老王说课稿全国一等奖
四年级语文获奖说课稿
作为一名无私奉献的老师,总归要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是我为大家收集的四年级语文获奖说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 四年级语文获奖说课稿1 一、说教材 1、背景介绍 《桂林山水》是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这...
语文说课稿
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的语文说课稿4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 语文说课稿 篇1 各位领导,各位专家,各位评委,各位老师: 上午好。 我说课的题目是《小石潭记》...
初中物理说课稿
初中物理说课稿 篇3 20xxx年10月19日,我在初二10班听了王**老师的《光的反射》一课. 王老师先由生活中看见不发光的物体为例,启发学生思考在这个过程中光线如何传播,从而引入本节课内容---光的反射。这一引入是从生活中常见的现象出发,思考现象背后的物理本质,使学生明确光不是物体发出的,但是我们却能看到物体...
《争当小绳王(单脚交换跳短绳)》说课稿
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是我为大家收集的《争当小绳王(单脚交换跳短绳)》说课稿范文,欢迎大家分享。 一、说设计理念: 绿色教育是我校经过长期办学实践提炼出的教育理念。“绿色教育”理念渗透教学,指导教学的...
语文说课稿
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写说课稿呢?以下是我收集整理的语文说课稿4篇,欢迎大家分享。 语文说课稿 篇1 一、说教材 全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起。从结构上来说是先分后...
《将心比心》优秀说课稿
《将心比心》优秀说课稿2 一、说教材 《将心比心》一文是人教版小学语文四年级下册第二组的一篇阅读课文,本文以“将心比心”为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理。根据文章的特点,我为本课设计了以下几个教学目标: 1、理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容...
《诚实守信》说课稿
作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是我帮大家整理的《诚实守信》说课稿范文,希望能够帮助到大家。 《诚实守信》说课稿1 一、说教材 1、教材的地位 第一单元“塑造自我”强调了做人的基本道德原则和心理素质,本单元开始介绍待人的...
幼儿园大班说课稿:《谁是旋转王》
选择适合孩子的幼儿园不仅要考虑教育环境和教师素质，还需要关注日常的生活细节，如床上用品的选择。您是否想了解如何挑选最适合孩子们的床上用品呢？我们的幼儿园家纺官网提供了健康无污染的产品选择，欢迎点击了解更多。https:\/\/www.87dh.com\/jd2\/ 一、说教材：旋转是幼儿日常生活中常见的现象。大班...
关于说课稿模板五篇
说课稿 篇1 1、说教材：是古代历史、散文名著中的名篇，文字浅显，故事具体，人物形象突出，有丰富的人文内涵和教育意义，语言艺术上有极高的成就。邹忌作为齐国的谋臣、策士，他的说话艺术在这里淋漓尽致地得以发挥,他进谏齐威王，齐王欣然采纳他的意见，齐国出现了大治。不动一兵一卒，不费一枪一炮，...
谁有《荆轲刺秦王》的 说课稿啊 ?
〈荆轲刺秦王〉课件 《荆轲刺秦王》教学案例--说课稿参考 《荆轲刺秦王》MPG视频素材 《荆轲刺秦王》16张课件及配套教案 《荆轲刺秦王》教案" 需要的话可以直接点击参考资料,下面的是说课稿 一 教学目标 (一) 知识与能力 积累• 整合:积累文中的文言词句并进行归类整理。 感受• 鉴赏: 正确分析鉴赏荆轲这个...
牙克石市雷宁回答： 1、憨厚善良2、送钱、关心老王,我一家善良、人道主义、乐于助人3、因为我觉得对老王关心不够、太肤浅,老王拿鸡蛋来我还给回钱给他,是对生活底层人的愧怍.4、通过写我与老王相处的过程,塑造了老王一个善良、为人着想的穷苦劳动人民形象,表达作者对生活在底层社会的人的同情,以及期望人们能更关心他们,也表达了作者对老王的惭愧、后悔
潘砍18469289844问： 《老王》课文多是对一些小事的平静述说,这样选材有何好处 - ？
牙克石市雷宁回答： 一、这样的选材可以从平淡中突出老王乐于助人、平凡朴实的高尚品质.二、表达了作者对老王的愧疚思念感恩之情.三、使读者产生共鸣,让社会多关注小人物的生活.
潘砍18469289844问： 初二上学期语文课文《老王》怎么分段 - ？
牙克石市雷宁回答： 可分成三部分: 第2113一部分(第1段到4段):介绍老王5261的职业、生理缺陷和居住条件,突出老王的“苦”. 第二部分(第5段到410216段):按时间顺1653序记叙“我们”与老王交往的几件事,突出老王的“善”.专 第三部分(第17段到结尾):写老王悲属惨的结局引发的社会性问题.
潘砍18469289844问： 《老王》课文第五段体现了老王怎么样的性格特征? - ？
牙克石市雷宁回答： 部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》,作者杨绛.第五段原文:有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半.我们当然不要他减半收费.每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱.他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等.胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点.第五段主要写了老王给作者家带送冰块的事情,体现了老王老实厚道,淳朴善良,忠厚,不贪钱的特点.希望我的回答能够帮到你,谢谢!
潘砍18469289844问： 老王教案的文眼是 - ？
牙克石市雷宁回答： 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍!
潘砍18469289844问： 《老王》本文贯穿始终的线索是什么若有两个字来概括课文中老王的生活这两个字? - ？
牙克石市雷宁回答： 线索:以“我”一家与老王的交往 老王的生活:窘迫.
潘砍18469289844问： 初一《老王》这篇课文老王的职业是什么? - ？
牙克石市雷宁回答： 部编版七年2113级语文下册第10课《老王》,作者5261杨绛. 这篇文章中,4102老王的职业是三轮车夫或者车夫.1653 原文中的句子:我常坐老王的三轮.他蹬,我坐,一路上我们说着闲话. 据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”,“没绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己“人老了,没用了”.老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户.他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车. 老王正蹬着他那辆三轮进大院去. 希望我的回答能够帮到你,谢谢!
潘砍18469289844问： 《老王》这篇课文叙述的事情较多,作者是怎样组织的?文章的线索是什么? - ？
牙克石市雷宁回答： 一般从物叙述文章,要了解其中你要写的人物特征,一,比如面貌,二,衣着,三,体形,四,个人爱好!他的事业,以及他平时生活中所接触得到的人,平时他总爱讲的口头语,和个人外向行为.记途文,要求本人的特性必须真实,不能颠复和错位于他个人的现实生活以及社会的影响力,本人的文章素材不能与自己思维作中心,如果写《老王》,就得以《老王》本性为文章要点!最后结尾必须只是《老王》本人体现!
潘砍18469289844问： 在老王这一课中第一段这样的开头有什么好处? - ？
牙克石市雷宁回答： 第一句话的作用主要是:1、说明我经常照顾老王的生意,我很关心老王,很照顾老王.2、说明我和老王已经很熟悉了.3、为下文我和老王进一步的交往做铺垫.4、为后文情节的发展以及我的愧怍,埋下伏笔,我常坐老王的车,可是后来连老王去世了,我都没有及时知道.整个第一段的作用是:言简意赅地体现了“我”与老王之间的关系较融洽.也为后文我们的进一步交往做铺垫.
潘砍18469289844问： 《老王》课文围绕什么展开叙述? - ？
牙克石市雷宁回答： 以彼此交往为线索,全文一脉相承,成为一个有机的整体
