竹节人提三个问题
呼兰河传每章可以提的问题
2. 作者的祖父是一个怎样的人？3. 作者的左邻右舍有哪些特点？第四章：三个独立的故事，三个不同的生活悲剧。1. 三个故事分别是关于什么的？2. 这些故事中的悲剧是如何发生的？3. 这些故事反映了呼兰河社会的一些什么问题？第五章：第一个故事写“我”的大伯去世后，家里请巫师做法事。1. ...
幼儿说课稿
本节活动通过四个环节进行:故事欣赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。 第一环节:故事欣赏 1.教师播放ppt课件,生动地讲述故事《小熊旅行》。 2.按照故事情节提出三个问题: ①小熊旅行时都遇到了哪些事情需要帮助? ②当大家帮助小熊后,小熊是怎样说的? ③大家为什么都愿意帮助小熊呢? 因为幼儿刚刚进入大班,理解...
【0岁产品笔记】产品面试,最爱问的三个问题
4）商业模式 ：信息流原生广告变现，课程提成，书籍联合出版~更详细的回答，下一篇再来谈~3.如果在资金充足的情况，让你做某款XXX的产品，你该如何设计？列举自己曾遇到的几个问题：如果给老年人设计一款冰箱，你会怎么设计？资金充足的情况下，设计一款共享产品，你会怎么做？足够的资金保证，去打败知乎...
关于端午节的风俗问题
3.吃粽子与赛龙舟每年农历五月初五端午节,我国各地都有吃粽子和赛龙舟的习俗。人们都知道,这种世代相传的古俗是为了纪念屈原的。可为什么要用这种方式纪念屈原呢?原来在屈原故乡流传着这么一个有趣的故事。屈原投汨罗江之后,有天夜里,屈原故乡的人忽然都梦见屈原回来了。他峨冠博带,一如生前,只见面容略带几分忧戚...
呼风唤雨的世纪这篇课文可以提出什么问题
可以提出以下问题：1、课文哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢？2、地球村说明了什么？3、学完课文后，你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢？4、在20世纪以前，人类的生活又是怎样的呢？5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明？《呼风唤雨的世纪》 可以分为三个部分 第一部分（第1自然段）：20...
以下三个问题,是关于春节和元宵节的
合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的 以下三个问题,是关于春节和元宵节的 问题一:给我十幅春节的对联。问题二:介绍一下春节的习俗。比较通用的。问题三:介绍一下元宵节的习俗及传说。内容要简略,不要太夸张。... 问题一:给我十幅春节的对联。问题二:介绍一下春节的习俗。比较通...
骆驼祥子第八章节提5个问题并回答
答：刘四对祥子是优待的，这是基于祥子把劳动当作娱乐的品格和在新的环境也能保持旧的传统的好习惯，但一涉及到自身利益的关键时刻，刘四就人翻脸无情，表现出剥削者的精明和狠毒，刘四以虎妞的关系很复杂。作者开始表现的是他怕虎妞，因为他一直要压榨她为车厂出力，后来因嫁给祥子这样一个车夫，把她...
求对阿长与山海经课文内容提三个问题!急用!!!
2、从这些事情中可以看出阿长是怎样的一个人？阿长是个不幸的又希望一生平安的劳动妇女，她没有文化，粗俗，好事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。3、作者对阿长的感情是否始终如一呢？为什么？不是始终如一的，刚开始我因为阿长不好的习惯对她讨厌，憎恶，但听到她讲长毛故事的时候对她产生了点...
《哈利波特》斯内普的三个问题含义是什么?
因为斯内普想借着问哈利问题来表达歉意。斯内普问哈利波特的三个问题以及答案：1.“如果我把水仙根粉末加入艾草浸液会得到什么？”水仙根粉和艾草加在一起可以配制成一种效力很强的安眠药，就是一服生死水。2.“如果我要你去给我找一块牛黄，你会到哪里去找？”牛的胃里。3.“舟形乌头和狼毒乌头有...
《夜间飞行的秘密》提出问题?并解答 。
生活中有哪些发明是受到了动物启发的呢？这个就是读了课文，你受到了哪些启示，并且联系生活实际提出的问题。这一类问题呀，可以帮助同学们知识迁移，把已学的知识运用到自己的实际生活当中去。这样三个问题的提出和讨论，其实就告诉了我们阅读的时候要尽可能的从不同的角度去提问题，这样才能开阔思路，...
梁子湖区升迈回答： 问题:《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容? 解答:详细介绍做竹节人的方法,怎么玩竹节人,一方面是因为读者可能对竹节人的游戏不熟悉;另一方面,在说明的过程中蕴含了真切的情感.
郭到19791164775问： 课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? - ？
梁子湖区升迈回答： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
郭到19791164775问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
梁子湖区升迈回答： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
郭到19791164775问： 竹节人有的像什么,有的像什么,有的像什么? - ？
梁子湖区升迈回答： 竹节人,有的像金刚,有的像机器人,还有的像小玩偶,然后他非常的有自己的表情,而且动作非常的灵活
郭到19791164775问： 竹节人课本上的线索 - ？
梁子湖区升迈回答： 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
郭到19791164775问： 竹节人怎么做?简介 - ？
梁子湖区升迈回答： 竹节人的制作方法:(1)把竹杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯;(2)在偏上和偏下的位置各钻一对小眼;(3)锯八节短的做四肢;(4)用线将四肢穿起来.
郭到19791164775问： 竹节人段意,主要内容,中心 - ？
梁子湖区升迈回答： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
郭到19791164775问： 竹节人采用阅读的方法是什么 - ？
梁子湖区升迈回答： 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...
郭到19791164775问： 部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? - ？
梁子湖区升迈回答： 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
郭到19791164775问： 竹节人那一课中疲倦还可以用什么来代替 - ？
梁子湖区升迈回答： 你好!竹节这一课主要描写了制作竹节人、斗竹节人的过程和乐趣,表现出孩子们对自制竹节人的自豪、对斗竹节人的痴迷.体现了“我们”对竹节人的喜爱之情.文中疲倦还可以用(疲困、疲乏、疲劳、困倦、疲惫)等词代替,祝你生活愉快!
