目标分类学+布鲁姆
简述布卢姆教育目标分类学。
【答案】：答案要点： （1）理论背景：1956年，布卢姆出版《教育目标分类学 认知领域》 把教育目标划分为三 个领域：认知、情感和技能领域，在《教育目标分类学 认知领域》这本书中他完成了认知领域 教育目标的分类；1964年，布卢姆出版了《教育目标分类学 情感领域》对情感领域目标进行了 划分 （2）布...
布鲁姆把教学目标分为三个领域布鲁姆的教学目标分类系统包括哪三类目标...
一、认知领域：知识、领会、应用、分析、综合、评价；二、情感领域：接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化；三、动作技能领域：知觉、定势、指导下的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新。本杰明·布鲁姆，生于1913年，是美国当代著名的心理学家、教育家，芝加哥大学教育系教育...
美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层次是...
【答案】：C 布鲁姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次。第一层次是知识，要求应试者对知识的记忆，包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认，是认知目标的最低层次。中间的四个层次是理解、应用、分析和综合。最后一个层次是评价，要求应试者对某个结论、某种方法做出较...
布鲁姆的目标分类理论是怎样的?
识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次是递进的。知道（知识）（knowledge），是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认，用一种非常接近于学生当初遇到的某种 观念和现象时的形式，回想起这种观念或现象。评价(evaluation)是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借...
布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括( )。
动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。因此，布鲁姆完整的教育目标分类应包括认知、情感、动作技能三个领域。A、C、D三项正确。B项：思维领域不属于教育目标分类，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。
怎样理解布卢姆的教育目标分类法?
一、第一维目标：知识与能力目标 人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力一-获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。二、第二维目标：过程与方法目标 人类生存所不可或缺的过程与方法。1、过程：指应答性学习环境和交往、体验。2、方法：基本的...
1956年出版教育目标分类学的作者是
1956年出版教育目标分类学的作者是布鲁姆。布鲁姆的介绍：是美国当代著名的心理学家、教育家，芝加哥大学教育系教育学教授，曾担任美国教育研究协会会长，是国际教育评价协会评价和课程专家。二十世纪五十年代，布鲁姆因教育目标分类的系统学说而闻名，著有《教育目标分类学》；六十年代，他提出关于“人类特性”...
布鲁姆认知目标分类法中的六个层次是怎样递进的?
是递进关系的，布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。① 识记：指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会：指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转换...
布鲁姆目标分类法
布鲁姆认知领域的目标由低到高分为：知识、领会、应用、分析、综合、评价。①知识（识记）：对确认事实、概念、原理的回忆。是最低水平的认知结果。常考例子如下：②领会（理解）：把握所学材料的意义，通过三种形式证明：解释、转换、推断，从而搞清楚事物的意思。代表最低水平的理解。常考例子如下：③...
布鲁姆教学目标分为三类
布鲁姆教学目标分为三类如下：布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。在问题设计中，提倡课堂教学不能仅仅局限于初级认知的问题，在适当的时机，高级认知问题更能够激发学生的思维，从而培养学生的思维能力、观念和自我评价体系。布鲁姆教育目标分类法是一种教育的...
于田县临泰回答：[答案] 布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中,将教学活动所要实现的整体目标分为:认知、动作技能、情感三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列的目标序列,其中,在认知领域的目标分类最为大家所熟悉. 布卢姆...
殳的17250359904问： 1956年美国心理学家布鲁姆制定的教育目标的分类系统,他把教育目标分为哪三大类?？
于田县临泰回答： 布卢姆分类学是美国教育心学家本杰明·布鲁姆於1956年在芝加哥大学所提出的分类法,把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标.根据布卢姆的理论析,知识可以分成以下三个范畴: 认知范畴 (Cognitive Domain) 技巧范畴 ...
殳的17250359904问： 用布鲁姆的“教育目标分类法”解读教育创新 - ？
于田县临泰回答： 布卢姆认为,一部完整的教育目类分类学,应该包括学生学习的三个基本领域:认知、情感、动作技能. 布卢姆的教育目标分类学具有以下几个特征. 1.用学生外显的行为来陈述目标. 布卢姆认为,制定目标是为了便于客观地评价,而不是表...
殳的17250359904问： 布鲁姆的认知领域教育目标分类的依据是什么? - ？
于田县临泰回答：[答案] 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的.
殳的17250359904问： 布鲁姆的认知领域教育目标分类的依据是什么? - ？
于田县临泰回答： 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的.
殳的17250359904问： 简答布鲁姆在认知方面的目标的主要内容是什么? - ？
于田县临泰回答：[答案] 布鲁姆在认知方面的目标的主要内容 --------------------- 布鲁姆借鉴生物学上动植物分类学的理论将教育的认知目标分成六大主类(识记、领会、应用、分析、综合及评价),这六大类是环环相扣,互相制约,互相支持,互相依存的. 1) 知识.指对先前...
殳的17250359904问： 教育学中的两个人物 布鲁姆和布鲁纳 都各自提出过哪些理论或内容?都是哪个学派的? - ？
于田县临泰回答：[答案] 人物简介--------------------------------------------------------------------------------- 本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日)是美国教育心理学家,突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论. 1913年2月21日生于美国宾夕法尼亚州.1935...
