草船借箭课堂实录第二课时
《草船借箭》教学实录两课时(2)
学生2:还有就是第二自然段后面“从明天起到第三天上,请派五百个兵士到江边来搬箭,诸葛亮喝了几杯酒就走了。”然后到第四自然段的“希望你借给我二十只船,每只船上要三十个兵士,船要用青布幔子遮起来,还要有一千多个草把子,排在船的两边,我自有妙用。”前面他答应了周瑜说要在三天之内造十万支箭,但是...
庄市中心学校的名师档案
平时认真参加培训,提高自身素质,在区小学教师基本功比武中曾连续两年荣获二等奖,撰写的两篇语文论文曾获全国二等奖,也曾多次获在区里获奖,撰写的一篇语文案例《借箭还是骗箭》发表在浙江教育出版社出版的《创新教育百例 创新教育百忌》一书中。平时经常在街道、学校上公开课。能和学生做知心朋友,真正走进学生,使...
如何培养学生课前自主预习的能力教学案例
如学了《桂林山水》第一、二自然段后,我要求学习小组合作学习第三自然段,少数学生选择了我从第二段中归纳的学法自学,大部分学习选择了自己喜欢的学法自学:喜欢朗读的同学选择了“反复诵读法”学习;擅长推敲词句,反复斟酌的同学选择了“品词析句法”学习;擅长质疑问难的同学选择了“向对方提问法”学习……多种形式...
如何利用语文名师的经典课例进行教学
从不断地学习实践、磨课反思中来他列举了这一个例子:为了上好《万里长城》一课,前前后后修改了12次;他总是自己和自己较劲,喜欢自己和自己过不去,自己的才情就这样汩汩地冒着,语文教学也这样不断地超越着━━从《万里长城》到《威尼斯的小艇》,从《鸬鹚》到《我的战友邱少云》,从《荷花》到《草船借箭》,从...
小学语文课堂教学的55个经典案例的目录
教学实录《识字2》教学实录《识字4》教学案例《识字7》教学实录《姓氏娃娃》教学案例《妈妈睡了》教学实录同课探究两位教师的“a、o、e”教学第二部分 口语交际教学扣问教学1.您创设的交际情境有效吗2.口语交际教学的交际性体现了吗3.学习方式体现交际性了吗4.口语交际教学怎样做才能以生为本精彩课堂...
《荷花淀》课堂实录
《荷花淀》课堂实录时间:2003年3月12日第二节地点:广东碧桂园学校 高二(1)班教室班级:高二(1)班(优班)执教者:高中部雷洪海预备铃响,播放第一张幻灯片,展示白洋淀的美丽风光。上课铃响 师:同学们,提起战争,我们首先想到的是炮火纷飞,硝烟弥漫的战场,是尸横遍野.血流成河的恐惧。播放...
第二十三本:干国祥《生命中最好的语文课》
《草船借箭》，分析不同人物的性格，对谁是“好人”谁是“坏人”做了探讨，明白，好人坏人不是那么界限分明的非黑即白的。《凡卡》更是把它与当今的社会生活结合起来，看到这样的不平等一直都存在，引导孩子思考要做什么样的人。《巨人的花园》从课文聊到人生理想，再聊到长大以后，要做什么样的人...
幼儿园社会教案
教学准备: 1、男孩子、女孩子卡片各一张。 2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等) 教学过程: (一)出示男、女孩子卡片,让幼儿知道自己的性别。 1、“今天,我们班来了两位客人,他们是谁?”(一个男孩子,一个女孩子) 2、“那么,你是男孩子,还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子,还是女孩...
2021年2月读书心得——《一篇一篇解读统编》四五六年级卷
项目式学习过程要牵涉到三类知识的交替出现，陈述性、概念化知识的补充，这一点主要是让学生知道“我要做什么”；第二类，程序性知识的运用，主要告诉学生“我该做什么”，第三类，策略性知识的形成。 比如，在教学《草船借箭》一课中，提出一个问题——评述诸葛亮其人，...
请求天津的小学英语教师指点,小学【新版小学英语】的教案·课件,一起切...
再见了亲人 草地夜行 白杨 落花生 董存瑞舍身炸暗堡 挑山工 黄河象 草船借箭上下语文(六年级)10 vcd穷人 月光曲 田忌赛马 鸟的天堂 养花 少年闰土 数学(一年级)10 vcd数的认识 数的组成 11-20各数的认识 两位数加一位数 减法应用题两位数减一位数退位减法 应用题练习课 求比一个数多几的数是多少的应用题...
丁青县泰利回答： 最近,我在龙之志网上读了四大名著之一的《三国演义》..这是大作家罗贯中的著名作品..给我启发最大的是书中“草船借箭”这一章节.文章讲的是心胸狭窄的周瑜,看到足智多谋的诸葛亮处处比自己高出一筹,便心怀嫉妒,甚至一心想将...
钞滕19575668326问： 《草船借箭》缩写 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干.一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭,并说不 - ？
丁青县泰利回答： 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干.一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭,并说不要推却.诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下了军令状.诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子. 第三天,诸葛亮请鲁肃一起去...
钞滕19575668326问： 复述草船借箭 - ？
丁青县泰利回答： 周瑜欲为难诸葛亮,命其3天内造10万支箭并立下军令状,第三天晚上大雾,诸葛亮以禾草覆盖船身,领一船队佯攻曹营,曹军因雾大不敢出击,以弓箭射之,箭均插入禾草中,是日诸葛亮如数交货,令周瑜无可奈何.
钞滕19575668326问： 五年级下册第19课草船借箭第二自然段的扩写 - ？
丁青县泰利回答：有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,周瑜说∶“我们就要跟曹军交战.水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮想了想说∶“用弓箭最好.”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样.现在军中缺箭,所以想请先生负责赶造十万支.这是公事,希望先生不...
钞滕19575668326问： 课文《草船借箭》中诸葛亮为什么能借箭成功? - ？
丁青县泰利回答： 1、“绳索连接”使雾中的船不会离散.2、“一字摆开”是为了扩大受箭的面积.3、“掉转船头”“驶回南岸”既能船两面受箭,使船保持平衡,又为迅速撤兵做好准备,是说明诸葛亮晓得地理.《草船借箭》写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,...
钞滕19575668326问： 《草船借箭》缩写 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干.一天周瑜在商议？
丁青县泰利回答： 缩写《草船借箭》 周瑜妒忌诸葛亮有才干,就想陷害他. 有一天,周瑜故意为难诸葛亮,以公事为由,让他在十天内造十万支箭.诸葛亮却说只要三天.周瑜不信,叫诸葛亮立下军令状.周瑜暗自高兴,心想这下可以把诸葛亮置于死地了.但...
钞滕19575668326问： 草船借箭的结果 - ？
丁青县泰利回答： 这堂课我们通过讨论,懂得了草船借箭的真正起因是(周瑜妒忌诸葛亮的才干),而诸葛亮神机妙算,根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略,最后取得了成功,周瑜只能自叹不如,这是草船借箭的结果.同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干.他是个顾全大局、胸怀宽广的人. 附:课堂教学情况分析 草船借箭 妒忌才干 准备出发 ┌— 设计陷害 近寨佯攻 神机妙算 │ 识天气 左右受箭 真不如他 ┤ 懂地理 满载返回 │ 知己知彼 └—起因 经过 结果
钞滕19575668326问： 草船借箭的教学实录？
丁青县泰利回答： 草船借箭说得好听,其实现实世界没有发生,是罗贯中虚构的,在雾中水战的话,放的必是火箭,这是肯定的.
钞滕19575668326问： 十九课草船借箭的背景介绍五十个字 - ？
丁青县泰利回答： 十九课《草船借箭》的背景介绍: 故事发生在东汉末年,当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权.于是,刘备和孙权联合起来抵抗曹操,刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战.
钞滕19575668326问： 5年级草船借箭回答课后第2,3两题 - ？
丁青县泰利回答： 2 故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害诸葛亮;故事的经过是诸葛亮将计就计,巧妙计划,周密安排,挫败了周瑜的阴谋;故事的结果是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,周瑜心服口服,自叹不如.本文讲了周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计...
