堂教学板书设计有哪些
由已知事项推出的事项:PD=PE. 于是我们得角的平分线的性质: 在角的平分线上的点到角的两边的距离相等. [师]那么到角的两边距离相等的点是否在角的平分线上呢?(出示投影) 问题3:根据下表中的图形和已知事项,猜想由已知事项可推出的事项,并用符号语言填写下表: [生讨论]已知事项符合直角三角形全等的条件,所...
高二数学立体几何,M点怎么证明是PD中点
所以，PA是球的以及圆的切线。如图。注意到等腰直角三角形PBD的边PB也是圆的切线，PB=BD，M在圆上，于是OM是三角形中位线。OD=OM，OM\/\/PB且OM=PB的一半。MN\/\/CD=AB, MNBA是截面。M是PD的中点。有了上述的分析，就可以求证出来了。【再说一次，别看他啦】。
初中数学
(2)图2：PC=PD 证明：延长DP与AC的延长线相交于E 因为AC垂直直线L 所以角DCE=90度 所以三角形DCE是直角三角形 因为BD垂直直线L 所以角BDC=90度 因为角BDC+角DCE=180度 所以AE平行BD 所以角PAE=角PBD 角PCA=角PDB 因为P是AB的中点 所以AP=BP 所以三角形APC和三角形BPD全等(AAS)所以PD=EP ...
初中数学
对角线交点为平行四边形准内点。设平行四边形ABC的对角线相交于点O，则有：PA+PB=PC+PD；真命题。②只有一组对边平行：梯形的准内点：设梯形ABCD，AB平行CD，AB>CD.延长AD,BC，交于点O.做梯形中位线，与角AOB平分线的交点就是该梯形准内点。假命题。③两组对边都不平行：假命题。
中考数学:让你在y轴上找到某一点P使PC+PD值最小,碰到类似的题要用什么...
利用对称来解。找出c关于y周的对称点c1（-1，5），写出c1D所在的直线方程，与x=0联立求出p点坐标。
黑豆回答： 1、 第一,把学生放在主体的位置上;第二,把过程当目标特别强带双基进入四基,基础知识、基本技能、基本数学活动经验和基本思想;第三,提出了要培养学生的创新意识,不仅强调演绎思维,而且强调创新思维,强调数学建模和数学探究,把三大能力.
佘呼14771319493问： 什么是普通高中数学课程标准 - ？
黑豆回答： 《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)是由教育部制订的纲要性文件,从课程基本理念、设计思路、内容标准、实施建议(教学、评价、教材编写)等方面进行了阐述.它是教材编写、教学组织、考试评价的重要依据,是课程...
佘呼14771319493问： 高中数学必修课程如何安排呢?？
黑豆回答： 高中数学新课程标准 1.课程框架 高中数学课程分必修和选修.必修课程由5个模块组成;选修课程有4个系列,其中系列1、系列2由若干个模块组成,系列3、系列4由若干专题组成;每个模块2学分(36学时),每个专题1学分(18学时),每2...
佘呼14771319493问： 《数学课程标准》的数学学习目标分为四个方面是 - ？
黑豆回答： 知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度.在这个目标的指导下,人教版实验教材中不再独立设置“应用题”单元,取消对应用题的人为分类,而是分学段将“解决问题”与“知识与技能”“数学思考”及“情感与态度”并列,并提出了具体的要求:让学生用数学的眼光观察世界,提出各种问题;能灵活运用不同的方法,解决生活中的简单数学问题;面对实际的问题,能从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略.
佘呼14771319493问： 普通高中课程标准实验教科书数学必修1 - ？
黑豆回答： 当x>0时,f(x)>=2*根号2+3,当x根据a+b>=2*根号ab(a,b都是正数)
佘呼14771319493问： 急求!!2003年高中数学课程标准 - ？
黑豆回答： 这里有 http://wenku.baidu.com/view/d04ef9245901020207409c91.html 希望能帮助到你.
佘呼14771319493问： 高中数学 先学解析几何还是立体几何 - ？
黑豆回答： 《普通高中数学课程标准》指出:必修课程是每个学生都必须学习的数学内容,包括5个模块.数学1:集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数);数学2:立体几何初步、平面解析几何初步;数学3:算法初步、统计、概率;数学4:基本初等函数II(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换;数学5:解三角形、数列、不等式.看看你就知道先学什么了.
佘呼14771319493问： 《普通高中数学课程标准》的基本理念有何特点 - ？
黑豆回答： 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具
佘呼14771319493问： 高中数学课程标准安排的必修内容有怎样的特点 - ？
黑豆回答： 高一到高三的数学教材编写了26册,其中必修部分5册,选修1部分2册,选修2部分3册,这10册每册内容包括一个模块.选修3部分6册,选修4部分10册,这16册内容每册包括一个专题.按照《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标...
佘呼14771319493问： 如何理解和把握高中数学课程标准 - ？
黑豆回答： 首先,课程理念上更加细化新颖《数学课程标准》提出10个明确的基本理念,即提供发展平台,构建共同基础:提供多样课程,适应个性差异:倡导积极动、勇于探索的学习方式:注重提高学生的数学思维能力:发展学生的数学应用意识:与时...
