老王课堂总结说课稿
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿「优秀篇」
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿第二篇 我说课的课文是《邹忌讽齐王纳谏》,它是《战国策\/齐策》中的名篇。全篇虽只有三百多字,但可学的东西很多,如进谏的艺术、剪材的巧妙、语言的适度等等。 《邹忌讽齐王纳谏》编入职业高中语文(基础版)第一册,是一篇必学课文,安排在第六单元第三十八课。第六单元的学习重点是古诗...
语文说课稿
作为一位优秀的人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是我收集整理的语文说课稿4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 语文说课稿 篇1 一、教材解读 1.课文简说。 本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个...
《扁鹊治病》教学说课稿
《扁鹊治病》教学说课稿2 尊敬的各位评委老师: 你们好!我今天说课的题目是《扁鹊治病》,下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材 1、教材分析 《扁鹊治病》是人教版小学语文四年级下册第八单元中的第一篇课文《寓言两则》中的第二则。本...
八年级下册《我们的知识是有限的》说课稿
总之,本节课,让我感到教师职业的神圣。在今后的教学中,一定吸取教训,取长补短,做一名幸福的园丁。 《我们的知识是有限的》说课稿【2】 教材分析 《我们的知识是有限的》是苏教版八年级下册第三单元的第二篇课文,体裁是说明文,作者是意大利物理学家、天文学家伽利略。现就教材、教法、学法及教学过程四方面加...
语文说课稿
语文说课稿 篇3 一、说教材 1、教学内容: 《语文课程标准》指出“识字教学要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”《猫和老鼠》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第二册的一篇识字课文。本课以儿歌的形式讲述猫和老鼠的故事,语言生...
《绝句》说课稿
这节课中学生利用利用金山词霸,学习生字;借助网络,通过自学、协作、交流理解诗意;通过画画,感悟诗意、诗境。学生很自然的运用信息技术达到了自己的学习目的,在此过程中,学生收集、掌握、运用信息的能力也得到提高。 上述是我对《绝句》这首古诗教学的肤浅认识,欢迎大家批评指正。 谢谢!! 《绝句》说课稿3 【教学目标...
二年级下册《有余数的除法》说课稿
然后师生共同来探讨这一方法,从而掀起课堂上的一个小高潮,在抓住学生的闪光点,找到方法后,让学生来猜一猜。 这个练习旨在培养学生的数学眼光和应用意识,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,同时激发学生学习数学的兴趣。 二年级下册《有余数的除法》说课稿2 一、说教材 我说的内容是小学数学第四册的有余数的...
高三英语教师说课稿模板
4.作业。改写并课下上交。 五、时间分配: 导入:5分钟分析结构:3分钟,展示句型,作业:4分钟 讨论:5分钟写作:15分钟讲评:3分钟 范文展示:3分钟总结:2分钟 以上就是整节课的过程,其中有很多不足之处,殷切希望得到老师们的批评指正,谢谢大家! 4.高三英语教师说课稿模板 一、说教材 1、说教材的地位及作用 Who...
语文教学说课稿及精选借鉴三篇
下面是为大家整理的语文教学说课稿及精选借鉴资料,提供参考,欢迎你的阅读。 语文教学说课稿及精选借鉴一 一、说教材 义务教育苏教版八年级语文下册中的第三单元是事理说明文的区域,共选编了五篇文章,《核舟记》是其中的一篇。本文生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故---“大苏泛赤壁”。雕刻家王叔远熔苏轼其...
《小学美术》优秀说课稿
《小学美术》优秀说课稿3 尊敬的各位评委、教师: 大家好!我是东风43小学的翁朦,很荣幸我能参加此次的说课比赛。今日我说课的资料是小学美术五年级第十册第六课的资料《喜怒哀乐》。 针对教材资料的特点和学生学习的兴趣,我把本节课设计成美术造型表现课。接下来,我将分别从说教材、说教法、说学法、说教学过程及...
绥江县产灵回答： “我们”一家对老王同情,关心,怜悯,女儿为了让老王夜里看清东西还送给他一大瓶鱼肝油,“我”还常坐他的车,我抄们一家人是幸运者对不幸者的关爱和照顾,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们过上好日子zd,帮助改善他们的处境
上樊15110246312问： 《老王》一课中一到四段说明老王是个怎么样的人五到二十二段说明老王是个怎么样的人? - ？
绥江县产灵回答： 1~4段说的是:老王是一个身有微残、生活艰难、孤苦伶仃的人5~22段说的是:老王是一个老实厚道、心地善良、知恩图报的人
上樊15110246312问： 八年级上的课文《老王》 - ？
绥江县产灵回答： 1、憨厚善良2、送钱、关心老王,我一家善良、人道主义、乐于助人3、因为我觉得对老王关心不够、太肤浅,老王拿鸡蛋来我还给回钱给他,是对生活底层人的愧怍.4、通过写我与老王相处的过程,塑造了老王一个善良、为人着想的穷苦劳动人民形象,表达作者对生活在底层社会的人的同情,以及期望人们能更关心他们,也表达了作者对老王的惭愧、后悔
上樊15110246312问： 人教版八年级上册语文《老王》主要讲了什么内容 - ？
绥江县产灵回答： 杨绛的邻居老王临死前给作者家送香油和鸡蛋,表达了作者对老王的同情和敬佩.
上樊15110246312问： 初二语文第9课《老王》,一课中,镶嵌,强笑有什么含义 - ？
绥江县产灵回答： 镶嵌 写出老王身体虚弱、步履艰难的情状.强笑 写“我”看到老王抱病来送鸡蛋、香油 时的感激,过意不去.
上樊15110246312问： 初二语文老王一课的主题和中心思想和主要内容和生字词解释？
绥江县产灵回答： 本文通过,写作者和老王的交往,反映了车夫艰难困苦的生活,以及他善良厚道的品格表达了作者一家对老王那样不幸者给予的关心,同情和尊重.也启示人们要以厚道主义精神来关心不幸者. 扶病;带着病(做一件事) 镶嵌:(把一物体嵌入另一物体内) 捉摸:猜测,预料. 愧怍:惭愧 落伍:比喻人或事物跟不上时代
上樊15110246312问： 语文:第9课《老王》记叙了几件事 - ？
绥江县产灵回答： 3件: 1.送冰块,车费减半 2.送钱先生看病,不要钱 3.临死前送来香油和鸡蛋
上樊15110246312问： 《老王》课文多是对一些小事的平静述说,这样选材有何好处 - ？
绥江县产灵回答： 一、这样的选材可以从平淡中突出老王乐于助人、平凡朴实的高尚品质.二、表达了作者对老王的愧疚思念感恩之情.三、使读者产生共鸣,让社会多关注小人物的生活.
上樊15110246312问： 老王一课的线索是什么 - ？
绥江县产灵回答： 文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片断,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重.提出了一个引人深思的问题:社会应该以人道主义精神来关心不幸者. 希望能帮到你
上樊15110246312问： 初中课文《老王》一课的问题“我”是作家.老王是三轮车夫,通过“一路上我们说着闲话”,我了解老王的身世情况,表现了我是什么样的人 - ？
绥江县产灵回答：[答案] 表现了作者是一个善良、平易近人的人,平等对待下层劳动者. 幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由.这是作者想要阐述的道理.作为一个幸运者,应多给予不幸者一些关怀,而不应去歧视他们
