表演区小羊和狼教案
幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》
幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》1 活动目标：1、会利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。2、教为连贯地进行角色对话、动作，愉快地合作表演。活动准备： 自制房子、树、小河等道具。指导要点： 1、请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。2、集体练习狼出场时的语气、动作，小羊害怕、伤心地哭的声...
小羊和狼教案15篇
小羊和狼教案1 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3、懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。教学准备 1、生字和词语卡片。2、挂图。狼和小羊的图片。3、幻灯片。第一课时 一、谈话激趣，导入新课 （贴狼图）认识它吗...
中班语言教案:小羊和狼
中班语言教案:小羊和狼1 设计意图: 《小羊和狼》是一个很长的故事,如何用一个教时的时间完成教学活动,考验的是老师对目标的价值定位,及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力,故事只是一个载体,所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为",不开展其他讨论。另外,利用图片排列的方式,...
幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》
(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。 3、幼儿自由试演,教师指导 (1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。 (2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来...
小羊和狼教案
小羊和狼教案1 教材简析：这是一则寓言。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，先后找了三个借口要吃小羊，小羊据理争辩，反驳狼的故事。这篇寓言采有了对话的形式，运用了许多生动形象的词语，讲出了狼和小羊说话时的神态。教学目标：1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，使学生...
幼儿园中班游戏《小羊和狼》教案
幼儿园中班游戏《小羊和狼》教案1 游戏主题由来 《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作...
「必备」狼和小羊教案小班(通用8篇)
狼和小羊教案小班【篇1】 2、鼓励幼儿和同伴交流。 师:和你的好朋友说说你找到的是什么食物,可以用来招待哪个小动物? A:我找到了肉骨头,可以送给小狗吃! B:我找到的是胡萝卜,可以送给小兔吃! C:我找到了小青草,可以送给小牛吃! D:我找到的是小青虫,可以送给小鸡吃! (评析:幼儿都能用较完整的语言回答:我...
狼和小羊的故事的教案
活动过程：1、引出话题，激发幼儿兴趣。老师出示小羊头饰：小羊今天非常伤心，你知道什么原因吗？请听一听故事“小样和狼”2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了”。老师：小羊为什么会哭，你听到了什么呢？你觉得狼说得有道理吗？那么小羊又该怎么办呢？3、讲述故事...
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案：小羊和狼活动目标1.帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。2.帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。活动准备PPT课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔活动过程一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣1.今天听的故事，是关于...
二年级语文《狼和小羊》教案设计
一只（）狼走来，想（）。3、指名连起来说图意。4、指名朗读第一自然段。5、小结图意。第二--六自然段 1、指名读，思考：这五个自然段主要讲了什么？读后讨论上述问题。（主要讲狼想吃小羊，就故意找碴儿，小羊和狼讲理。）说说“找碴儿”的意思。2、精读2、3 自然段。指名读，讨论：狼第...
亳州市舒肝回答： 活动目标:让幼儿理解故事内容,学说角色对话,懂得同伴间要团结友爱、互相帮助.学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢” 活动准备:小羊和狼头饰各一个、挂图“小样和狼”、语言磁带 活动过程:1、引出话题,激发幼儿兴趣.老师...
柯滢19576333230问： 奥尔夫幼儿园中班《幼儿园里朋友多》的教案加反思怎么写 - ？
亳州市舒肝回答： 一、主题解析1、主题要求:l 关注同伴,乐于与同伴友好交往,体验与老师、同伴共处的快乐.l 了解自己是集体的一员,形成初步的合作意识、规则意识和任务意识.l 感受“六一”节的欢乐气氛,体会过节时的喜悦心情.2、主题...
柯滢19576333230问： 如何引导幼儿自主,富有创造性的开展表演游戏 - ？
亳州市舒肝回答： 一、以有趣的故事情节激发幼儿的兴趣. 表演游戏依据故事、童话的情节对激发幼儿参与游戏的积极主动性往往起着很大的影响.教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平,注意以有趣的故事情节为切入点,激发以后而参与游戏的兴趣. 1. 择情...
柯滢19576333230问： 幼儿园小班户外游戏狼抓人教案 - ？
亳州市舒肝回答： 方法:教师暗示一名幼儿做狼,其余幼儿当狼.游戏开始,全体幼儿拉起手成圆圈,边走边说儿歌:“一二三,三二一,拉个圆圈做游戏,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊、小羊要当心,千万别让羊追上.” 说完四散跑开,“狼”出来追捉,被“狼”拍到的要暂停游戏.追捉一会儿 ,教师可与一幼儿拉手搭起作山洞,“小羊” 可陆续钻进去休息.仍被“狼”追逐的“羊”,要想办法躲开“狼” 的追捉,钻进山洞,直到“羊”都钻进山洞,结束游戏. 规则: (1)说完儿歌,“羊”可四散跑开,“狼”方可去追捉. (2)被“狼”拍到的要暂停游戏,不可钻进山洞. (3)“狼”不可钻进山洞捉“羊”.
柯滢19576333230问： 什么是表演游戏,它对促进幼儿语言发展有何影响 - ？
亳州市舒肝回答： ①由此我国学前教育学对表演游戏作出了进一步的概括:“表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言,进行创造性表演的游戏.” ②简而言之,表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动. 在幼儿园往往会发现把歌舞表演活动当作...
柯滢19576333230问： 幼儿园小班区角活动教案.活动目标,活动准备,活动过程 - ？
亳州市舒肝回答： 活动设计背景 本班幼儿年龄段4-5岁,喜欢提问,喜欢解决问题,但不知道团结,想通过这样的区角游戏方式,让幼儿知道团结合作,才能完成.还有幼儿在整理物品上稍有欠缺,不太喜欢整理,想利用这次活动,让幼儿自己整理物品,体验成...
柯滢19576333230问： 寓言教学如何突破难点揭示寓意 - ？
亳州市舒肝回答：[答案] 寓言将深刻的生活哲理蕴含于简短生动精彩的故事之中,有一定的道理、现实意义或教育性.是形象思维与逻辑思维的完美结... 小羊温和、可怜等词语 ,细加品味,指导学生加强情感朗读、表情复述、分角色表演,使学生深入角色之中,体会艺术形象...
柯滢19576333230问： 晨间室内区域活动有美工区、操作区、(). - 上学吧？
亳州市舒肝回答： 表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏,及儿童扮演作品中的角色,用对话动作表情等富有创造性的表演,再现文学作品. 由于表演游戏是通过是通过表演来创造性地再现文学作品,所以也是一种创造性游戏. 角色游戏是学前儿童按照自己意愿.
柯滢19576333230问： 小班手势礼仪教学反思 - ？
亳州市舒肝回答： 第一次活动活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感..尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容..学习从小做个懂礼貌的人.活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪,知道见面要打招呼...
