表演区教师的支持策略
幼儿教师的支持策略有哪些
支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。”对于小班幼儿来说,预设的活动和集体活动宜少、宜短,教师应以个别教育为主。而区域活动正是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动,它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力...
教师介入及策略有哪些
1、暗示指导策略 暗示指导是对幼儿游戏过程的一种隐性指导，包括语言暗示和行为暗示两种不同类型的指导方式。例如：美工区里教师提供了一些旧报纸及旧宣传画册，目的是想让幼儿动手通过画画、剪剪，结果无人问津。这时，教师用旧报纸折叠以后剪成细丝，再把纽扣包在中间，一会儿一个毽子就做好了，老师拿着...
简述有效师幼互动的支持策略。
”当教师看到幼儿的操作之后，及时肯定：“看，红色橡皮筋正在跳着三角舞呢!”3.情感分享：在互动中，教师给予幼儿情感态度上的支持和肯定。如在手工活动中，明明小朋友给自己的手工作品上画了两只蓝色的眼睛，教师及时鼓励：“哇，你的小猫有着圆圆的蓝色大眼睛，可真好看啊!”(二)追随式互动策略教师...
幼儿自主游戏中教师的支持策略
幼儿自主游戏中教师的支持策略主要有如下几个方面：一、游戏材料与环境的指导 1.材料 提供适合幼儿的游戏材料，数量充足的操作材料；也可以和幼儿共同创设、选择游戏材料，例如让幼儿参与区角创设和材料投放，可以充分调动幼儿积极性。其次，当孩子们在寻找游戏材料，创造游戏主题时，教师应管住嘴和手，默默...
在教学活动中教师要提供哪些机会以支持和促进幼儿主动学习
在教学活动中教师可以提供支持和促进幼儿的主动学习的机会有探索和发现的机会、表达和交流的机会、创造和想象的机会、与他人合作的机会，其详细信息如下：1、探索和发现的机会：则谈为幼儿提供探索和发现的机会，让他们通过自己的努力和尝试去发现新知识、新事物和新问题。例如，在科学活动中，教师可以引导...
如何引导小班幼儿进行表演游戏
指导策略：正在孩子们唉声叹气的时候，我灵机一动，顺手拿起了“娃娃家”游戏用的红色小盆放到表演区，聪明的田田一下子明白了我的意思，说道：“妈妈，这是太阳吗?”其他孩子立刻有了新的想法，恒恒说：“不如我们再去找找还有什么是红色的!”“对呀，我们还可以用红纸做太阳呀!”昊智说。于是...
什么对是幼儿教师专业发展的支持呢?
一、个人层面 专业知识与技能：幼儿教师应具备儿童发展、教育心理学、课程设计等专业知识，以及观察、沟通、教学设计等专业技能。这些知识和技能是教师专业发展的基石，决定了教师能否有效地进行教育教学活动。自我反思能力：教师需要定期对自己的教学实践进行反思，识别问题，调整策略。自我反思有助于教师不断...
如何让教师在区域活动中指导与支
参考文献 [1]中华人民共和国教育部。幼儿园教育指导纲要（试行）[M]。北京：北京师范大学出版社，2001。[2]林华。“区域活动中教师指导策略的实践和探索”的行动研究[J]。新一代（理论版），2011（1）。[3]李娜。浅谈教师在区域活动中的指导作用[J]。科技风，2011（7）2015.03 ...
对幼儿园区域活动中提高教师指导方法的一些建议
区域活动中的指导是一种隐形指导,既要发挥孩子的主动性和创造性,又要适时地提供帮助和支持,需要很高的指导技巧。教师可以利用“游戏介入法”、“材料提供法”、“语言指导法”来参与游戏,了解幼儿游戏的情况和需要,给予有针对性的指导,以提高幼儿游戏的水平。游戏介入法是指教师以游戏者的身份利用“平行式介入”或“...
教师在主题进程中区域游戏中指导方式和策略有哪些
二、研究策略针对幼儿个性化特征指导的策略。首先,根据幼儿的个体差异,进行个别辅导。对较特殊的幼儿进行跟踪指导。对兴趣单一的幼儿进行个别交谈。其次,注意材料投放的层次性,以满足不同发展水平幼儿的需要,在同一活动区里教师提供的材料千万不能“一刀切”,不但应考虑到不同水平幼儿的需要,还应考虑区域设置的教育目标,...
五莲县莱琪回答： 可以从以下三个方面进行操作: (一)明确环节,确定环节引导的重点; (二)创新方法,提升方法的多元性; (三)强化专业,实现指导的规范性.
仇由翔17075469550问： 浅谈如何有效的开展幼儿园表演游戏 - ？
五莲县莱琪回答： 游戏是幼儿生活与身心发展的需要,是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段.我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出:“小孩子生性好动,以游戏为生命.”而幼儿期恰恰是孩子的游戏,游戏对孩子的重要性不...
仇由翔17075469550问： 区域活动中如何体现幼儿主体性 - ？
五莲县莱琪回答： 一、采用鼓励、支持、引导的方法~激发幼儿兴趣~增强幼儿自信心.二、及时发现总是适时指导培养良好习惯在进行集体活动时~因为大多教师有时无法注意个别幼儿或发现个别问题.但在区域活动中~老师能够有目的观察孩子.发现平常没有注意到的总是并及时纠正解决.三、充分发挥幼儿主体性~积极主动学习探索和求知.每日区域活动前~我都要精心投放一些新的活动材料并引导幼儿在活动中去发现~探索新材料的玩法让幼儿根据自己的意愿~兴趣、自然、活泼、轻松、快乐的学习.
仇由翔17075469550问： 如何有效地实施幼儿园的区域活动 - ？
五莲县莱琪回答： 《纲要》中指出,幼儿是积极的活动者和主动的学习者.直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式.区域活动正好符合了幼儿的这一特点.它向幼儿展现了一个丰富多样、多功能、多层次、自由选择活动的环境,让每个孩子都有机...
仇由翔17075469550问： 如何发挥教师在区域活动中的指导作用 - ？
五莲县莱琪回答： 《幼儿园教育指导纲要试行》指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的活动过程.”在区域活动中,教师应该做什么?这是我们必须弄清楚的首要问题.区域活动中教师的支持性指导是有别...
仇由翔17075469550问： 如何引导幼儿自主,富有创造性的开展表演游戏 - ？
五莲县莱琪回答： 一、以有趣的故事情节激发幼儿的兴趣. 表演游戏依据故事、童话的情节对激发幼儿参与游戏的积极主动性往往起着很大的影响.教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平,注意以有趣的故事情节为切入点,激发以后而参与游戏的兴趣. 1. 择情...
仇由翔17075469550问： 音乐区域活动中教师指导策略是(). - 上学吧？
五莲县莱琪回答： 区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体,自由操作,观察和实验而认识物体的特征和物体之间的关系,解释事物现象,...
仇由翔17075469550问： 如何做好幼儿园区域活动教学 - ？
五莲县莱琪回答： 一、课程设计必须为幼儿区域活动的开展奠定基础. 在课程设计时,要根据预设的主题活动目标,不但考虑到主题活动五大领域中哪些内容适合运用于自主性较强的区域游戏,而且要体现多层次的活动设计,使不同层次的幼儿能找到自己感兴趣...
仇由翔17075469550问： 如何丰富我县幼儿教育的区域活动 - ？
五莲县莱琪回答： 区域活动赋予了幼儿极大的自由度,幼儿能够按自己的意愿,独立自主地进行活动,为幼儿自主习得和能力的发展提供了条件.教师在区域活动中的支持性包括直接的支持和间接的支持.直接的支持是教师在幼儿活动的过程中,通过对话、眼神...
