第十课竹节人的笔记
沮的多音字是什么?
沮 读音：jū 怎么读：名词 河川名。源出国内湖北省，东南流至当阳与漳水汇合，南流至江陵注入长江。名词 姓。如汉代有沮授。其他字义 沮 读音：jǔ 怎么读：请点击输入图片描述 动词 止、阻止。《孟子．梁惠王下》：「嬖人有臧仓者沮君，君是以不果来也。」清．纪昀《阅微草堂笔记．卷一五．姑...
六年级上册十课竹节人生字组词和拼音有哪些
关于六年级上册十课竹节人的生字组词和拼音如下：疙ge(疙瘩)瘩da(疙瘩)棍gun(棍子、冰棍、木棍)裁ci(体裁、裁定别出心裁)筹chou(筹划、筹备、一筹莫展xng胶、树、橡皮雕diao(雕刻、木雕、石雕)跺duo(跺脚)tui(然、废、败)沮丧，趴pa趴下趴着、趴窝ti(抽、笼、床)二、多音字哄hong(哄。拓展...
六年级上册十课竹节人的生字组词和拼音
关于六年级上册十课竹节人的生字组词和拼音如下：疙ge(疙瘩)瘩da(疙瘩)棍gun(棍子、冰棍、木棍)裁ci(体裁、裁定别出心裁)筹chou(筹划、筹备、一筹莫展xng胶、树、橡皮雕diao(雕刻、木雕、石雕)跺duo(跺脚)tui(然、废、败)沮丧，趴pa趴下趴着、趴窝ti(抽、笼、床)二、多音字哄hong(哄。拓展...
六年级上册十课竹节人的生字组词有哪些?
关于六年级上册十课竹节人的生字组词和拼音如下：疙ge(疙瘩)瘩da(疙瘩)棍gun(棍子、冰棍、木棍)裁ci(体裁、裁定别出心裁)筹chou(筹划、筹备、一筹莫展xng胶、树、橡皮雕diao(雕刻、木雕、石雕)跺duo(跺脚)tui(然、废、败)沮丧，趴pa趴下趴着、趴窝ti(抽、笼、床)二、多音字哄hong(哄。拓展...
竹节人怎么读?
关于六年级上册十课竹节人的生字组词和拼音如下：疙ge(疙瘩)瘩da(疙瘩)棍gun(棍子、冰棍、木棍)裁ci(体裁、裁定别出心裁)筹chou(筹划、筹备、一筹莫展xng胶、树、橡皮雕diao(雕刻、木雕、石雕)跺duo(跺脚)tui(然、废、败)沮丧，趴pa趴下趴着、趴窝ti(抽、笼、床)二、多音字哄hong(哄。拓展...
竹节人的拼音怎么写的呢?
关于六年级上册十课竹节人的生字组词和拼音如下：疙ge(疙瘩)瘩da(疙瘩)棍gun(棍子、冰棍、木棍)裁ci(体裁、裁定别出心裁)筹chou(筹划、筹备、一筹莫展xng胶、树、橡皮雕diao(雕刻、木雕、石雕)跺duo(跺脚)tui(然、废、败)沮丧，趴pa趴下趴着、趴窝ti(抽、笼、床)二、多音字哄hong(哄。拓展...
兴文县双黄回答： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
标忽19884675118问： 竹节人的主要内容是什么?急需. - ？
兴文县双黄回答： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
标忽19884675118问： 课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? - ？
兴文县双黄回答： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
标忽19884675118问： 竹节人段意,主要内容,中心 - ？
兴文县双黄回答： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
标忽19884675118问： 六年级上册竹节人总结200字? - ？
兴文县双黄回答： 竹节人的总结 记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.
标忽19884675118问： 竹节人第10到14节用了说明性的语言分析这部分写了什么内容有什么表达作用? - ？
兴文县双黄回答： 1、竹节人第10到14节用了说明性的语言分析这部分写了 同学之间玩竹节人 2、表达作用: :表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵以及作者对童年的深切怀念
标忽19884675118问： 竹节人的主要内容20字是什么? - ？
兴文县双黄回答： 竹节人的主要内容是:作者小时候做竹节人、上课时偷玩竹节人,被老师没收了竹节人,想拿回竹节人,却看到老师也在玩竹节人. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游...
标忽19884675118问： 竹节人课本上的线索 - ？
兴文县双黄回答： 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
标忽19884675118问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
兴文县双黄回答： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
标忽19884675118问： 课后围绕竹节人写了哪些有趣的事 - ？
兴文县双黄回答： 《竹节人》全文围绕“竹节人”,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
