金色的草地名师教学实录
《金色的草地》教学实录
结论：在《金色的草地》教学实录中，教师引导学生通过阅读理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱和观察事物的细致。课堂上，教师以问题激发思考，如草地为何会变成金色，蒲公英的变化等，让学生在发现新知识的同时，培养了观察和表达能力。教学过程注重学生自主学习和合作探究，通过多种形式的朗读，如自由读、...
《金色的草地》优质教学设计及反思
1、 有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。2、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学准备：蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件 教学方法：小组合作学习 朗读法 课时安排：2课时 教学过程：第一课时 一、提出问题激发兴趣 1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?2、出示课题：金...
《金色的草地》教学设计第一课时「优秀篇」
讲授、体验 【教学准备】准备稿纸 【课时安排】二课时 【教学过程】第一课时 一、谈话导入，教学第一自然段 1. 同学们，我们的儿童生活是丰富多彩的，不仅有丰富的校园生活，我们还拥有多彩的课余生活。今天我们来学习第二课《金色的草地》。(板书课题)认真看老师板书课题。请同学们一起大声地齐读课题。
《金色的草地》教学设计
师：你是从文中的哪些地方找到答案的？并给我们大声的有感情朗读出来。朗读指导时，草地的美丽可以利用课件展示蒲公英的美丽，并配上优美的'音乐进行朗读；兄弟两欢快玩耍时，可以利用课件衬托出情景进行朗读；读小作者的新发现时，引导学生读出蒲公英的可爱等。4、动作演示，理解花开、花合。让学生伸开五...
小学课文金色的草地教学设计
教学准备: 课件、蒲公英的图片。 教学过程: 包括板书设计、作业设计等。 第一课时 教学过程: 一、提出问题激发兴趣 1、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗? 2、出示课题:金色的草地 看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?) 好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它...
2020关于《金色的草地》课堂教学实录汇编
以下是《金色的草地》课堂实录精编，可供教师参考和借鉴。首先，教师通过提问导入课题，引导学生思考草地的形容词，如付茂辉的"金色"、陶峰的"绿绿的"，甚至秦沂的"欢乐的"，培养了学生的想象力和表达能力。接着，教师通过引导学生概括课文内容，初步培养他们的概括能力，如刘崎岭准确地描述了草地颜色变化...
六年级语文《金色的草地》优秀教案
六年级语文《金色的草地》优秀教案 篇1 【教学目标】 1、引导学生只要仔细观察生活,就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木,爱护大自然。 2、继续培养学生自主、合作的学习能力。 3、学习本课的13个生字。 【教学重点难点】 蒲公英开花与合拢,造成草地颜色不同的原因。 【教具准备】 课件、蒲公英的图片...
金色的草地优秀教学设计金色的草地优秀教学设计
1、风真有那么多颜色吗? 2、要是没有风的话 四、文海冲浪 仔细观察生活中的色彩,仿写一首诗歌。 板书设计: 金色的草地 《金色的草地》优秀教学设计 篇2 一、教学目标 1.认识“蒲、英、耍、钓”等6个生字,会写“蒲、英、欠、喜”等13个生字,会写“乡下、窗前、合拢”等18个词语。 2.能说出草地的变化...
部编版《金色的草地》教学设计
部编版《金色的草地》教学设计 篇1 教学要求: 1.学生独立识字6个,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。 2.学生通过自主探究的学习方式,理解课文内容,了解草地颜色的变化及原因,引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。 3.有感情地朗读课文,练习复述片断,培养学生的口头表达。 4.读懂课文内容,进一...
金色的草地教案
金色的草地教案《金色的草地》教案 教学要求：1.学生独立识字，会写生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。2.学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。3.有感情地朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。4.读懂课文内容，...
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答： 是因为蒲公英花的张开和闭合.当蒲公英花张开的时候,草地是金色的,当蒲公英花闭合的时候草地是绿色的. 因为一天当中蒲公英的花会发生变化,早晨和傍晚的时候花是闭合的,中午的时候蒲公英的花是开着的. 《金色的草地》是苏联作...
沃映18373955232问： 《金色的草地》草地为什么会变颜色 - ？
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答： 因为季节.春、夏季,草色青青,为绿色,秋冬季节,草木枯萎,为了不悲观,将黄色表述为金色.另一种解释,秋季为收获的季节,所以为金色.
沃映18373955232问： 《金色的草地》,草地因为()而可爱,蒲公英因为()而有趣. - ？
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答： 蒲公英因为草地而有趣
沃映18373955232问： 小学三年级语文老师在《金色的草地》一课怎样渗透法制教育 - ？
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答：[答案] 开题先讲一个关于法制教育的故事,最好选题新颖一些,容易吸引学生的注意力,然后再渗透到本节课中,故事的内容你可以适当改改,与本节课有些许关联,然后让学生自己去探讨,(可小组内完成),通过这个故事,同学们看看本课...
沃映18373955232问： 5,金色的草地这篇课文的中心思想是什么? - ？
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答： 中心思想:讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色,然后开始观察,发现草地变色的原因,并从此和蒲公英成了好朋友的故事.本文语言优美,再现的景色奇特美丽,激发我们热爱大自然,感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣. ...
沃映18373955232问： 金色的草地本文通过描写两个小 朋友仕么这两件事 - ？
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答： 《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事.先讲兄弟两个在住处窗前一大-片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景.他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上.这种带有调皮和玩笑...
沃映18373955232问： 《金色的草地》里的观察是什么意思? - ？
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答： 《金色的草地》里的观察的意思是:看和发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象.最初,只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”;后来,通过观察发现了蒲公英的奇妙变化,“从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”.
沃映18373955232问： 小学三年级语文金色的草地,引人注目是什么意思 - ？
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答： 意思是金秋的草地,一片金灿灿的,引的作者的注意.
沃映18373955232问： 金色的草地表达了作者什么样的思想感情 - ？
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答： 秋天啦 丰收的季节却也让人感到荒凉与惆怅
沃映18373955232问： 金色的草地第三自然段是按照什么顺序展开叙述的? - ？
海西蒙古族藏族自治州碘佛回答： 金色的草地,主要写的是草地的颜色变化带给我们的乐趣. 重点写了第三自然段,是按照时间顺序写的.
