盘古开天地教案
（1）认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。
（2）正确流利地朗读课文。
2、教学重点
引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
3、教学难点
生字词语的认读。
4、教学过程
（1）导入
通过预习，你知道课文讲的关于谁的神话故事？
今天，我们一起来学习《盘古开天地》。（板书课题）
（2）初读感知
自由朗读课文，借助注音认读生字。然后，同座互读互查。
识记生字。学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。读“创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛”等词语。
要求会写的生字的指导。（“降”字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细；“创”字的左边是“仓”，不是“仑”。另外，“辽”“液”等字要指导学生写端正，写匀称；“阔”“滋”的笔画较多，要指导学生写字时摆好各部分的位置。）
找出多音字，组词识记。
指名分段读课文，师生评价正音。
自读课文，说说课文写了一件什么事？
默读课文，划分段落，同学交流，集体订正。
5、朗读提升
自由练读，把自己最愿意读的部分读给大家听。
6、家庭作业
找其他神话故事读一读。
盘古开天地听课反思【盘古开天地教学反思】
《盘古开天地》 教学反思 这是学生接触的第一篇神话题材的文章，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事想象丰富，文字叙述具体而生动。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。《语文课程标准》强调指出：应该让学生更多地直接接触...
盘古开天地教学反思
孩子是灵活的孩子,是你不能预先设定的内容,教师上课时应心里不仅仅只想着自己的教案,而要及时抓住孩子的好奇心,鼓励他们去读,课堂内读,课堂外更应该读,让他们读得多,懂得多,写得自然也就多起来。 盘古开天地教学反思6 课文《盘古开天地》是一篇中国著名的神话传说。课文主要讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力...
语文天地四年级教案
3、揭题:18盘古开天地。 (这样的设计,尊重了学生急于展示自已的感受。又能让学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣,自然而然地进入课文,让学生有一种强烈的阅读愿望,为学习本课奠定感情基础。) 二、初读感知 1、识记生字: ⑴自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。 ⑵同座互相认读生字,交流记字方法。 2、读...
盘古开天地的神话故事,盘古开天地的故事
盘古开天地这个神话故事的起因是什么? 1.盘古,又称盘古氏,混沌氏。是中国传说中开天辟地创造人类世界的始祖。盘古开天的记载最早见于三国时期吴国徐整著《三五历纪》[1] : 诞生之初的地球 “天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。天日高一...
盘古开天地告诉我们的道理 盘古开天告诉我们什么道理
《盘古开天地》的道理：1、我们要学习盘古无私奉献的精神，造福社会。2、不破不立，打碎腐朽的旧的旧事物，才能创造出更加美好的，壮丽的新事物。《盘古开天地》的故事 太古时期，没有天也没有地，到处是混混沌沌的漆黑一团，就这样过了一万八千年。有一天，天地之间却孕育出了一个力大无穷的神，名...
盘古古开天地的故事
盘古开天地的故事是我国传统的神话故事，其内容如下：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这个混沌的宇宙之中，他睡了一万八千年 。有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，他就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去了。只听一声巨响，一片黑暗的东西渐渐分散开了。
盘古开天地的神话故事 盘古开天地故事概要
盘古开天地的典故 据说很久以前，天地没有形成，到处是一片混沌。这混沌中孕育一个人类的祖先——盘古。沉睡了一万八千年后，盘古醒了。他发现眼前漆黑一团，就用自己制造的斧子劈开了这混混沌沌的圆东西。随着一声巨响，圆东西里的混沌，轻而清的阳气上升，变成了高高的蓝天，重而浊的阴气下沉，变成了...
作业:盘古开天地作者:佚名
创作思路：文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。今天，我们学习了《盘古开天地》这一篇课文。当我看到盘古把天地分开，又怕天地还会连在一起...
求盘古开天地的故事
可是，他睁大眼睛一看，上下左右，四面八方，依然是漆黑一团、混沌难分。盘古急了，抡起拳头就砸，抬起脚就踢。盘古的胳膊腿脚，又粗又大，像铁打的一样。他这一踢一打呀，凝聚了一万八千年的混沌黑暗，都被踢打得稀里哗啦乱动。盘古三晃荡、两晃荡，紧紧缠住盘古的混沌黑暗，就慢慢地分离了。轻的...
盘古开天辟地 写一美术教育教案
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郦嵇爱罗： 您好,开天地之前是一片混沌,之后是轻而清的东西上升为天,重而浊的东西下降为地.所以天的特点就是轻的,清的,透明的,地的特点是重的,浊的,不透明的.
霍城县19660838320： 盘古开天地的词语意思 - ？
郦嵇爱罗： 盘古开天地是中国古代的著名神话传说,意思是上古时代巨人盘古开天辟地创造了世界. 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片.有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了一万八千年. 有一天,盘古突然醒了.他见周围一片漆...
霍城县19660838320： 关于《盘古开天》这个故事的梗概 - ？
郦嵇爱罗： 这个故事大意是这样的:相传在天地还没有诞生以前,宇宙是漆黑混沌一团,好像是个大鸡蛋.大鸡蛋的里面,只有盘古一人在那里睡大觉,一直睡了18000年.有一天,他突然醒来了,睁眼一...
霍城县19660838320： 以三年级上册《盘古开天地》为例,提出神话故事教学中引发学生想象的主要方法? - ？
郦嵇爱罗： 嗯,通过这种方法呢,主要目的呢,是想吸引学生的注意力,激发他们的求知欲,求知欲,好奇心,从而他们对呃神话故事感兴趣.
霍城县19660838320： 小学三年级语文上册《盘古开天地》出自哪个神话故事 - ？
郦嵇爱罗： 徐凯云《天地变》:“那里,据说是盘古开天地创世以后的葬身之处,那里是精灵族想象中的圣地,是他们灵魂的归宿之处.” 山海经 选自_山海经_,故事运用_神话_和__现实生活结合_,表现巨人盘古的神力,解释宇宙的起源,是对人的力量的幻想和歌颂.
霍城县19660838320： 小学三年级课文《盘古开天地》古文的意思是什么 - ？
郦嵇爱罗： 天地开辟以前,天和地混混沌沌地成一团,像个鸡蛋一样,盘古救生在这当中.过了一万八千年,天地分开了,清而轻的阳气升为天,重而浊的阴气下沉为地.盘古在天地中间,一天中有多次变化,比天、地都要神圣.天每日升高一丈,地每日增厚一丈,盘古也每日长高一丈,这样过了一万八千年.天升得非常高,地沉得非常深,盘古长得非常高大.天地开辟以后,才出现了世间的天皇、地皇、人皇.
霍城县19660838320： 盘古开天辟地一文赞美了盘古什么而什么的精神 - ？
郦嵇爱罗： 《盘古开天地》这篇课文赞扬了盘古的什么精神 人类是不敢踏足物资丰富的平原.是盘古,人类第一代领袖带领大家对抗平原上的猛兽,在天地间建立家园.无能的人类吧天才授予努力者.将最荣耀最侮辱的神之身份给了第一位领袖.
霍城县19660838320： 盘古开天地怎样培养学生的想象力 - ？
郦嵇爱罗： 第一教时 一、 故事导入: 前几天老师布置大家搜集神话故事,你能把你搜集到的或者看过的神话故事介绍给大家吗?(也可以采用《学案》“活动芳草地”由老师讲主要内容,让学生猜故事题目的方式进行) 揭题:今天我们一起来学习一...
霍城县19660838320： 盘古开天地是个怎样的传说故事? ？
郦嵇爱罗： 盘古开天辟地的神话,最早见于三国时吴人徐整所著的《三五历纪》和 《五运历年记》.这是一个推原天地开辟、世界构成的神话. 神话传说,上古的时候,天和地混沌...
霍城县19660838320： 12课盘古开天辟地分段 - ？
郦嵇爱罗： 第一部分:从开头到“划分开了”. 总写盘古分开了天地.第二部分:从“天和地分开以后”到“终于倒下了”. 写盘古顶天立地使天地成形的过程. 第三部分:从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”. 详写盘古的整个身体变成了宇宙万物. 第四部分:最后一个自然段. 写盘古开天辟地的献身精神.
