相互的观点采择
青少年期母子应该如何沟通?
亲子沟通会影响青少年的同一性的形成和观点采择能力的发展。同时，青少年与父母之间良好的沟通与青少年的学业成就、自尊和心理健康等正向的发展结果有密切联系。而有问题的亲子沟通与青少年的孤独、抑郁等关系密切。可见，家庭中的亲子沟通深刻地影响着青少年的发展。关于影响亲子沟通的因素，以往研究从个体特征...
用重要作用造句(大约30个左右)
1、环境对人才的成长起重要作用。 2、中国应该在国际体育界发挥重要作用，应该把过去在国际体育组织中失去的东西赢回来。同时，中国也应在国际奥委会中发挥越来越大的作用。 3、文章中常有过渡段 起着承上启下的重要作用。 4、姚明是中国男篮的中流砥柱，每场比赛都发挥着重要作用。 5、肥胖...
如何才能长久的维持恋爱关系?
在一段感情里，怎么样才能走的长久呢？
什么是观点采择?代表人物?主要观点是什么
观点采择是指儿童推断别人内部心理活动的能力，即能设身处地理解他人的思想、愿望、情感等。观点采择的本质特征在于个体认识上的去自我中心化，即能够站在他人的角度，从他人的角度看待问题。为此，个体必须首先能够发现自己与他人观点之间潜在的差异，把自己的观点和他人的观点区分开来。但是，区分自己与他人...
观点采择的简介
观点采择是指儿童推断别人内部心理活动的能力，即能设身处地理解他人的思想、愿望、情感等。观点采择的本质特征在于个体认识上的去自我中心化，即能够站在他人的角度，从他人的角度看待问题。为此，个体必须首先能够发现自己与他人观点之间潜在的差异，把自己的观点和他人的观点区分开来。但是，区分自己与他人...
儿童智商与其观点采择能力之间的相关系数
儿童观点采择能力的发展阶段 （1）阶段0：自我中心的或无差别的观点，3~6岁。儿童不能认识到他人的观点与自己的不同，往往根据自己的经验来做反应。（2）阶段1：社会—信息角色采择，6~8岁。儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解其原因，认为他人所做的就是其所想的，不能了解他人行动前的...
观点采择能力是指儿童有选择的吸收其他儿童的观点
观点采择能力是指儿童有选择的吸收其他儿童的观点（A）。A、正确。B、错误。观点采择是指儿童推断别人内部心理活动的能力，即能设身处地理解他人的思想、愿望、情感等。观点采择的本质特征在于个体认识上的去自我中心化，即能够站在他人的角度，从他人的角度看待问题。为此，个体必须首先能够发现自己与他人...
塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展有几个阶段
观点采择的本质特征 观点采择的本质特征在于个体认识上的去自我中心化，即能够站在他人的角度，从他人的角度看待问题。为此，个体必须首先能够发现自己与他人观点之间潜在的差异，把自己的观点和他人的观点区分开来。但是，区分自己与他人的观点并不等于采择他人的观点，只有在区分的基础上对他人的观点作出准确...
观点采择的发展
一些当代的发展心理学理论家和研究者发展了皮亚杰有关儿童认知的观点，提出了各种描述儿童观点采择能力发展的阶段模型。主要有两种理论模型:弗拉维尔(Flavell)把儿童采纳观点时发生的一系列认知心理动作按照发生顺序分为4个阶段:1.存在阶段。认知者评价他人有与自己不同的观点(态度、知识等)的可能性，儿童认识...
塞尔曼儿童观点采择能力阶段0是什么特点啊
水平0(3～6岁）：没分化的观点采择。儿童能认识自己与别人有不同的想法和情绪感受，但他们经常将两者混淆。水平1(4～9岁）：社会信息的观点采择。儿童懂得由于人们会接触到不同的社会信息，因此对同一问题可能有不同的观点。水平2(7～12岁）：自我反思的观点采择。儿童能站在别人的立场 上，从别...
新密市吡嗪回答： 水平0(3~6岁):没分化的观点采择.儿童能认识自己与别人有不同的想法和情绪感受,但他们经常将两者混淆. 水平1(4~9岁):社会信息的观点采择.儿童懂得由于人们会接触到不同的社会信息,因此对同一问题可能有不同的观点. 水平2(7~12岁):自我反思的观点采择.儿童能站在别人的立场 上,从别人的角度上审视自己的思想、情绪感受和行为.儿童也认识到,别人也能这样做. 水平3(10~15岁)第三参与人的观点采择.儿童能超脱两个人相互作用的情景而想象一个不偏不倚的第三者是如何观察自己和别人的思想、行为的. 水平4(14~成人)社会观点采择.个体认识到第三参与者的观点采择会受一或两种更大的社会价值体系的影响.
史满17318415241问： 塞尔曼儿童观点采择能力阶段0是什么特点啊 - ？
新密市吡嗪回答：[答案] 水平0(3~6岁):没分化的观点采择.儿童能认识自己与别人有不同的想法和情绪感受,但他们经常将两者混淆. 水平1(4~9岁):社会信息的观点采择.儿童懂得由于人们会接触到不同的社会信息,因此对同一问题可能有不同的观点. 水平2(7~12岁):自我...
史满17318415241问： 什么是一切学前儿童社会教育活动的指针 - ？
新密市吡嗪回答： 学前儿童社会教育 名词解释: 1、个性:主要是指在生物基础上受社会生活条件制约而形成的独特而稳定的具有调控能力的、具有倾向性的各种心理特征的总和 2、社会性:它是指儿童在其生物特性基础上,与社会生活环境相互作用,逐渐掌握...
史满17318415241问： 求教一个社会心理学名词!!! - ？
新密市吡嗪回答： 在国内外有关交互的研究中,对其含义有多种解释和描述,其中较典型的定义有:定义一:“学习中的交互是教学系统与学习者之间,包括相关信息交换在内的,实时的、动态的、相互的给予——提取过程”(Merrill, Li & Jones,1990);定义...
史满17318415241问： 小学生心理发展有怎样的变化? - ？
新密市吡嗪回答： 小学生经历着童年期和少年期前期,童年期的思维经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,他的概括能力、语言发展能力、推理能力都显著提高.经历脱自我中心,形成正确的认知. 道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识....
