赵简子之子文言文翻译
赵简子之子文言文翻译
1. 赵简子之子 翻译 赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，日：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。
赵简子之子的文言文翻译
昔者周舍事赵简子的翻译从前，周舍去侍奉赵简子，站在赵简子的门口三天三夜简子派人出去问周舍“先生将用什么来指教我”周舍回答说“希望作为直言诤谏的臣子，带着笔墨纸砚，跟在你的后面，待你有错的地方就把它；赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤将置后，不知所立乃书训诫之词于二简，以授二子，...
赵简子之子长曰文言文翻译
一、译文:赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤。 将要选出继承人,不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要慎重地记住。” 三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了。问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵...
<赵简子之子长日伯鲁>求翻意
译文：赵简子的儿子，长子叫伯鲁，幼年的叫无恤。将要选立继承人，但不知选谁当继承人才好，于是就在两片竹简上写下训诫，并分别告诉他们说：“一定要牢记于心！”三年后，再问他们时，伯鲁已经说不出训诫的内容；便问他的竹简，已经丢失的无影无踪。当问无恤的时候，竟然把训诫背的滚瓜烂熟；继续...
赵简子立嗣文言文阅读题
1. 赵简子立嗣文言文 赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤。 将臵后,不知所立。乃书训诫之词于二简以授二子,曰:“谨识之。” 三年而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已失之矣。 问无恤,诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。 于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵。译文:赵简子的儿子...
乃书训诚之词于二简,以授二子,曰:“谨识之。” 翻译
分别交给两个儿子，嘱咐说：“好好记住！”过了三年，赵简子问起两个儿子，大儿子伯鲁说不出竹简上的话；再问他的竹简，已丢失了。又问小儿子无恤，竟然背诵竹简训词很熟习；追问竹简，他便从袖子中取出献上。于是，赵简子认为无恤十分贤德，便立他为继承人。
资治通鉴原文及翻译全文
资治通鉴原文及翻译全文如下：周威烈王二十三年(公元前403年)初，智宣子将以瑶为后。智果曰："不如宵也。瑶之贤于人者五，其不逮者一也。美髯长大则贤，射御足力则贤，伎艺毕给则贤，巧文辩慧则贤，强毅果则贤，如是而甚不仁。夫以其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之？若果立瑶也，...
赵简子之子,长曰伯鲁中的长念chang还是zhang
zhang。“赵简子之子，长曰伯鲁”意为“赵简子的儿子，最大的叫伯鲁”，长子是家中排行最大的儿子，读zhang。赵鞅，春秋时期晋国赵氏的领袖，又名志父，亦称赵孟，《赵氏孤儿》中的孤儿赵武之孙，晋昭公时，公族弱，大夫势力强，赵简子为大夫，专国事，致力于改革，为后世魏文侯李悝变法、秦孝公商鞅...
赵简子之子原文赵简子之子文言文翻译
关于赵简子之子原文，赵简子之子文言文翻译这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。2、简子大悦，厚赏之。3、客问其故。4、简子曰：“正旦放生，示有恩也。5、”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。6、君如欲...
赵简子通过观察无恤“_”,“_”这两个细节,认为他贤能,最后选定他做...
B．以授二子 以彰其咎 C．问其简 其真无马邪 D．出诸袖中而奏之 人不知而不愠 2．文意理解。（4分）（1）赵简子通过观察无恤“ ”、“ ”这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分）（2）这个故事给了你怎样的启示?（2分）答案：1．A(2分...
阜南县昔利回答： 赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤.将要选出继承人,不知道该立谁好.于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要记住.”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了.问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子.于是赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来.
文肩19857308870问： 文言文:《赵简子立后》 - ？
阜南县昔利回答：[答案] 原文 赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习⑨固.求其简,出诸⑩袖中而奏【11】之.于是简子以...
文肩19857308870问： 资治通鉴周记一赵简子之子.而果昌赵那一段的阅读答案及译文 - ？
阜南县昔利回答：[答案] 赵国的大夫赵简子的儿子,长子叫伯鲁,幼子叫无恤.赵简子想确定继承人,不知立哪位好,于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上,分别交给两个儿子,嘱咐说:“好好记住!”过了三年,赵简子问起两个儿子,大儿子伯鲁说不出竹简...
文肩19857308870问： 赵简子之子,…………………………是为赵襄子,而果昌赵,的翻译 - ？
阜南县昔利回答：[答案] 赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习固.问其简,出诸⑨袖中而奏【10】之.于是...
文肩19857308870问： 资治通鉴周记一赵简子之子.....而果昌赵那一段的阅读答案及译文 - ？
阜南县昔利回答： 赵国的大夫赵简子的儿子,长子叫伯鲁,幼子叫无恤.赵简子想确定继承人,不知立哪位好,于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上,分别交给两个儿子,嘱咐说:“好好记住!”过了三年,赵简子问起两个儿子,大儿子伯鲁说不出竹简上的话;再问他的竹简,已丢失了.又问小儿子无恤,竟然背诵竹简训词很熟习;追问竹简,他便从袖子中取出献上.于是,赵简子认为无恤十分贤德,便立他为继承人.赵简子派尹铎去晋阳,临行前尹铎请示说:“您是打算让我去抽丝剥茧般地搜刮财富呢,还是作为保障之地?”赵简子说:“作为保障.”尹铎便少算居民户数,减轻赋税.赵简子又对儿子赵无恤说:“一旦晋国发生危难,你不要嫌尹铎地位不高,不要怕晋阳路途遥远,一定要以那里作为归宿.”
文肩19857308870问： 赵简子之子,…………………………是为赵襄子,而果昌赵,的翻译 - ？
阜南县昔利回答： 赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习固.问其简,出诸⑨袖中而奏【10】之....
文肩19857308870问： 文言文阅读. 文言文阅读.赵简子 ① 之子,长曰伯鲁,幼曰无恤 ② .将置后 ③ ,不知所立.乃书训诫之词于二简 ④ ,以授二子,曰:“谨识 ⑤ 之.”三年而问... - ？
阜南县昔利回答：[答案] 1.A 2.(1)诵其词甚习 出诸袖中而奏之 (2)示例:①细节决定成败.②要选贤任能.(意对即可)
文肩19857308870问： 古文:乃书训诫之词于二简,以授二孑,曰:“谨识之”.是什么意思? - ？
阜南县昔利回答： 古文:乃书训诫之词于二简,以授二孑,曰:“谨识之”的意思是:“于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说'要慎重地记住.'” 完整原文:赵简子之子,长曰伯鲁,幼曰无恤.将置后,不知所立.乃书训诫之词于二简,以授二子,...
文肩19857308870问： 英语翻译 - ？
阜南县昔利回答：[答案] 周纪一中有“赵简子之子”这段,但找不到“而果昌赵”,不知你要的是不是以下这段: 原文:赵简子之子,长曰伯鲁,幼曰无恤.将置后,不知所立,乃书训戒之辞于二简,以授二子曰:“谨识之!”三年而问之,伯鲁不能举其辞;求其简,已失...
文肩19857308870问： 乃书训诚之词于二简,以授二子,曰:“谨识之.” 翻译 - ？
阜南县昔利回答： 赵国的大夫赵简子的儿子,长子叫伯鲁,幼子叫无恤.赵简子想确定继承人,不知立哪位好,于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上,分别交给两个儿子,嘱咐说:“好好记住!”过了三年,赵简子问起两个儿子,大儿子伯鲁说不出竹简上的话;再问他的竹简,已丢失了.又问小儿子无恤,竟然背诵竹简训词很熟习;追问竹简,他便从袖子中取出献上.于是,赵简子认为无恤十分贤德,便立他为继承人.
